План-конспект открытого занятия. Тема: «Весёлый танец рок-н-ролл»

План-конспект открытого занятия.

Тема: «Весёлый танец рок-н-ролл»

Педагог I квалификационной категории Постникова Диана Николаевна.

Цель занятия:   

ü     познакомить учащихся с термином «Рок-н-ролл»  ü изучить и совершенствовать базовые движения танца

«Рок-н-ролл», соединить их в малую композицию.

Основные задачи:

Обучающие: 

ü     овладеть умением выделять танец «Рок-н-ролл» среди других хореографических направлений.

ü     обучить технике исполнения базовых упражнений и элементов танца, совершенствовать навыки выполнения танцевальных движений.

Развивающие:

ü     совершенствовать у учащихся чувство ритма, памяти, внимания, умения выражать свои чувства, понимания музыки, техники исполнения движений.

Воспитательные:

ü     воспитать любовь к танцевальному искусству;

ü     воспитание трудолюбия,        терпения,    аккуратности

выполнения движений, настойчивости, уверенности в себе; Тип занятия: объяснение нового материала, закрепление.

Материально-техническое обеспечение:

1.   Магнитофон.

2.   Планшет.

3.   Компьютер.

4.   Наглядный материал.

5.   Обручи.

Ход занятия.

        Организационная часть: определение целей, задач и темы урока ( использование наглядных пособий).

Включается музыка рок-н-ролл, дети заходят в класс, строятся в шахматном порядке. Занятие начинается с приветствия. Поклон.

-        Итак, здравствуйте! Я очень рада видеть вас в нашем танцевальном классе. Сегодня у нас с вами не совсем обычное занятие. Наше занятие сегодня придаст нам положительные эмоции, зарядит энергией и подарит частицу крепкого здоровья. Мне очень интересно узнать, какое у вас сейчас настроение? Покажите  его, пожалуйста, мимикой, жестом…Хорошо!

Практическая часть:

Прежде всего посмотрите на это слово (на альбомном листе написано слово «Рок-н-ролл»), как вы думаете, что оно обозначает?.... Формулировка целей и задач занятия.. Правильно, «Рок-н-ролл» - это танцевальное направление. 

Рок-н-ролл стал популярен в 1950-х годах в Америке. Именно тогда американский певец Билл Хэйли и группа «Кометы» выпустили песню под названием «Танцы круглые сутки».   Рок-н-ролл черезвычайно живой и энергичный танец. Партнёр держит партнёршу за руку, которая быстро поворачивается и кружится. Музыка рок-н-ролла имеет простой танцевальный ритм и она предназначена в большей степени для молодых людей.

-        Хорошо, перед началом нашей работы мы немножко разогреем наши мышцы. Сейчас мы приступим к нашей веселой разминке! Я буду вам показывать, а вы постарайтесь повторить. Напоминаю правила техники безопасности… (педагог проводит танцевальную разминку)

А теперь разделимся на 2 группы. Я покажу вам картинки, а вы посовещаетесь в группе и мне скажете всё, что вы можете сказать об этих картинках: какое настроение у танца рок-н-ролл? Почему вы так решили? Какая одежда? Какие эмоции у танцоров? Какой цвет одежды? Кто может танцевать этот танец? Бабушки или дедушки? (работа в подгруппах)

Правильно… а теперь на небольшом видеофрагменте я вам покажу как выглядит сам танец рок-н-ролл.. Почувствовали с каким настроением танцуют артистки? Надеюсь в нашем маленьком отрезке танца, который мы сейчас изучим, вы мне тоже постараетесь показать такое же настроение и «зажечь» как следует!

Приступаем к самому интересному, изучению основных движений танца «Рок-н-ролл», которые мы сложим в небольшой танец (произвести контроль за выполнением: совет, помощь, поддержка, подсказка).

Прогон номера, соединение базовых движений - групповое исполнение танца.

А теперь давайте повторим наш номер, но уже с тем настроением, о котором мы говорили в начале нашего занятия.

Подведение итогов детьми, педагогом.

-Молодцы! Вы хорошо поработали! У вас получился замечательный танец «Рок-н-ролл»! Мне очень понравилось! А вам понравилось? Какое у вас сейчас настроение? Здорово! Я очень рада! Как вы думаете, у вас сегодня всё получилось? А кто мне скажет, какой танец мы сегодня изучали?

Рефлексия. 

А теперь, кто хорошо работал, может поиграть! Игра «Найди свой круг». (пока играет музыка учащиеся танцуют и импровизируют, музыка останавливается - учащиеся выполняют задание педагога – встать в «светофор», «ласточка», найти и встать рядом с рисунком (смаил), изображающим то или иное настроение – настроение, которое ощущает ребёнок от проведённой им на занятии работы.

Анализ рефлексии учащихся. 

Поклон.

Всем спасибо, молодцы!