План на каждый день вторая младшая группа Тема недели: «Русское народное творчество»

Тема недели: «Русское народное творчество»  Цель: познакомить детей с русским народным творчеством с некоторыми предметами декоративно – прикладного искусства и их назначением.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
09. 01. В Т О Р Н И К	Утро	Утренняя гимнастика Русские народные игры: «Сорока – белобока», «Ладушки», «Каравай» Цель: обогащать представления детей о персонажах русского народного творчества, развивать игровые действия, мелкую моторику.	Д/и «Сложи картинку». Цель: Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память (Амина, Аяна, Дима А.).	«Я – патриот» Беседа «С кем я живу». Пальчиковые игры: «Моя семья»	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.
	ООД	1.Познавательное развитие. Математические представления стр 23 занятие№1 Помораева Цель: учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения используя выражения (широкий – узкий, шире – уже), продолжать учить сравнивать две равные группы предметов. 2.Двигательная деятельность стр 43 занятие №17 Пензулаева Цель: повторить ходьбу с выполнением задания, упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры, прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за погодой. Отметить какие изменения произошли в природе с наступлением середины зимы. Развивать наблюдательность и речь детей. П/и «Котенька-коток» Цель: упражнять детей в беге.	И/у «Цирковые лошадки». Цель: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена. ( Соня, Саша С.).	Трудовая деятельность: сгребание снега с дорожки. Цель: продолжать привлекать детей к элементарной трудовой деятельности.	Игра «Угадай, кто позвал». Цель: развивать слуховое внимание. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
	Вечер	Динамический час Кружок «Чудеса и солёное тесто» «Я пеку, пеку, пеку…»  Цель: Лепить угощения для игрушек: раскатывание, сплющивание в диск и полусферу, прищипывание, защипывание края.	Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при прыжках с Ширапом ,Евой.	Игровая ситуация «Поможем кукле одеться после сна». Цель: упражнять в одевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговиц	Строительство «Красивый домик для матрёшки» Цель: вызвать интерес к постройке. Учить ровному соединению геометрических тел.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
10.01. С Р Е Д А	Утро	Утренняя гимнастика Рассматривания  иллюстраций к русским народным сказкам. Беседа «Мои любимые сказки».  Цель: развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания о русских народных сказках и их героях.	Д/и по сенсорному  развитию: «Кто скорее соберет  игрушки»  Цель: учить детей группировать объекты,  имеющие одинаковый цвет.  Демит, Оливия	«Экологическое воспитание» Беседа «Как вести себя в зимнем лесу» Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу зимой.	Самостоятельная деятельность детей Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками и прищепками.
	ООД	1.Речевое развитие стр. 53  занятие № 1 Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди» Цель: познакомить детей со сказкой «Гуси – лебеди», вызвать желание послушать её ещё раз, поиграть в сказку. 2.Двигательная деятельность  стр 43 занятие №17 Пензулаева Цель: повторить ходьбу с выполнением задания, упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры, прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд.
	Прогулка 1,2	Наблюдение: «Каким бывает снег в январе» продолжать знакомить со свойствами снега: холодный, белый. Под.игра «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу.	Индивидуальная «Снежный ком» Цель: учить в катании комков снега. Аня, Димит, Дима	Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.	Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно.
	Вечер	Динамический час Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь, дружба.	И/у «Помоги Петрушке найти свои игрушки». Цель: формировать умение группировать игрушки по размеру, сравнивать предметы по 2 признакам -размер и цвет (Саша Ф., Рита, Никита).	Самостоятельная изо деятельность. Цель: закреплять навыки лепки, развивать воображение, воспитывать интерес к творчеству.	Настольный театр. Чтение и обыгрывание сказки Теремок» Цель: развивать интерес в театрализованной деятельности. Тренировать брать на себя роль. (Ширма, маски животных)

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
11.01. Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Откуда берутся сказки?» Д/и «Из какой мы сказки?» Цель: формировать интерес к книгам,  воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному.	Формирование культурно-гигиенических навыков. Игровая ситуация «Научим зайку делать пену». Цель: закреплять навык намыливать руки до образования пены, тщательно смывать. Дима П, Димит, Лия.	«Я и моё здоровье» Ситуативный разговор во время умывания. Проговаривание потешки «Водичка, водичка умой мое личико»- во время умывания.	Настольно – печатные игры по выбору детей. Дидактическое упражнение: «Разрезные картинки» Цель: развивать внимание, восприятие, мышление.
	ООД	1.Музыкальная деятельность 2.Изобразительная деятельность (Рисование) стр 73 Комарова «Новогодняя ёлка с огоньками и шариками» Цель: учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки, рисовать ёлочку крупно, во весь лист, украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм и линий. Познакомить с розовым и голубым цветами.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за замерзанием воды на улице. Цель: показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. П/и «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений.	«Мы веселые зайчата» Цель: учить детей выполнять прыжок на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами, развивать мышцы ног. Оливия, Витя	Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
	Вечер	Динамический час Знакомство с потешкой «Пошел котик на торжок…» Цель: помочь детям понять содержание услышанного, воспитывать умение слушать и воспроизводить слова из текста.	Муз – дид. игра «Большие и маленькие колокольчики». Цель: формировать у детей звуковысотный слух. Вика Ш., Аня, Гриша.	Упражнение «Лисичка не умеет одеваться». Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания.	Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в зоопарк» Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
12.01. П Я Т Н И Ц А	Утро	Утренняя гимнастика Игры-инсценировки по потешкам «Ай, лады, лады, лады», «Вот и люди спят». Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором, поощрять желание участвовать в инсценировке, имитирующей трудовые действия.	«Культурные ребята» Цель: продолжать формировать умение у детей здороваться с взрослыми и детьми.   Лия, Ева.	«Я и моё здоровье» Коллективное обсуждение ситуации «Что нужно делать, если кто – то заболел?» Цель: воспитывать чувство заботы, сопереживания больному.	Д/и «Отгадай, чего не стало». Цель: развивать внимание, память, речь.
	ООД	1.Изобразительная деятельность Аппликация/ Лепка   стр 74 Комарова «Мандарины и апельсины» Цель: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы и разной величины 2.Двигательная деятельность на улице стр 43 занятие №17 Пензулаева Цель: повторить ходьбу с выполнением задания, упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры, прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за облаками. Формировать понятия об облаках и тучах. Небо серое, тёмные облака движутся по нему, их называют тучами. Под.игра «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать не натыкаясь друг на друга.	Индивидуальная игровое упражнение «Кто выше, кто дальше?» Амина, Дима	Трудовые поручения наведение порядка на участке. Цель: совершенствовать трудовые поручения между детьми.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно.
	Вечер	Динамический час   Чтение русской народной сказка «Маша и медведь». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, воспитывать интерес  к русскому фольклору.	Формирование навыков самообслуживания: закреплять умение детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду. Тамир, Тимур,Рита.	Хозяйственно-бытовой труд. Цель: обучать детей  простейшим трудовым умениям и навыкам: вытирать пыль; мыть игрушки; вытирать игрушки полотенцем, аккуратно расставлять их на полки.	Сюжетно – ролевая игра «Хозяюшки». Цель: развивать у детей способность совместно развертывать игру, согласовывать собственный замысел с замыслами сверстников.