План образовательной деятельности в подготовительной группе на тему "Можно ли увидеть невидимку?" недели: «Семена - путешественники».

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа
Понедельник	Утро	Приём детей . Утренняя гимнастика.	Д/и «Какие животные днём спят, а ночью охотятся?». Цель: Обогащение словаря, эмоциональной сферы.
	1пол дня	Рассказ воспитателя: «Как появилась лампочка?». Цель:познакомить детей с причиной возникновения и проявления статистического электричества. Чтение загадок про солнце. Цель: создание условий для формирования представлений о Солнце и его роли в жизни человека у детей старшего дошкольного возраста. Опыт: «Что такое тень?». Цель: выяснить с детьми, что такое тень; показать на опыте, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение. Проблемная ситуация «Как можно осветить своё жильё?». Цель: развивать умение детей думать, рассуждать, объяснять свой выбор решения ситуации.
	ОД	Познание 9.00-9.30.«Мой дом - моя крепось?» Цель: Формировать чувство повышенной опасности, убедить в необходимости знать важную информацию о службах безопасности и об опасных бытовых смтуациях, развивать любознательность,коммуникативные навыки. Методич. приемы:  - Введение игрового момента (Отгадывание загадок)  -  Беседа об опасных ситуациях.  - Прослушивание отрывкаиз стих. «Рассказ о неизвестном герое»  - Д\И «Что лишнее»;  - Беседа «Могут ли люди прожить без огня?» - Обыгрывание отрывка «Кошкин дом»  - Рефлексия . Музыка 9.55-10.25.по плану музыкального работника.
	Прогулка	Наблюдение за листопадом. Цель: предложить детям рассказать о своих чувствах при виде листопада. Д/И «Бывает – не бывает», «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы осени. П\и «Кто быстрее до дерева». Цель: развивать быстроту и ловкость. Беседа «Учимся следить за своим внешним видом». Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за своим внешним видом. Трудовые поручения: уборка на дорожках участка. Цель: способствовать совершенствованию соответствующих трудовых навыков детей.
	Работа перед сном. Подъём	Закреплять навык аккуратно и красиво развешивать свою одежду на стульях. Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос». Цель: познакомить детей с содержанием сказки А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Гимнастика после сна. Цель: Устранить некоторые последствия сна(отечности, вялость, сонливость).Увеличить тонус нервной системы.
	2      Пол дня	Опыт «Кому нужен свет?». Цель: Расширять знания детей о световом луче. Закрепить знания детей для чего и кому нужен свет. Д/и «Игра с тенью». Цель: Создать условия для формирования умений и навыков при изучении свойств тени. Игра «Электрический ток - мощный поток».  Цель: Узнать, что такое электричество. Как с ним обращаться.экономно использовать. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».Цель: учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Подвижная игра «Солнышко и дождик».   Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.
	ОД
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цели: предложить детям рассказать, опираясь на предшествующие наблюдения, как меняется характера облаков в солнечную и пасмурную погоду. Формулировать предположения о причинах наблюдаемый изменений. Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи». Цели: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, назначить судью, который будет следить за соблюдением правил. Развивать способность переключать внимание. Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Работа с родителями.Рекомендовать родителям «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников - проводим с детьми дома» Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Тема: Можно ли увидеть невидимку?

