План образовательной деятельности в средней группе Тема недели:Мой дом,мой город" .

Тема недели: «Мой дом, мой город». Цель: закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжить знакомить с достопримечательностями родного города; вызвать чувство восхищения красотой родного города; воспитывать гордость за свой город (поселок).

Понедельник

1 половина дня	2 половина дня	Работа с родителями
Предложить детям рассмотреть иллюстрации (город, село, несколько пейзажей, парк, сквер). Цель: развивать у детей представления о родном городе.	С Семеном и Ксюшей, Упражнение «Скажи хорошие слова про свой город» Цель: развивать речь, внимание, воображение.	Предложить родителям совместно с детьми нарисовать план дороги от дома до детского сада.
Проблемная ситуация «Представь, что ты потерялся в магазине, к тебе подошел милиционер и спрашивает, где ты живешь, какой твой адрес» Цель: развивать речь детей, память, мышление.	Словесная игра «Назови свой адрес»  Цель: развивать речь, внимание детей.
Рассматривание фотографий родного города «Найди знакомое место в городе» с Вероникой и Матвеем. Цель: развивать речь, память.	Д/И «Кто где живет?» Цель: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, мышление.
НОД. 1.      Познание (окр.мир) Тема: « В заколдованном лесу» Программное содержание: закрепить представление детей о приметах осени, развивать логическое мышление, умение сравнивать , навыки совместной деятельности, умение договариваться; совершенствовать умение решать познавательные задачи, продолжать развивать умение выразительно читать стихи, вызвать интерес к совместному выполнению заданий, создать доброжелательный настрой при распределении ролей. Форма организации: подгрупповая Материал: Мет приемы: 1.      Импровизированное путешествие с детьми в заколдованный лес, 2.      Выполнение заданий Лесовичка. 3.      Чтение стихов об осени А. Твардовского «Лес осенью» Меж редеющих верхушек Показалась синева Зашумела у опушек Ярко-желтая листва. 4.      Отбор картинок с изображением примет осени 5.      Игры « Собери правильно листочки» 6.      Игра «Какой фигуры не хватает» 7.      Игра «Танграм» (Собери животное) 8.      Составление осеннего натюрморта. 2.Физкультурное (по плану специалиста) Прогулка: карточка №	Конструирование «Строительство домов» Цель: закрепить умение моделировать предмет из четырех палочек одинаковой длины.. Прогулка. Карточка №

1 половина дня	2 половина дня	Работа с родителями
Утро радостных встреч, беседа «Как мы проводим выходные с родителями» Цель: развивать речь, внимание, умение делать выводы.	С Александриной и Лизой, беседа «Чем отличается город и село? Цель: развивать внимание, мышление	«Если ребенок упрямится». Цель: педагогическое психологическое просвещение родителей. Наглядная информация
Беседа «Что мы знаем о вещах?» Цель: расширять представления детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения; развивать внимание, память; воспитывать умение сотрудничать.	С/Р игра «Новоселы» Цель: осваивать способы ролевого поведения в игре, умения исполнять в одной и той же игре разные роли в соответствии со смыслом развивающегося сюжета.
С Оскаром и Денисом, беседа «Что такое Родина» Цель: развивать речь, отвечать на вопросы полным предложением.	Игра с палочками «Разноцветные флажки» Цель: закрепить названия геометрических фигур.
НОД. 1.Познание конструирование Тема: «Мы строим дом, волшебный дом» Программное содержание: развивать умение выбирать полоски по словесному указанию воспитателя, устанавливать соответствие между цветом и числом, строить дом и мебель; способствовать запоминанию форм; развивать память, мышление, речь, воображение. Форма организации: подгрупповая Материал: полоски Методические приемы: Сюрпризный момент – прилет попугаев. Игра «Волшебные слова». Показ схем. Строительство домов для попугаев; Пальчиковая игра «Дружба» Игра «конструктор цифр» Итог. 2.музыкальное   (по плану специалиста)  2 пол.дня:  Художественное творчество Тема: «Домик для куклы» Программное сод: продолжать развивать умение изображать предметы, состоящие из геометрических фигур (прямоугольника, квадрата, треугольника); закреплять приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью, умение составлять композицию; поощрять творческую инициативу. Форма организации: подгрупповая; Мет. Приемы: Создание игровой мотивации – рисование проектов домов  в роли архитектора Загадывание загадок о частях дома Под крышей – четыре ножки, А на крыше –суп да ложки. (стол) Стоит Антошка на четырех ножках. (стул) Рассматривание макета Показ приемов рисования Физминутка А в лесу растет черника, Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. Нагулялся я в лесу, Корзинку с ягодой несу. Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная работа с детьми Подведение итогов, анализ работ. Прогулка. Карточка №	Слушание песен о Родине Цель: воспитывать гордость за свою Родину\, определение детьми темпа музыки, содержания песни. Прогулка. Карточка №

