План-конспект занятия для учащихся 7-11 лет : "Флористическое транспарентное панно"

План-конспект открытого занятия по теме:

«Флористическое транспарентное панно».

Педагог: Шуленко Л.В.

Объединение: студия «Фитодизайн».

Тема занятия:

Цель: раскрытие творческого потенциала учащихся через создания авторской транспарентной композиции.

Задачи:

- образовательные: обеспечить усвоение и закрепление знаний в области рустикальной флористики, транспарентного стиля, фольклорной символики; освоить технологические приемы и алгоритм создания панно в транспарентном стиле; разработать авторский вариант композиции;

- развивающие: способствовать развитию творческие способностей, воображения, психомоторных навыков и аналитических способностей детей;

- воспитательные: стимулировать интерес к традициям и истории, прикладному искусству и этнографии нашей Родины, самостоятельной прикладной деятельности; прививать навыки трудолюбия, взаимоуважения, поощрять инициативность и креативность.

Форма организации занятия: индивидуальная, групповая.

Тип занятия: комбинированное.

Форма проведения: лекция-беседа, практическая работа.

Методы проведения занятия: наглядные, практические.

Методы организации занятия: объяснительно-иллюстративный метод, метод практической демонстрации (мастер-класс), практическая работа.

Методический и дидактический материалы: фотографии, образцы, декорации для оформления кабинета.

Оборудование и используемые материалы: секатор, клеевые пистолеты, ножницы, клей, каркасная форма, джут, тканевая основа, нити, сухоцветы, сухие ягоды, шишки, семена, злаки, деревянные аксессуары; ноутбук, фотогалереи.

Предварительная работа: подготовка рабочих материалов, сбор природного материала, изучение профильной литературы и наглядности, разработка сценария.

План занятия

1. Организационная часть.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Актуализация опорных знаний.

4 Теоретическая часть.

5. Практическая часть.

6. Подведение итогов.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Приветствие. Проверка присутствующих, проверка готовности к работе, техники безопасности при работе с материалами и инструментами в студии «Фитодизайн».

2. Сообщение темы и цели занятия.

Объявление темы и цели занятия, знакомство с планом занятия. Инструкции для всех участников учебного процесса.

3. Актуализация опорных знаний.

Прежде чем приступить к нашей теме, вспомним характерные черты самого двух стилей – рустик. Рустик переводится, как «деревенский», «народный». Так какие материалы могли использоваться для украшений или композиций, венков и букетов?

Учащиеся отвечают: Природные, натуральные, доступные, без сильной прокраски: ткань, что под рукой, вроде мешковины и льна; дерево и камни, солома, сушеные фрукты, ягоды, орехи, сухоцветы, простые веревки, ждутовый шпагат.

Второй стиль –транспарентный. Транспарентность- это прозрачность. Вот и работы, выполненные в этом стиле легкие, прозрачные, сквозь них видна окружающая среда. Материала используется минимум, декора мало, воздуха много.

Для транспарентной техники характерно:

- отсутствие четких композиционных границ и центра;

- расположение материала равномерное или свободное;

- традиционно наличие каркаса;

- совмещение различных приемов и флористических техник в одной работе;

- использование разнообразных декоративных материалов, применение технологий других видов ДПТ. Запомните эти два последних пункта!

А теперь покажите в кабинете работы в данной технике или с элементами транспарентности.

Учащиеся показывают и объясняют.

4. Теоретическая часть.

Преподаватель: А сейчас мы отступим от стилей флористики и поговорим о 31 октября и 1 ноября. Что вы знаете об этих днях? Что за праздники нас сопровождают?

Многие учащиеся знают, что 31.октября -  Международный день защиты Черного Моря. В 1996 года был подписан Стратегический план действий по реабилитации и защите Чёрного моря. Тогда же было решено учредить сегодняшний экологический праздник.

«Тот, кто рожден был у моря, тот полюбил навсегда

Белые мачты на рейде, в дымке морской города,

Свет маяка над волною, южных ночей забытье,

Самое синее в мире Чёрное море мое!..»

Слова М. Матусовского. 

31 октября - всемирный день экономии. День бережного отношения ко всему, что нас окружает. День, когда пропагандируется вторая жизнь вещей. Мы тоже этим занимаемся: даем вторую жизнь вещам.

         Но особенно хочу вам рассказать о другом, народном, ярком празднике.

Сначала отгадайте загадки.

- Семь одежек и все без застежек.

- Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает.

- Никого не огорчает, а всех плакать заставляет.
Учащиеся отвечают: Лук.

