Тема: «Дружба и друзья»
Цель: формирование дружеских отношений в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательного отношения к грубости.
Задачи:
1.Дать детям возможность осознать, что такое друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное. Помочь детям осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные, и игрушки.
2.Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас детей, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения; формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, терпимость).
3.Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог; практический- выполнение детьми заданий , сюрпризный момент; художественное слово; подведение итогов.
Предварительная работа: беседа о дружбе, отношениях друг к другу, чтение художественной литературы, разучивание пальчиковых игр, дидактических игр.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.
Материалы и оборудование: проектор, слайды, атрибуты для игры «Собери по парам», костюмы зайчика и лисы.
Ход:
Организационный.
Педагог: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на паровозике на волшебную полянку.
Едет, едет паровоз
Мимо елок и берез,
Мимо утренних полей,
Мимо красных снегирей.
Мимо дуба и сосны,
Мимо лета и зимы
Чух, чух, чух, чух пыхтит
И колесами стучит.(Ю.Склярова)
Дети вместе с педагогом повторяют стихотворение, изображают движения поезда: руки в кулачок, вращательные движения руками.
Педагог:
Ой, что случилось? Почему наш паровоз встал, и музыка больше не играет? Давайте выйдем из вагончика и посмотрим. Кто это? (Зайчик)
Дети: Здравствуй, Зайчик!
Педагог: Как вы думаете, какой зайчик?
Дети: Грустный, печальный.
Педагог: Почему вы так решили?
Дети: Не улыбается.
Педагог: Как вы думаете, кто мог его обидеть?
Дети: Лиса, волк.
Педагог: Зайка, чем же тебя обидела лиса?
Зайчик: Она забрала у меня рукавички.
Педагог: Дети, а можно зайчика и лису назвать друзьями?
Дети: Нет, потому что она зайчика обидела.
Педагог: А кто такие друзья?
Дети: Это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.
Педагог: А нас с вами можно назвать друзьями?
Дети: Да
Педагог: Почему?
Дети: Мы никого не обижаем, делимся игрушками, помогаем друг другу.
Педагог: Молодцы!
А сейчас, мы немножко отдохнем и поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Дружат в группе малыши…»(координация речи с движением).
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
Педагог: Ребята, а мы можем зайчику помочь?
Дети: Можем.
Педагог давайте найдем лису и вернем зайчику рукавички. Посмотрите, здесь дорожка. Давайте пойдем по ней и посмотрим, куда же она нас приведет.
Речь с движениями «Зайки- попрыгайки»
По дорожке зайки шли,
Лапки поднимали.
Через кочки и пеньки
Серые скакали.
Вот лисичкина нора,
зайцев ждет она сутра. ( Сидит лиса в руках у нее сундучок)
Лиса: Простите меня, ребята, я больше никого не буду обижать.(Подает сундучок)
Дети заглядывают в сундучок и достают много разных рукавичек.
Педагог: Ребята, все рукавички перепутались. Давайте поможем их разобрать
Игра: «Найди друга» Педагог предлагает каждому ребенку взять и надеть по одной рукавичке. Звучит музыка, дети гуляют по залу, подняв вверх рукавичку. Музыка заканчивается. Дети, у которых одинаковые рукавички, соединяются в пары.
Педагог: Ребята, мы играли, а про зайчика совсем забыли. Нужно Зайчика с Лисичкой помирить. Пойдем, Лисичка, с Зайчиком мириться.
Педагог предлагает станцевать веселый танец «Рукавички мы надели…».(в конце танца Лисичка с Зайчиком мирятся, и лисичка возвращает Зайчику рукавички)
Педагог: Зайка с Лисонькой помирились, как их можно теперь назвать? (Друзьями) А мы же с вами друзья? ( Да)
Что за чудо, чудеса (показываем ладошки)
Раз рука и два рука.
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая.
И скажу, вам не тая
Руки всем нужны друзья.
Добрые руки погладят собаку,
Умные руки умеют лепить,
Чуткие руки умеют дружить.
А теперь давайте, чтобы настроение было хорошим и веселым, встанем в круг, возьмемся за руки, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.
Рефлексия.
Педагог: о чём мы с вами говорили сегодня?
Дети: о друзьях, играли в игры
Педагог: у кого появилось много друзей?
Дети: у зайчика
Педагог: кому было сегодня весело и интересно? А кому не очень?
Дети: ответы детей
Воспитатель:
Все мы верные друзья,
Настоящая семья.
Вместе учимся, играем
И друг другу помогаем.
Очень весело живем
Год за годом, день за днем.
Скачано с www.znanio.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.