Среда

1 половина дня	2 половина дня	Работа с родителями
. Д/и «Фигуры» Цель: развивать мышление, внимание и память.	Игра с палочками «Дом для моего питомца» с Ильназом и Егором   Цель: развивать мышление, воображение.	«Мой дом» Цель: мотивация к улучшению детско-родительских отношений Конкурс работ и поделок из природного материала
Рисование «Мой город» Цель: развивать творческие умения и навыки детей.	Рассказ воспитателя «Наш родной город является Родиной для нас» Цель: закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах.
С Радмиром и Ксюшей, игра «Что мне нравиться не скажу, а покажу». Цель: развивать речь, мышление.	Д/и «Одень куклу Машу» Цель: развивать мышление, воображение.
НОД.Развитие речи Тема: «Составление рассказа по теме «Дом, в котором я живу»» Программное содержание: продолжать детей знакомит с умением содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме в котором они живут, используя словарь(одноэтажный, многоэтажный, справа, слева, недалеко), замечать вид из окна, использовать слова-определения при описании вида за окном; воспитывать взаимовыручку. Форма организации: подгрупповая Материал: ковралинограф. Мет. Приемы: Беседа об улице Составление рассказов о домах на улице. Моделирование на ковралине вида из окна своей квартиры. Физминутка Пальцы в кучки сожми И на плечи отпусти. Разжимая кулачки,  В стороны их разведи. Теперь вверх подними, В стороны их разведи Кисти рук покрути и на плечи отпусти. Итог. 2. Музыкальное (по плану специалиста)  Прогулка: карточка №	Рассказывание детьми о своем городе Цель: развивать умение, отвечать полным предложением на вопросы, называть правильно название города, достопримечательностей. Прогулка. Карточка №

Четверг

1 половина дня	2 половина дня	Работа с родителями
Д/и «Ассоциации» Цель: развивать мышление, внимание.	С Матвеем и Александриной, ситуация «Угадай, чей это дом?» Цель: продолжать развивать умение различать дома животных, выделение некоторых особенностей.	«Здоровье без лекарств». Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. Консультация, беседа «Как лечить кашель без лекарств» Мед. сестра
Рассказывание детям о красивых древних зданиях родного города с показом иллюстраций. Цель: воспитывать любовь и интерес к родному городу.	Д/ И «профессии» Цель: развивать умение различать род занятий людей.
С Егором и Динаром, уход за комнатными растениями Цель: развивать умение правильно ухаживать за комнатными растениями, не переливать цветы водой.	Рассматривание картин: «Дети кормят рыбок» Цель: развивать внимательность, воспитывать любовь к животным.
НОД. 1. Познание (ФЭМП) Тема: Цилиндр Программное содержание: формировать представление о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановке. Закреплять счет в пределах 5, геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов. Познакомить с понятиями строки и столбца таблицы. Материал: картинки с изображением предметов цилиндрической формы, цилиндры разного размера, диаметра и высоты, логические таблицы, цифры 1-5. Модели цилиндров и кубик. Мет приемы: Знакомство с цилиндром и его свойствами Игра «Найди в группе предметы цилиндрической формы» Физминутка Вот так яблоко! Оно Соку сладкого полно. Руку протяните, Яблоко сорвите. Ветер ветку стал качать, Трудно яблоко достать. Подпрыгну, руку протяну И быстро яблоко сорву! Вот так яблоко! Оно Соку сладкого полно. Игра «Паспортный стол» Игра «Найди фигуру» Итог. 2.физкультурное (на прогулке) (по плану специалиста)  Прогулка: карточка №	Аппликация на тему «Мой двор» Цель: развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве. Прогулка. Карточка №

Пятница

1 половина дня	2 половина дня	Работа с родителями
Конструирование «Заюшкина избушка» Цель: продолжать создавать варианты знакомых сооружений из готовых геометрических форм.	Д/ и «Узнай, что изменилось?» Цель: развивать мышление, память, речь детей.	«Мой город» Цель: мотивация к улучшению отношения к родному городу Фотовыставка Родители, воспитатели
Рассматривание иллюстраций различных зданий, классификация здания по назначению, и по строительному материалу. Цель: развивать умение находить признаки сходства и различия.	Ритмическое упражнение «Мы по городу шагаем» Цель: развивать внимание, мышление.
С Семеном и Вероникой, игра «Запомни, где я живу» Цель: закреплять знание города и адреса проживания, развивать внимание и мышление.	Д/и «Осторожно, дорога» Цель: закрепить цвета светофора. развивать наблюдательность.
НОД.   Худ.тв. (аппликация) Тема: «Строим, строим мы дома» (коллективная аппликация) Программное содержание: продолжать знакомить с составлением из отдельных частей целое, добавлять отдельные детали, вырезая их из бумаги самостоятельно; закреплять умение работать ножницами, аккуратно намазывать детали клеем и приклеивать их; воспитывать аккуратность. Материал: ватман, детали, ножницы, клей, салфетки, посуда для клея. Методические приемы: Создание игровой мотивации – предложение превратиться в строителей и построить улицу многоэтажных домов Показ приемов вырезания Физминутка «Строим дом» Строим дом, стоим дом, И с крылечкой, и с трубой. Это чей? Это чей? Новый дом из кирпичей. Самостоятельная работа детей Индивидуальная работа с детьми Итог. Физкультурное 15.20-15.40(по плану специалиста) Прогулка: карточка №	Мини- викторина: «Что я знаю о своей Родине» Цель: закрепить знания полученные в течение недели: закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжить знакомить с достопримечательностями родного города; вызвать чувство восхищения красотой родного города; воспитывать гордость за свой город (поселок). Прогулка. Карточка №

Краткое описание документа:

Данный материал поможет уточнить и закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжить знакомить с достопримечательностями родного города; вызвать чувство восхищения красотой родного города; воспитывать гордость за свой город .