         Преподаватель: Правильно. Лук. А 31 октября - луков день. В этот день проходили луковые базары, луком торговали, луковыми косами украшали дома. И не только луком: травами, сухоцветами, злаками. Плели сухоцветные венки, делали букеты, маленькие венички-обереги. А где базар, там и народное гуляние.

Еще ели лук, считали, что лук, съеденный в Луков день, может излечить даже от хронических заболеваний. Почему, как думаете?

Учащиеся отвечают: лук лечит от простуды, от насморка, от гриппа, от желудочных заболеваний.

Когда не было других снадобий, лук был. В нем много витаминов.

Самое интересное, что название своё этот день получил не от лука, а от Луки, одного из 4 апостолов и великого врачевателя. Произошло слияние понятий: Лука-врач и лук – целебное растение. Вот и получается, что у наших предков это был день целителей и врачей. А ещё Лука - покровитель живописцев, у него просили помощи начинающие художники. У нас тут как раз есть такие.

 

 

1 ноября наступает День всех святых. Он празднуется спокойно и душевно. В этот день люди делятся припасами с бедными и обездоленными, помогают близким, чтобы умершие видели их доброту и хранили покой своих душ.

1 ноября провожали осень. Готовили много вкусного. Самым главным на столе была большая жареная курица и курники - пирожки с курочкой и луком. Этакий куриный день. Не работали, а праздновали в украшенных домах. В этот день же отмечали прилет зимних птиц. Сыпали зерно птичкам в память обо всех родных. Ходили в гости к родителям, носили угощения, видимо те самые пироги с луком и курицей. И также вспоминали всех членов рода. Проведывали  родных и близких, угощали и угощались, одаривали их корзинами с луком и букетами из сухоцветов. Наступал сезон свадеб.

До свадеб вам еще далеко. Но подарить родным символическую вышивку - вполне по силам. Только разве мы с вами шьем на занятиях?

Учащиеся отвечают: Нет.

Преподаватель: И как же быть? Помните, я вам говорила, про два пункта. Работы в транспарентной технике не просто совмещают характерные черты различных флористических стилей, но существуют на стыке флористики и других видов искусства и прикладного творчества. Как думаете, мы сможем вышивать?

Учащиеся отвечают. Предлагаются разные версии.

Вот смотрите, будем «вышивать» по прозрачной сетке.

Заранее продумываем рисунок. Натягиваем сетку на каркас. Сухоцветами выкладываем центральные элементы. Затем работаем над мелкими деталями. Можно именно пришивать цветы и стебли, но мы будем приклеивать

5. Практическая часть.

Переходим к практической части нашего занятия. Сейчас вы создадите транспарентную рустикальную композицию. Перед вами мелкие сухоцветные материалы. Используйте их, чтобы создать авторское уникальное произведение. И пока идет работа, мы с вами будем вспоминать и повторять, что означает каждый орнаментальный символ: цветок, стебель, бутон, птица, завитки, дерево. Вспомним символическое значение некоторых природных элементов. Вы не просто создаете флористическое украшение - это будет целое послание с определенными пожеланиями. Приступаем к выполнению работы.

Физкультминутка

Шеей крутим осторожно,

Голова кружится может.

Влево смотрим - раз, два, три.

Так. Направо посмотри.

Вверх потянемся. Пройдемся.

И на место вновь вернемся.

6. Подведение итогов.

Итак, сегодня мы плодотворно потрудились. Многое узнали, вдохновились. Вы освоили совершенно новое современное направление флористического искусства, основанное на древних орнаментальных и фольклорных традициях. Транспарентная технология востребована во всем своем многообразии в декоре и дизайне, и как никакая другая позволяет проявить и отточить творческие способности флористов, ярко заявить о себе, раскрыть свой талант оформителя и декоратора

Анализ творческих работ учащихся.

Обсуждение работ и настроения. Фотосесия. Уборка рабочего места.

7. Источники.

1. 31 октября. В гостях у кудесницы. - [Электронный ресурс] - URL:http://vgostyahukudesnitsi.blogspot.ru/2011/10/31-18.html (Дата обращения: 23.10.2023)

2. 1 ноября. В гостях у кудесницы. - [Электронный ресурс] - URL:http://vgostyahukudesnitsi.blogspot.ru/2010/11/1-19.html (Дата обращения: 23.10.2023)
3. 31октября-1 ноября. Это день в истории. - [Электронный ресурс] - URL http://www.calend.ru (Дата обращения: 23.10.2023)

4. Чернявская С. Флористика. От теории к практике, Транспарентный стиль. – URL: http://osnovy-floristiki.blogspot.com/2010/03/blog-post_2943.html (Дата обращения: 23.10.2023)