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа
Вторник	Утро	Приём детей . Утренняя гимнастика.	Дидактическая игра «Определи звук» Цель: совершенствование звукового анализа и синтеза.
	1пол дня	Игра — приветствие «Дружба». Цель: развивать положительное эмоциональное отношения между детьми а группе. Время круга: «Кто такие ученые и что такое эксперимент?». Цель: создание условий для активизации знаний детей о людях исследователях и их работе. Беседа «Звуки вокруг нас»    Цель: Дать представление о звуке (характеристика, свойства); обогащать пассивный словарь: звук, звуковая волна, ультразвук, шумовой звук, музыкальный звук; активизировать в словаре понятия: гласный и согласный звук; тихий - громкий; высокий - низкий,; длинный - короткий; развивать доказательную речь Дежурство по столовой. Цели: учить самостоятельно выполнять обязанности, воспитывать ответственность, трудолюбие. Д/и «Звуковые шапочки». Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.
	ОД	Обучение грамоте 9.00-9.30. «Звук и буква И» Цель: Познакомить со  звуком и написанием буквы И. Составить слоги и сравнить их звучание со слогами с «Ы», Формировать умение слышать звук и определять позицию звука в слове. Установить влияние звука на предшествующий согласный. Метод. пр. -Определи место звука И. - Игра «Отгадай загадку» - «Обозначь квадратом место звука в слове» -Придумай слова на И. - Динамич. пауза «Пять пальцев»; - Составление и сравнение слогов со звуками И и Ы - Запиши слово знаками. - Самоконтроль. Физкультура 10.30-11.00 по плану физкультурного работника.
	Прогулка	Беседа «Где ночует солнце? Почему бывает зима и лето?». Цель: сформировать представление о вращение Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси. Дать представление о сменяемости дня и ночи. П/игра «Ловишки - перебежки». Цель: продолжать формировать навыки двигательной активности детей и умение работать по команде. Труд на участке убрать листья с дорожек. Цель: продолжать формировать положительное отношение к трудовой деятельности, желание и умение трудится. Самостоятельные игры с выносным материалом
	Работа перед сном. Подъём	КГН «К чему ведут ссоры в игре». Цель: формировать умение оценивать свои поступки и поступки других детей во время игры. Учить соблюдать нравственные нормы поведения во время игры. Воспитывать доброжелательность. Гимнастика после сна. Цель: Устранить некоторые последствия сна(отечности, вялость, сонливость).Увеличить тонус нервной системы
	2Пол дня	Викторина «Музыкальные и не музыкальные звуки». Цель: закрепление понятия музыкальных и не музыкальных звуков. Д/и «Путешествие за ценными находками». Цель:классифицировать предметы по материалу, из которого они сделаны, пояснять свой ответ. Активизировать в речи соответствующие понятия, уточнить представления по данной теме, обсудить, почему или иные предметы сделаны из данных материалов. ОБЖ Беседа «Ау, нас в квартире газ». Цель:формировать у детей представления о правилах острожного обращения с газом. Обсудить, как нужно действовать в различных ситуациях, предложить детям придумать и нарисовать рисунки-подсказки.
	ОД	Безопасность 16.00-16.30 «Безопасность – это важно!» Цель: Закрепить представления детей о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации. Методические приёмы: 1Упражнение «Знаки» 2Игра «Нарушение правил безопасности в сказках» 4Упражнение «Назови улицу». 5Динамическая пауза 6Подвижная игра «Светофор» 6Рефлексия
	Прогулка	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить делать выводы после наблюдению за сезонными явлениями. Игра-хоровод «Ворон» (русская народная песня). Цель: закреплять умение детей двигаться хороводным шагом. Выполнять игровые действия, согласовывать их с текстом песен. Побуждать детей к импровизации в характере русской пляски, используя знакомые танцевальные движения.
	Работа с родителями.Консультация «Основы личной безопасности для дошкольника» Цель: Привлечение внимания родителей к вопросу безопасности их детей. Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

Тема: Можно ли увидеть невидимку?

