План-конспект по программе:"РАЗВИВАЮЩАЯ", "ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ" ритмика.

Ноябрь

1

2

3

4

5

6

7

8

Разминка

Разминка «Прогулка под дождиком»

Совершенствовать умение ходить и бегать на носках, тихо; высоко и низко поднимая ноги; прямым галопом. Ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Шаги на полупальцах, на пятках, спокойный бег с раскрытием рук вперед, прямой галоп, прыжки на одной ножке, прыжки на двух ножках, спокойный шаг с покачиванием рук

Способствовать приобретению умения с изменением характера ее звучания изменять движения.) Развивать координацию движений рук, умения выразительно выполнять жесты в соответствии с текстом музыки.

Развивать у детей слуховое внимание, координацию движений, чувство ритма. Выразительно исполнять движения согласно тексту песни и по показу взрослого.

Азбука движения.

«Качание рук с лентами»

Бегаем, хлопаем, топаем.

Качание рук с лентами и легкий бег

Пружинки

Хлопки в ладоши

Мячики

Хороводный шаг

Танцуем в паре

Учить детей выполнять движения в соответствии с двухчастной формой. 1-я часть музыки дети выполняют махи руками с ленточкой, 2 часть музыки бег врассыпную.

Учить детей изменять движение со сменой частей музыки. Учить детей легко бегать врассыпную, ритмично хлопать в ладоши и топать ногой.

Предложить детям пофантазировать и показать руками, как машут птички крыльями, бабочки, как качаются веточки на деревьях от сильного и слабого ветра. Приучать детей Во время бега использовать все пространство зала. Изменять движение со сменной частей музыки. Обратить внимание на то, чтобы руки у детей были расслабленны, а движения плавные.

На первую часть музыки дети свободно бегают по залу. На вторую часть музыки педагог выполняет пружинку – дети стоят смотрят. На вторую часть второй части музыки, педагог смотрит на детей, а дети выполняют движение. Развивать у детей внимание и умение повторять движение за педагогом. После обучения данного движения, можно выбирать солиста из детей и он показывает – дети повторяют.

Показать детям как можно хлопать в ладоши: перед собой, над головой, по коленям, справа от себя, слева. Дети хлопают чередуя варианты хлопков.

Дети стают в круг и берутся за руки, получился «большой мячик» На первую часть музыки дети прыгают на одном месте в большом кругу. На 2 часть  музыки – «мячики покатились» дети врассыпную разбегаются по залу. На последних аккордах, дети вновь возвращаются на свои места, и берутся за руки – получился «большой мячик»

Продолжать учить детей выполнять шаг с носка. Предложить детям пройти от одной стены к другой по прямой линии. После пройтись по кругу.

На первую часть музыки, дети легко бегут парами на носочках. С началом второй части музыки – дети останавливаются и хлопают в ладоши. Учить детей различать музыку. Первая часть легкая и быстрая, вторая часть музыки – громкая и ритмичная.

Этюды, танцы.

«Маленький ежик»

«Танец с платочком»

«Карнавальная полька»

Помогать чувствовать характер музыки и передавать его игровыми действиями.  Формирование элементарных плясовых навыков

Осваивать движения новой пляски по показу взрослого. Развивать музыкальную выразительность используя в танце – платочек. Развивать навык согласования  движения под музыку.

Самостоятельно начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки. Менять движения со сменой частей музыкальных фраз. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве. Умение работать в паре.

Веселая растяжка.

Комплекс «Морская прогулка»

Растяжка мышц ног, укрепление позвоночника, развитие выворотности.

Пальчиковые игры

«Ручки греем»

«Точим ножи»

«Пила»

«Гуси»

Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом.

Развивать координацию движений пальцев, кисти руки.

Учить соотносить движения с содержанием потешек, стихов.

Развитие памяти и интонационной выразительности.

Танец-игра

«Кот и птички»

«К нам пришел Дед Мороз»

Продолжать формировать способность самостоятельно воспринимать и воспроизводить движения. Развивать способность детей исполнять выразительные движения птичек в соответствии с музыкой и игровым образом

Закрепление пройденного материала через игры, танцы, пляски. Ориентироваться в пространстве. Учить детей импровизировать под музыку соответствующего характера, выразительно исполнять движения о которых поется в песенке.

Приложение (Ноябрь)

Разминка «Прогулка под дождиком»

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки

Льют дожди и нет просвета,

Затерялось где-то лето.

(Шаги по кругу на полупальцах)

Мы на улицу пойдем,

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят

(Шаги на пятках)

Кап-кап, тук-тук

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки.

(Спокойный бег с  раскрытием рук вперед «ловим капельки»)

В небе тучи будто кони,

Кони черногривые.

Как бубенчики в ладони,

Капли говорливые.

(Прямой галоп по кругу)

К нам на длинной мокрой ножке,

Дождик скачет по дорожке.

(Поочередно прыжки на одной ножке)

В лужице смотри, смотри,

Он пускает пузыри.

