План проекта «Потешки и сказки для малышей» Во 2 младшей группе

                                                                                               Утверждаю

                                                                                               Заведующий СП Д/С «Гнёздышко»

                                                                                               ________________Ненастьева М.А.

                                                                                               «____»_____________20_____года

План-проекта

 «Потешки и сказки для малышей»

Во 2 младшей группе №1 «Веселые ребята»

СП детский сад «Гнёздышко» ГБОУ СОШ №1 г. Кинеля

                                                                                            Воспитатели:

                                                                                            Смолева Людмила Александровна

                                                                                            Пономарева Ольга Александровна

г. Кинель, 2019-2020 г.

Информационная карта проекта

Авторы проекта: Смолева Л.А., Пономарева О.А.

Вид проекта: познавательно-игровой.

Срок реализации: октябрь-май 2019г.

Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.

Этапы работы:

1) Подготовительный

2) Основной

3) Заключительный

Актуальность.

Фольклор – это одно из основных и действенных средств для знакомства детей с народными произведениями, обогащающее чувства и речь детей, формирующее отношение к окружающему миру, а так же играет неоценимую роль во всестороннем развитии. В следствии данного утверждения возникла идея использования произведений фольклора в проекте.

Участники проекта: Дети группы, родители, воспитатели.

Задачи:

Развивающие:

1. Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из потешек.

2. Формировать грамматический строй речи.

3. Воспитывать звуковую культуру речи

Воспитательные:

1. Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение.

2. Приучать детей слушать доступные по содержанию потешки.

Подготовительный этап:

- наблюдение за играми и деятельностью детей

 - постановка целей и задач

- подготовка условий для реализации проекта.

Основной этап:

Задачи: Обучающие:

1. Раскрыть значение фольклора в жизни людей.

2. Способствовать развитию мелкой моторики.

3. Обогащение и активизация словаря.

5. Развивающие:

1. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о потешках.

2. Развивать коммуникативные умения и навыки.

Воспитательные:

1. Воспитывать  бережное отношение к книгам.

Работа с родителями:

Задачи:

- познакомить родителей с предстоящим проектом и его задачами

- предложить родителям принять активную помощь в осуществлении намеченных задач.

- провести консультацию.

Предполагаемый результат:

У детей будут сформированы знания о фольклоре. Дети познакомятся с русскими потешками, песенками, прибаутками. Научатся эмоционально их рассказывать и использовать в разных игровых ситуациях. Вместе с родителями чаще станут использовать их в  жизни детей.

Речевая и игровая деятельность детей повысится при использовании иллюстраций, пополниться словарь детей по теме проекта.

Продукт проектной деятельности: Лепбук.

Реализация проекта:

Этапы работы	Форма работы	Сроки реализации	Время в режиме
1 Этап - Подготовительный	Определение темы, целей и задач проекта. -  Выбор основных мероприятий. - Определение объема и содержания работы для внедрения проекта. - Определение и формулировка ожидаемых результатов. - Составление консультаций, бесед, рекомендаций. - Подготовка творческих заданий для родителей и детей. - Подборка фольклорного материала. - Составление картотеки потешек. - Подобрать иллюстрированный материал к фольклорным произведениям.	Сентябрь	I половина дня
2 Этап – Основной	1) Чтение произведений фольклорного жанра: - «Сказка Колобок», «Лисичка со скалочкой» - Чтение и обыгрывание потешек «Киска, киска брысь», «Перчатки», «наша Маша маленька». 2) Рисование:  «Петушок» (ладошкой) 3) Раскрашивание раскрасок	Октябрь
	1) Чтение произведений фольклорного жанра: - Прослушивание аудиозаписи потешек, сказок: «Баю-бай»,  «Оладушки», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят». 2) Дидактические упражнение:  - «Завяжем шнурок героям из потешки» (шнуровка) 3) Конструирование:  -  «Кровать для куклы», « «Домик для кота»	Ноябрь
	1 Чтение потешек, закличек о солнышке.  2) Чтение произведений фольклорного жанра: - «Заюшкина избушка», «Гуси-Лебеди», «Три медведя», «Рукавичка» 2) Лепка: -  «Испечем оладушки» 3) Раскрашивание раскрасок.	Декабрь
	1) Чтение произведений фольклорного жанра: - Чтение и обыгрывание потешки «Как у нашего кота». 2) Драматизация потешек: «Коза рогатая», «Вышла курочка гулять» 3) Просмотр мультфильмов: «Потешки для малышей»	Январь
	1) Беседы: - Беседа-игра «Книжка заболела» Наблюдение за работой взрослого по ремонту книг. 2) Чтение и драматизация сказки:  «Теремок», «Курочка Ряба» 3) Рисование: «Раскрасим коню хвост»	Февраль
	1) Чтение произведений фольклорного жанра:   «Еду-еду к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Маша и медведь», «Зимовье зверей» 2) Дидактические игры: «Что изменилось?» 3) Хороводная игра: «Шла коза по лесу…»	Март
	1) Чтение произведений фольклорного жанра: «Петушок», «Солнышко — вёдрышко», «Чики – чики - чикалочки», «Лиса и журавль», «Лисичка-сестричка и волк» 2) Дидактические игры: «Помоги  петушку», «Курочка и цыплята», «Найди пару», 3) Пальчиковые игры - «Есть у каждого свой дом», «подарки», «апельсин», «сидит белка на тележке»	Апрель
	1) Чтение произведений фольклорного жанра:  «Вот совушка-сова», «Солнышко, вёдрышко…», «Наши уточки с утра…», «Бобовое зернышко», «Кот - серый лоб, козел да баран» 2) Игра-драматизация: «Кошкин дом» 3) Лепка: «Лучики для солнышка»	май
3 Этап - Заключительный	Обобщение результатов работы по теме проекта. Презентация проекта для сотрудников детского сада. Участие в конкурсах разного уровня по теме проекта.  Изготовление книжки-малышки  «Любимые потешки». Консультации для родителей. Открытое занятие «Путешествие в страну потешек»	Май

Список используемой литературы

1. Астахова Н. Топ-топ, топотушки. Игры, забавы, прибаутки, пестушки. – М.: Белый город, 2010. – 50 с.

2. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128с.

3. Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2013. – 166 с.

4. Выготский, Л.С. Детская речь / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 2006 - 420 с.

5. Гвоздев Н. А Вопросы изучения детской речи / Н.А. Гвоздев. - СПб.: Детство - Пресс, 2007. - 472 с.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

7. https://infourok.ru/

8. https://nsportal.ru/