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа
Среда	Утро	Приём детей . Утренняя гимнастика.	С Н.Ариной, К.Кариной и КаролинойДидактическая игра ««Горячий – холодный». Цель: Совершенствовать в словарном запасе ребёнка слов-антонимов, закреплять умения детей быстро подбирать нужное прилагательное
	1пол дня	Беседа о солнце Цель: ознакомить детей с солнцем как источником тепла и света, определить влияние солнца на человека, сформулировать правила приема солнечных ванн. Загадывание загадок. Цель: Формирование логического мышления и навыков восприятия. Игра — приветствие «Дружба». Цель: развивать положительное эмоциональное отношения между детьми а группе. Арт/гимнастика «Зеркало». Цель: способствовать развитию речи детей, развивать артикуляционный аппарат, вырабатывать подъем передней и средней части спинки языка.
	ОД	ФЭМП 9.00-9.30«Число и цифра 9» Цель продолжать знакомить с составом числа 9 из двух меньших чисел, с пословицами, в которых упоминается число 9.закрепить умение писать цифру , умение сравнивать, соотносить количество с цифрой.  Методич. приёмы - Задача –шутка. - Игра «Внимание, угадай» -Динамич. пауза - Игра «Считай, рисуй, записывай» - Ознакомление с пословицами. - Игра «Где обедал воробей?»  - Самоконтроль и самооценка. Музыка 10.30 - 11.00. по плану музыкального работника.
	Прогулка	Беседа об осени. Цели:уточнить и обобщить представления детей об осенних явлениях природы. Трудовые поручения: уборка на цветнике. Цели:воспитывать трудолюбие, учить понимать роль труда в жизни человека. П/и «Ловишки с присоединением». Цель:продолжать формировать навыки двигательной активности детей, развивать выносливость, ловкость, сообразительность. Упражнение «Кто дольше попрыгает?». Цель:упражнять в прыжках на двух ногах на месте, способствовать совершенствованию выполнения основных движений. Развивать мышцы ног, выносливость.
	Работа перед сном. Подъём	КГН: воспитание культуры принятия пищи Гимнастика после сна. Цель: Устранить некоторые последствия сна(отечности, вялость, сонливость).Увеличить тонус нервной системы
	2Пол дня	Итоговое мероприятие: Опыты «Я исследователь» (домашнее задание). Цель: сформулировать предположение, провести опыт, сделать вывод. Работа в центре книги: обыгрывание русской народной сказки «Крошечка-хаврошечка». Цели: учить детей обыгрывать сказку, выбирая различные средства выразительности речи. Подвижные игры(с бегом). «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
	ОД	Худ.творчество 16.00- 16.30. Рисование  «Осенние деревья» Цель: Закреплять знания детей об окружающем мире. Создавать ощущение единства. Развивать воображение. Совершенствовать навыки рисования. Методические приёмы: 1Игра «Загадки и отгадки» 2. Игра «Дракон» 3.Динамическая пауза 4. Рассматривание образцов 5.Работа детей. 6.Рефлексия
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цели:предложить детям рассказать, опираясь на предшествующие наблюдения, как меняется характер облаков в солнечную и пасмурную погоду. Дидактическая игра «Слушай и делай». Цели:закреплять умение детей ориентироваться и перемещаться в соответствии с указаниями водящего.
	Работа с родителями Книжка раздвижка «Воспитываем ребёнка» Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Тема: Можно ли увидеть невидимку?

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа
Четверг	Утро	Приём детей . Утренняя гимнастика.	С  В.Рафаэлем, Г.Камиллой, Д.Даниром.  Игра «Для чего это нужно». Цель: закрепить умения подбирать глаголы и составлять сложносочиненные предложение.
	1пол дня	Беседа «Наши помощники - электроприборы». Цель: обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования, воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами, развивать мыслительную активность, любознательность. Загадывание загадок «Электричество». Цель: развивать воображение, умение обобщать, обогащать словарный запас детей и побуждать их использовать в речи полные предложения, продолжать обучать детей отгадывать загадки. Опыты «Мир электричества». Цель: развитие у детей навыка исследовательской деятельности путём самостоятельного экспериментального изучения статического электричества, познакомить со статическим электричеством, закрепить знания об электричестве, правилах безопасного обращения с
	ОД	Развитие речи 9.00 – 9.30 «Пожарная безопасность» Цель: Закрепить знания о пожарной безопасности, формировать умениесвязно отвечать на вопросы, закреплять звукопроизношение звуков «ш», «р» - Отгадывание загадки про пожар - Повторение правил противопожарной безопасности - Физкультминутка. - Рассматривание иллюстраций и беседа «Огонь - друг» - Чтение стихов про спасательные службы - Рефлексия Физкультура 10.30 - 11.00по плану физ работника
	Прогулка	Наблюдение за работой дворника Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду. Подвижные игры«Кот и мыши». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. Д/И «Бывает – не бывает», «Исправь ошибку». Цель: закрепить приметы осени. П/И «К названному дереву беги!». Цель: развивать двигательную активность, ловкость, выносливость; закреплять знание видов деревьев на участке.
	Работа перед сном. Подъём	Чтение сказки «Мороз Иванович». Цель: Понимать образное содержание сказки. Воспитывать эмоциональное восприятие. Настроить детей на спокойный сон. Гимнастика после сна. Цель: Устранить некоторые последствия сна(отечности, вялость, сонливость). Увеличить тонус нервной системы.
	2Пол дня	Беседа «Дружат народы нашей планеты» Цель:уважать культуру, обычаи разных народов. Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны...». Цель:воспитывать патриотические чувства у детей; способность отражать в чтении настроение автора, его чувство гордости за Россию. Подвижная игра «Электрический ток – мощный поток». Цель: развивать внимание, память, обогащать словарный запас.
	ОД	Чтение худ.литературы 16.00 – 16.30 Бажов «Хозяйка медной горы». Цель: прививать любовь к чтению, продолжать знакомить детей с произведениями автора Методические приемы: 1.Сюрпризный момент 2.Показ иллюстрации 3. Чтение сказки 4.Беседа 5.Физминутка 6.Составление схемы 7.Пересказ 8.Подведение итогов
	Прогулка	П/и «Бездомный заяц» Цель:развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Д/и «Цепочка слов». Цель: упражнять в нахождении первого и последнего звука в словах.            Исследовательская деятельность. Цель:предложить рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок (увидели еле заметные почки; деревья не погибли, они только сбрасывают отмершие, ненужные листья). Игры по желанию детей с выносным материалом.
	Работа с родителями.Консультация «Электричество полезно, но опасно!». Цель: правила безопасного поведения с электроприборами.

