План-конспект урока по географии «Как нагревается атмосферный воздух"

География                                                                      24.12.18

Тема урока «Как нагревается атмосферный воздух».

1.       Цели урока

              Воспитательные :

·         формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению.

·         формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

·         формирование научного мировоззрения.

Развивающие:

·         умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

·         умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

·         умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

·         умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Образовательные:

·         формирование представлений об атмосфере

·         формирование представлений о физических процессах в атмосфере.

2.       Методы обучения:

·         Объяснительно-иллюстративный;

·         частично-поисковый;

·         фронтальный опрос.

3.       Средства обучения:

·         Учебник А.А. Летягин «География»; 6 класс.

4.       Тип урока:

·         Урок-изучение нового.

5.       Формы организации обучающихся на уроке:

·         Фронтальная.

Ход урока:

1.       Организационный момент:

Проверка присутствующих.

2.       Проверка домашнего задания:

Четверым ученикам раздаются карточки с заданием для самостоятельной работы:

1) Используя карту океанов в атласе, приведите примеры:

а) котловин океана: Перуанская, Африкано - Антарктическая, Южно - Австралийская

б) срединно-океанических хребтов: Срединноатлантический, Западно - Индийский, Аравийско - Индийский

2) По карте океанов в атласе определите, какие формы рельефа дна разделяет Восточно-Тихоокеанское поднятие.

Перуанскую, Северо-Восточную, Центральную, Южную котловины.

3) Выпишите названия всех частей рельефа дна Индийского океана, расположенных севернее 40° ю.ш.

Хребты: Западно – Индийский, Аравийско – Индийский, Восточно - Индийский

Котловины: Центральная, Западно – Австралийская

Желоб: Зондский

4) Как вы думаете, почему дно океана неровное? Какие процессы, происходящие в литосфере на суше, характерны и для океанического дна?

Формирование рельефа Земли происходило на протяжение всего существования планеты и продолжает формироваться сейчас. Океаническое дно неровное, так как оно испытывало те же процессы, что и рельеф суши: поднятия, опускания, горизонтальные движения. Для океанического дна характерны такие процессы: извержение подводных вулканов, землетрясения, разломы земной коры.

3.       Изучение нового материала:

4.       Закрепление материала:

Перечертить схему нагревания атмосферного воздуха

Отражение солнечной энергии	Вид подстилающей поверхности	Поглощение и нагрев подстилающей поверхности
90%	Снег	10%
60%	Песок
30%	Лес
10%	Пашня

5.       Домашнее задание:

Параграф 24.

6.       Рефлексия:

Что вы сегодня узнали?

7.       Подведение итога урока

Карточка №1

1-_________________________________________

2-_________________________________________

3-_________________________________________

4-_________________________________________

2) Из каких слоев состоит океаническая земная кора?

1-___________________________________________________________________________________________

2-___________________________________________________________________________________________

3) Из каких слоев состоит континентальная земная кора?

1-___________________________________________________________________________________________

2-___________________________________________________________________________________________

3-___________________________________________________________________________________________

Карточка №1

1-_________________________________________

2-_________________________________________

3-_________________________________________

4-_________________________________________

2) Из каких слоев состоит океаническая земная кора?

1-___________________________________________________________________________________________

2-___________________________________________________________________________________________

3) Из каких слоев состоит континентальная земная кора?

1-___________________________________________________________________________________________

2-___________________________________________________________________________________________

3-___________________________________________________________________________________________