План – конспект урока английского языка

Открытый  урок     5 класс

Theme  ( тема): My Timetable

Aim ( цели):    -  повторить и активизировать лексику темы;

                         -  повторить грамматический материал: общие и            

                          специальные   вопросы  в  Present  Simple  (настоящем

                          неопределённом времени);

                         -  научить ставить вопросы относительно  расписания      

                           уроков и отвечать  на них;

                         -  продолжать  формировать  технику  чтения;

                         -  развивать компетенцию письменного изложения

                             ( говорения);

                         -  формировать  мотивацию учащихся к дальнейшей

                             работе по теме;

                         -  формировать навыки выполнения мини-проектов;

                         -  воспитывать организованность и умение планировать

                           свою  работу.

Equipment (оборудование ): учебник, рабочая тетрадь,карточки для

                   работы в классе( card №1), раздаточный материал (проекты),

                   аудиомагнитофон, диск (кассета)

                                 Ход  урока

 I.Presentation  (подготовка к восприятию иноязычного говорения).

   1.Greeting (Приветствие). Разучивание песни «How are you »

       Hello! Hello!

        How are you? How are you?

I ’m fine thank you.

I ’ m OK thank you.

(режимы):  T- Cl;  Tn – Cl;  Cl )

2. Aim (Сообщение темы и целей урока)

T : Today we are going to speak about your timetable. By the end of the lesson you will be able to discuss what lessons are interesting, useful and difficult for you. And you’ll be able to do mini projects.

3.  Warming up:  (введение в иноязычное говорение и атмосферу).

Игра  «What lessons has Jonny todaу? »

Класс поделён на группы по 5человек, каждая из которых получает рисунок. В течение 1,5 минут учащиеся обсуждают, какие уроки могут быть у Джона, соответственно картинке. Потом представители команд дают ответы, зарабатывают баллы.

Т: You can see the pictures  of  Jonny's lessons  things. Which lessons has Jonny today? (режим: Gr. T –Gr.)

4. Упр. 2, с.26 Объясните задание и дайте учащимся  время для его выполнения. (можно в парах )

Ключи: 1 I t - I,  2 English - C, 3 PE - B,  4 Science –A,  3 PE - B, 4 Science – A, 5 History – E

   Попросите 1- 2 учащихся провести опрос, чтобы выяснить, какой предмет самый любимый в классе.

Ключи:  Art, English, Geography, History, INFORMATION technology, Mathematics, Music, Physical Education, Science.

   Предполагаемый ответ:  My  favourite  subject  is  Science.

5.     Check on homework  (проверка домашнего задания ) с.26

(Режим:  Р1; Р2; Р3 )       B - Math              E - Art

                                          C - History          D - Russian

                                          F - Science          A - English

II. Practice: (основная часть урока)

1.Reading: (предъявление текста для чтения “ My  School” )

1)Pre-reading: ( этап подготовки к чтению ) ( беседа в режиме T-Cl )

T: How many lessons do you have every day?

     What days of the week do you like?     Why?

      What  day of the week is very difficult for you?  Why?

2) While-reading:  ( этап чтения ).

Т: Let’s read the letter from Oscar and the words which describe school subjects and days of the week. (режим: чтение по цепочке Р1- Р2 - Р3 -…; поиск прилагательных)

My School

      I’ve just left my school and I would like to tell you about it. My school is one of the oldest specialized schools. It is very well-equipped.

On the ground floor there is a gym, a canteen, a library and workshops.

On the first floor there is a large assembly hall, a home economics room, a computer classroom and a language laboratory. On the second floor there are physics, chemistry and biology labs.

     I went to school five days a week. Classes began at nine o’clock in the morning. But I usually came to school ten minutes earlier. Each lesson lasted forty minutes. After three or four lessons we had a thirtyminute break. During this break we went to the canteen to have lunch. Every day we had 7 or 8 lessons. The lessons were over at four o’clock in the afternoon.

     At school we had classes in Russian, Literature, Maths, Biology, Geography, Physics, Chemistry, English, History, Computer Programming. We also had Music, Physical Training, Arts and Crafts.

      My favourite subject was English.

      I liked my class. Everybody was so friendly and we often spent our free time together.

3)Post-reading: заполнить  табличку mind - map и ответить на вопросы:

                What school do you go to?

                 Is your school well or poorly equipped?

                  Do you have any problems with discipline?

                 How many lessons a day do you have?

                 What is your favourite  subject?

2. Grammar  Practice (отработка грамматического материала: общие и специальные вопросы в настоящем неопределённом времени )

1)    Повторение структуры общих вопросов.

T: When we speak about everyday actions and time tables,

 We use the Present Simple Tense.

How do we ask “yes / no  questions in this case?

What auxiliary verbs do we need?

What words do we use first?

(на доске 2 предложения. Учащимся предлагается  задать к ним вопросы, используя  грамматическую  таблицу).

-We  go to school  5 days a week.

-He  likes  Friday.

2)Повторение структуры специальных вопросов.

How  do we form  “yes / no” questions  in  the  sentences  like.      English  is  useful.

T: We also ask “Wh”- questions, but for these questions we need questions word. Do you remember them?

Let’s draw a mind map with Wh - words.

Wh - words: Who Why What Where When

(учащиеся находят специальные вопросы в тексте, выясняют какие слова должны быть первыми, где вспомогательные слова).

T: What question  do  you want to ask Oscar?

(составляют специальные вопросы по тексту)

( режим P1 — P2, работа в парах).

3)  Physical  warming  up  (физкультминутка).

Выполнение команд.

4) Speaking (развитие умения говорения)

1) Pre-speaking (этап подготовки к говорению)

(на доске выписаны слова: easy, difficult, important, useful, fun, interesting, boring.)

2) While - speaking (этап говорения).

(учащимся предлагается письменно заполнить таблицу).

(режим  интервьюирование в парах  P1—P2)

Ex: Is Maths easy? - …Which subject is boring?

5. Project (выполнение мини- проекта).

(Учащимся объясняются инструкции по выполнению проекта).

(режим – индивидуальная работа).

III. End of the lesson (конец урока).

1.     Homework (домашнее задание):

–упр.7, стр. 27 доделать проектную работу.

2.     Summarising: (подведение итогов).

T: You were good today…..

Marks for the lesson are…..

Let’s finish our lesson by poem….. (T - Cl)

The lesson is over. Bye!