Тема: Можно ли увидеть невидимку?

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа
Пятница	Утро	Приём детей . Утренняя гимнастика.	Р.Артёмом, Г.Дианой, С.Викой, В.Богданом через игру«Собери домик» Цель: учить детей собирать домик, чтобы все детали подходили к нужным частям. Учить определять относительность величин больше, меньше, одинаково.
	1пол дня	Ситуативный разговор о вежливости и этикете. Цель: Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Экспериментирование «Всё ли притягивают магниты?». Цель: Определить свойства магнитов притягивать металлические предметы Д/и «Как достать скрепку из воды не намочив рук». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами магнита в воде. П/и «Жмурки». Цель: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма.
	ОД	Худ.творч. Аппликация 9.00.- 9.30. Аппликация « Пожарный поезд спешит на пожар» Цель:Закрепить знания о пожарном поезде, уточнить характерные особенности: красный цвет,2 цистерны., закрепить навык вырезания овала из прямоугольника, навык безопасного обращения с ножницаами, навык аккуратного наклеивания. Методич. приемы  - Рассматривание иллюстраций   - Показ и анализ образца - Динамич. пауза «насос»;  Выполнение работы; - Самоанализ выполненных работ Физкультура на прогулке 10.30 – 11.00.по плану физ. работника.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями осенью. Цели:учить различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения. П/и «Гуси – лебеди». Цели:способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге. Опыт «Компас» Цель: Познакомить с устройством, работой компаса и его функциями. П/и: «День - ночь» Цель: продолжать развивать ловкость, воображение. Труд: собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.
	Работа перед сном. Подъём	Ознакомление с художественной литературой.  Чтение стихотворений об осени А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...» Цель:Поддерживать интерес к книгам. Гимнастика после сна. Цель: Устранить некоторые последствия сна(отечности, вялость, сонливость).Увеличить тонус нервной системы
	2Пол дня	Показ сказки «Красная шапочка» с помощью магнитного театра Цель: Развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов использования магнитов, драматизации сказки для «магнитного» театра. Расширять социальный опыт детей в процессе совместной деятельности (распределение обязанностей). Развивать эмоционально-чувственный опыт, речь детей в процессе драматизаций. Игра «Поймай рыбку» Цель: Развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов применения магнитов, придумывания сюжетов для игр с их использованием. Расширять преобразовательно-созидательный опыт детей в процессе конструирования игр (их рисования, раскрашивания, вырезания). Расширять социальный опыт детей в процессе совместной деятельности – распределение обязанностей между ее участниками, установление сроков работы, обязательность их соблюдения. Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Цель: Формировать умение воспринимать выразительные средства языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть в природе картины, «нарисованные» языком поэзии.
	ОД
	Прогулка	Наблюдение: свойства ветра. Цели: обсудить, каким бывает ветер, описать состояние ветра в данную минуту. Подвижная игра «Платочек-невидимка». Цели: учить менять по сигналу темп и направление движения.
	Работа с родителями.Консультация «Речевое развитие детей 6-7 лет». Цель:Предоставить родителям информацию по речевому развитию детей.

Краткое описание документа:

Целью данного плана : Первичное знакомство детей с физическими явлениями, их свойствами, особенностями получения и применения в жизни. Мотивирование познавательного и исследовательского интереса через экспериментирование с физическими явлениями.развивать у дошкольников любознательность,умение подводить итоги ,делать умозаключения .