План коучингө занятия на тему: "Инклюзивное образование как потребность современного общества"

ФИО, учитель Байташева Р.Э. школа № 1 имени А.С. Пушкина

ПЛАН КОУЧИНГ – ЗАНЯТИЯ №  1

ТЕМА		Инклюзивное образование как потребность современного общества
ЦЕЛЬ		Учителя осознают необходимость инклюзивного обучения, разрабатывают рекомендации по преодолению трудностей в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ		Педагоги будут эмоционально готовыми к работе с детьми с особыми образовательными потребностями, будут иметь представление о детях с особыми образовательными потребностями.
КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ		Инклюзивная школа – это школа, в которой процесс обучения и условия работы учитывают потребности всех детей, школа, воплощающая идею обучение для всех.
ССЫЛКИ, РЕССУРСЫ		Руководство для учителя, видеоресурсы, анкета. Презентация (ppt) http://yandex.ru, ВИДЕОРОЛИК
ХОД ЗАНЯТИЯ
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ	ВРЕМЯ	ДЕЙСТВИЕ КОУЧА	ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЕЙ	ВОПРОСЫ КОУЧИНГА
Орг.мом.	5	Раздает ЦВЕТЫ РАЗНОЙ ФОРМЫ Создание психологического настроя	Делятся на 2 группы (по цвету) Учителя говорят друг другу «Комплименты»
«Мозговой штурм»	10	Проводит «Мозговой штурм» Демонстрация видеоролика «Инклюзивное обучение» Что вы понимаете под инклюзивным обучением?(обучение для всех. Дети с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе. Все включены в образовательный процесс.)	Учителя составляют кластер на интерактивной доске. Заполняют ДДЗ Знаю по теме Узнал новое Инклюзивное обучение – это совместное обучение детей-ограниченными возможностями с обычными детьми.	Что вы понимаете под инклюзивным обучением?
Работа в группах	5	.Задание 1 группе: приведите 3 довода в пользу инклюзивного обучения. 2.Задание 2 группе: приведите 3 довода, что дети с ограниченными возможностями должны обучаться изолированно.	Обсуждают в группе, выносят единое решение. Создают постеры и защищают их.	Нужно или нет инклюзивное образование? Должны ли дети обучаться в специнтернатах?
Исследовательская бесела	2	Учитель задает вопрос. Дает пояснение. Сейчас появился термин «дети с особыми образовательными потребностями»	Учителя высказывают свое мнение	Как вы относитесь к термину «дети с ограниченными возможностями» Вопрос толерантности.
Мини-лекция	15	Преподаватель используя мультимедийную презентацию рассказывает 1.Об инклюзивном образовании 2.Об инклюзивном образовании в Германии «От инклюзивного образования к инклюзивному обществу». Или «Соц.защита. Без барьерная среда»	Учителя смотрят, слушают, конспектируют.	Что такое инклюзивное образование, к чему мы должны стремиться.
Показ видеофрагмента	5	«Цените то что у вас есть.»	Смотрят фильм	Какие эмоции вызвал у вас этот фильм. Полноценные члены общества.
Работа в группах	5	Что дало им возможность им победить? Чему можно поучиться у таких людей? Каждая группа выдвигает своего защитника	Работают в группе.	Никогда нельзя сдаваться.
Рефлексия	15	Предлагает заполнить вторую графу ДДЗ	1. Знаю по теме Узнал новое Инклюзивное обучение – это совместное обучение детей-инвалидов с обычными детьми 2.Постер «Инклюзивная школа будущего» 3. Просмотр видеосюжета притча « Трещина в кувшине».	Как изменилось представление об инклюзивном образовании. Какая школа должна быть в идеале.
КАК ВЫ УЗНАЕТЕ, ЧТО УЧИТЕЛЯ ДОСТИГЛИ РЕЗУЬТАТА ОБУЧЕНИЯ? По листу рефлексии.