(Прыжки на двух ножках )

Осень золото роняет,

Холод птичек угоняет,

«До свиданье лес и луг»,

Мы летим на теплый юг.

(Спокойный шаг, с покачиванием рук « как крылья птичек»)

Руки к небу подымаю,

И вдыхаю, и вдыхаю.

(Поднять руки через стороны вверх,  делая вдох через нос)

Ну, а руки опускаю,

Воздух тихо выдыхаю.

(Через стороны, опустить руки)

Это очень хорошо,

Что сегодня дождик шел.

Танец «Маленький ежик»

Маленький ёжик,
Четверо  ножек.

(Дети идут  по кругу, взявшись за руки)
На спине листок несет,
Песенку поет.

(Дети берут руки на пояс и кружатся)

Припев
Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу

(Поочередно поднимают и опускают согнутые в локтях ручки)
На спине листок несу.

(Руки на пояс, повороты корпусом вправо – влево)
Самый сильный я в лесу,

(Сжимают пальцы в кулачок, разводят руки в стороны и сгибают их к плечам)
И боюсь одну лису.

(Прижимают ручки к груди, кисти опущены вниз, и встряхивают ими «дрожат»)

Маленький ежик,
Четверо ножек.

(Выставляю поочередно ножки на каблучок)
На спине грибок несет,
Песенку поет.

(Дети берут руки на пояс и кружатся)

Припев
Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу

(Поочередно поднимают и опускают согнутые в локтях ручки)
На спине листок несу.

(Руки на пояс, повороты корпусом вправо – влево)
Самый сильный я в лесу,

(Сжимают пальцы в кулачок, разводят руки в стороны и сгибают их к плечам)
И боюсь одну лису.

(Прижимают ручки к груди, кисти опущены вниз, и встряхивают ими «дрожат»)

Маленький ежик,
Четверо ножек.

(Дети идут  по кругу, взявшись за руки)
На спине лису несет,
Песенку поет.
(Дети берут руки на пояс и кружатся)

Припев
Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу

(Поочередно поднимают и опускают согнутые в локтях ручки)
На спине листок несу.

(Руки на пояс, повороты корпусом вправо – влево)
Самый сильный я в лесу,

(Сжимают пальцы в кулачок, разводят руки в стороны и сгибают их к плечам)
И боюсь одну лису.

(Прижимают ручки к груди, кисти опущены вниз, и встряхивают ими «дрожат»)

Танец с платочками

Автор слов неизвестен

Мы платочки в руки взяли

и по кругу побежали

Как платочки хороши

Спляшем с ними от души

(Дети бегут друг за другом,  образуя  круг. Платочек в правой руке)

Проигрыш

(Дети кружатся на месте, подняв платочек вверх)

Ножки наши в пляс пустились

И платочки закружились

И вприсядку мы пошли

И друзей себе нашли

(Дети поочередно выставляют ножки на каблучок)

Проигрыш

(Дети останавливаются и кружатся на месте, подняв платочек вверх)

Прыгать ножки не устали

И платочки не скучали

Прыгали, скакали

Гостей развлекали

 (Дети держат  платочек двумя руками за оба конца перед лицом.  Выполняют легкие прыжки по шестой позиции и прячутся за платочек)

Проигрыш

(Дети кружатся на месте, подняв платочек вверх)

Карнавальная полька

1-я фигура

Вступление

Дети парами стоят по кругу, положение рук «лодочка»

1-4 такт - выполняют галоп по кругу против часовой стрелке

5-8 такт - галоп по кругу  в обратную сторону, по часовой стрелке

9-10 такт – пружинка в паре с разворотом корпуса вправо - влево

11-12 так – не рассоединяя рук подскоками меняются местами.

13-16 такт – повторить движения 9-12 такта

2-я фигура

Вступление

Дети меняют положение рук. Берутся руками «накрест» и поворачиваются по кругу друг за другом.

1-8 такт - дети идут по кругу против часовой стрелке, выполняя 2 шага польки и 4 подскока.

9-16 такт - повтор движений 1-й фигуры.

С окончанием музыкальной фразы, дети рассоединяют руки.

 3-я фигура

Вступление

Дети перестраиваются в два круга , стоят лицом друг к другу, руки на поясе

1-4 такт - каждый круг двигается вправо, выполняя боковой галоп.

5-8 такт - боковой галоп влево

9-10 такт – дети выполняют пружинку с разворотом корпуса вправо- влево.

9-12 такт – дети выполняют прыжки назад друг от друга

13-16 такт- прыжки друг к другу.

Танец можно повторить сначала.

