|
1Физкультура
2.ФЦКМ-ПИД Тема: «Одежда»
Цель: закрепить обобщающее понятия «Одежда». Уточнить
представление детей об одежде, о назначении вещей.
Задачи: 1. Развивать активную речь детей, умение внимательно слушать
педагога и отвечать на вопросы. Обогащать словарь. 2. Развивать мыслительную
активность детей.
3. Формировать сенсорные эталоны: умение детей дифференцировать
геометрические фигуры, закрепить понятие об основных цветах.
Материал: мяч, кукла; картинки с изображением летней и зимней
одежды, значки «снежинка - солнце».
Ход:1.Коммуникативная
игра «Давайте поздороваемся!»
2.Загадка про одежду.
3.Речевая игра
«Красивая Катюша»
«Посмотрите, ребята. К нам пришла в гости Катюша (кукла). Какая
она нарядная. Что на ней одето? Давайте поиграем с Катюшей».
Игра: Дети стоят в кругу. Они передают друг другу Куклу,
воспитатель произносит текст. Тот, у кого в руках окажется кукла на последних
словах текста называет любой предмет одежды.
"Ты беги, беги, Катюша, быстро, быстро в хоровод.
У кого в руках Катюша, Тот одежду назовет".
4.Классификация одежды зимней и летней: «Мы перечислили много разной одежды. Но мы знаем, что
одежда бывает разная: есть одежда для мальчиков, а есть для девочек, бывает
одежда и для разных времен года. Сейчас зима, значит одежда, в которой мы
ходим на улице какая? (зимняя). Когда наступит лето, одежду мы наденем …
(летнюю).
А сейчас внимательно рассмотрим ту одежду, которая находится на
столе и определим к какой одежде она относится – к летней или к зимней, а
помогут нам значки: снежинка - значок зимней одежды, а солнышко - летней».
Дети раскладывают одежду на летнюю и зимнюю.По окончании работы воспитатель
задает вопросы «Что это? Как называется? Эта одежда для мальчика или для
девочки? Почему зимнюю одежду не носят летом, а летнюю зимой?»
5.Загадки: 1. Лохматый пес тепло принес, Хозяина обнимает, от стужи
укрывает (Шуба)
2. Не галстук он, не воротник, А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда, Когда бывают холода (Шарф)
3. Домики для пальчиков- Девочек и мальчиков (Перчатки)
6.Игра
с мячом «Как ухаживать за одеждой, чтобы выглядеть опрятно".
Расскажем нашей Катюше как». гра с мячом: Если одежда
испачкалась, то ее… (стирают)
Если одежда измялась- ее … (гладят) сли одежда разорвалась-
(зашивают)
Если оторвалась пуговица, то ее… (пришивают) Что нужно сделать с
одеждой, когда ее снимаешь? (аккуратно сложить или повесить)
7.Пальчиковая
гимнастика «Гномики- прачки»:
8.Рефлексия: О чем мы сегодня говорили? Какая бывает одежда? Как играли?
1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: формировать представления об изменениях в
природе (светит солнышко). Узнавать приметы весныв стихотворении «Тает снег и тает лед » Тает
снег и тает лед Весна, ребята, настает! За окном звенит капель, Птичек
радостная трель.
2Труд. Уборка
опавших веток. Цель: Воспитывать стремление к труду.
3П/игры.
«Пузырь» -Цель: Соблюдать правила игры.. Цель: совершенствовать координацию
движений, пространственную ориентацию.
4Инд
работа по
физ.Егор, Омар. «Подбрось и поймай мяч» цель: закрепление умения ловить мяч
двумя руками.
5Игра
м/п
« Угадай, кто позвал» Цель: развитие слухового внимания.
6 Самостоят.
игры детей. 7 Выносной мат-л: мяч, корзинки для мусора, лопатки, ведерки,
вертушки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.