Комплекс «Морская прогулка»

Мы с вами  сели у самого моря и мочим ноги в воде.	Упр. «шлепалки» (сидим на полу, руки на поясе, ноги вместе вытянуты вперед, по очереди вытягиваем и сокращаем стопы.) Развиваем силу ног, растягиваем внутренние мышцы ног.
А потом сушим ноги на солнышке...	Упр. «подъемы-опускания» (сидя на полу сгибаем ноги в коленях, подтягиваем их к себе, выпрямляем наверх, снова сгибаем и выпрямляем вперед.) Развиваем гибкость позвоночника, мышц живота, силу ног.
Но вдруг ножки поругались, и начали поочередно плескаться в море и затем сушиться на солнышке.	Упр. «подъем и опускание ноги с движением стопы» ( сидя на полу подымаем правую ногу натянув носочек, затем продолжаем подымать – натягиваем пяточку и т.д.)
А теперь ручки, захотели поплескаться в морской водичке и потянуться  солнышко.	Упр. «наклоны вперед» ( сидим,  спинка ровная. Ноги развести пошире в стороны, руки поднять вверх. Наклон вперед, стараясь животом лечь на пол, руки также касаются пола. Затем подымаемся и тянемся вытянутыми руками вверх
Теперь, мы сядем на лодочку и поплывем , чтобы полюбоваться морскими жителями. Мы плывем на лодочке и смотрим на волны.	Упр. «Лодочка» ( ложимся на живот, руки ровные вытягиваем вперед, ноги ровные, носки оттягиваем назад . В таком положении задержались, и легли на пол, затем снова подняться. Голова должна смотреть в пол)
Вот мы приплыли на остров, и видим на нем краба, который сидит греется на солнышке и шевелит клешнями.	Упр. «Крабик» ( сесть на пол, ноги  по шире в стороны. Руки согнуть в локтях, и поднять к голове  до уровня ушей. Делаем наклоны вправо, влево, стараясь достать правым локтем до правого колена, затем вернуться в исходное положение, и достаем левым локтем до левого колена.
А еще на острове, лежит ракушка, а возле нее морская звезда.	Упр. Ракушка и морская звезда.  Ложимся на правый бок и сворачиваемся «клубочком», затем ложимся на спину в позу звезды. Снова сворачиваемся «клубочком», но уже на левый бок, и после опять поза «морской звезды»
И вот мы довольные вернулись с морского путешествия домой.	Упр. «ходьба» (идем по кругу, высоко поднимая колени, руки на поясе, голова поднята, позвоночник вытянут.) Развиваем гибкость позвоночника, силу ног.
Пальчиковые игры 1.«Ручки греем» Очень холодно зимой, Мерзнут ручки – Надо ручки нам погреть, Посильнее растереть

(Упражнение выполняется по внешней стороне ладони)

2.«Точим ножи»

Ножик должен острым быть.

Будем мы его точить,

Чтобы чистил нам морковку

И картошку на готовку.

(Активное растирание раздвинутых пальцев, движения рук вверх-вниз)

3.«Пила»

Пилим, пилим мы бревно

Очень толстое оно.

Надо сильно постараться,

И терпения набраться.

(Ребром ладони одной руки «пилим» по ладони  другой руки)

4.«Гуси»

Гуси травушку щипали,

Громко, весело кричали:

«Га-га-га, га-га-га,

Очень вкусная трава!»

(Пальцы правой руки пощипывают кисть левой)

Танец – игра «Кот и птички»

1.Птички в гнездышках сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

(Дети «птички» сидят в домиках «обручах» лежащих на полу, и стучат пальчиком об пол, а также машут «маленькими крылышками»

Проигрыш

(«Птички»  вылетают из домиков -  «летают» )

2.Где-то кошка здесь сидит,

(Останавливаются «птички» смотрят по сторонам из-под ладошки)

Баловаться не велит.

(Грозят пальчиком)

Слышен шелест по углам,

(Прислушиваются – ладонь к одному ушку, затем к другому)

Птички, птички по домам.

(Хлопают в ладошки)

Проигрыш

(Выбегает «кошка» - дети «птички» улетают в домики)

Танец- игра «К нам пришел Дед Мороз»

Слова неизвестного автора, муз. А. Спадавеккиа

1. К нам пришел на праздник

Дед Мороз, Дед Мороз!

Шел он мимо сосен и берез.

(Дети, взявшись за руки шагают по кругу вправо, затем разворачиваются и шагают влево)

Ах, какая длинная борода, борода,

Мы такой не видели никогда.

(Дети останавливаются лицом в круг, и показывают,  какая длинная борода у Деда Мороза)

2. По сугробам Дед Мороз,

Ох, шагал да шагал.

И ни разу в снег он не упал.

(Дети шагают, друг за другом, высоко поднимая ноги, изображая, что они несут мешок с подарками)

Ну и рукавицы у него, у него,

Рукавиц таких нет ни у кого.

(Дети останавливаются лицом в круг, и выполняют вращательные движения, кистями рук, перед собой)

3. Елочки он снегом

Заметал, заметал

(Дети идут друг за другом имитируя, как будто, метут метелками снег)

И с ребятками в снежки играл.

(Останавливаются и имитируют бросание снежков)

Заморозит щечки нам и нос

(Показывают на щечки, носик)

Шалунишка Дедушка Мороз.

(Грозят пальчиком)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!