ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПСИХОЛОГА НА СТАВКУ 0,25

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Бакмасихинская СОШ.

Утверждаю___________

Директор МКОУ

Бакмасихинская СОШ

Чепурнова Е.С.

План работы педагога-психолога 

МКОУ Бакмасихинская СОШ

Гербсуммер Алёны Сергеевны

На 2016-2017 учебный год.

Методическая тема школы : современные подходы к организации образовательного процесса в условиях работы по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения.

Цель работы педагога-психолога:  создание психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка  в образовательной среде школы, повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса.

Задачи:

-создание условий для реализации возрастных и индивидуально-личностных возможностей учащихся;

-оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся;

-повышение педагогической компетентности всех участников образовательного процесса.

Охват занимаемой должности : 0,25 ставки.

№ п/п	Виды деятельности	Задачи	Выход	Сроки
Психологическое сопровождение адаптационных процессов.
1	Психолого-педагогическая диагностика стартовых возможностей первоклассников.	Выявление детей «группы риска»	Психологические методики( анализ и заключение), беседа, наблюдение.	3-4 неделя сентября
2	Реализация индивидуальной и групповой работы по результатам диагностики стартовых возможностей первоклассников.	Изучение психологических особенностей детей	Коррекционно-развивающая программа «Будь внимателен!»	Еженедельно.
3	Психолого-педагогическая диагностика УУД первоклассников.	Изучение уровня адаптации первоклассников к школе.	Рекомендации учителю и родителям.	Октябрь
4	Психолого-педагогическая диагностика учащихся 4 класса	Изучение уровня готовности учащихся к переходу в среднее звено.	Рекомендации педагогам.	Конец марта.
5	Реализация индивидуальной и групповой работы по результатам диагностики УУД первоклассников.	Оказание психологической помощи по выявлению проблем.	Выступление на родительском собрании, пед.совете.	Февраль, май.
6	Психолого-педагогическая диагностика адаптации учащихся 1-го, 5-го классов( совместно со специалистами сопровождения)	Изучение уровня адаптации учащихся 1,5-го классов.	Психологические методики(анализ и заключение), рекомендации учителям, кл.руководителям, родителям.	Октябрь
7	Реализация индивидуальной работы, адаптационных тренингов.	Оказание психологической помощи по выявлению проблем.	Индивидуальные коррекционные и развивающие программы.	Еженедельно
8	Выступления на родительских собраниях по вопросам адаптации учащихся 1,5-ых классов на новой ступени обучения.	Оказание психологической помощи  родителям по выявленным проблемам	«Как помочь ребенку обрести уверенность в себе?»; « Мы стали взрослее на год!»	Ноябрь
9	Психолого-педагогическая диагностика вновь прибывших учащихся.	Оказание психологической помощи учащимся по выявленным проблемам.	Психологические методики( анализ, заключение),наблюдение, беседа. Рекомендации учителям и родителям.	Сентябрь
10	Реализация консультативной и коррекционной помощи вновь прибывшим  учащимся.	Оказание психологической помощи учащимся по выявленным проблемам.	Развивающие игры и упражнения, элементы тренинга.	Еженедельно.
11	Психологическая помощь учащимся 8-9 классов в профессиональном самоопределении.	1.Диагностика первичной профессиональной направленности(9 класс)	Определение способностей к тому или иному виду деятельности, профессиональных склонностей, интересов, предпочтений, индивидуальных возможностей, способствующих начальному профессиональному самоопределению.	Февраль, март
		2.Диагностика профессиональной направленности (Индивидуально)		В течение года
12	Консультативная работа с учащимися	Индивидуальные и групповые консультации.	Продвижение в процессе принятия решения о выборе профессии. Психологическая поддержка.	В течение года.
13	Развивающая работа	Классные часы	Осознание своих профессиональных намерений , интересов, склонностей, профессиональных предпочтений , эмоционального выбора к профессии.	Ноябрь, март.
14	Консультативная  и просветительская работа с родителями учащихся и классными руководителями,  работающими в 8-9 классах.	1.Индивидуальное консультирование родителей.	Повышение психологической компетентности родителей и педагогов в вопросах выбора профессии.	В течение года
		2.Консультирование педагогов по вопросам профессиональной ориентации учащихся.		В течение года
15	Профилактическая и консультативная работа с учащимися, их родителями и педагогами по психологическому сопровождению ОГЭ	Развитие навыков саморегуляции, формирование установки на самоанализ и обязательный успех.	Мини-лекции с элементами тренинга «Путь к успеху»; «Скоро экзамены - волнуйтесь спокойно!»	Апрель, май.
16	Психолого- педагогическая диагностика УУД поступающих в 1-ый класс( совместно с воспитателем ДОУ)	Определение психологической готовности к школьному обучению	Психологические методики, беседа, наблюдение.	Апрель.
17	Диагностическая и экспертная работа в рамках ПМПк( совместно со специалистами сопровождения)	Анализ диагностических материалов, наблюдения.	Разработка программ сопровождения	Один раз в четверть.
18	Реализация индивидуальной и групповой работы в соответствии с решением ПМПк	Оказание психологической помощи учащимся по выявленным проблемам.	Развивающие игры, упражнения, элементы тренинга.	Один раз в неделю.

Оснащение: психологическая литература, диагностический инструментарий, программы занятий,  программы тренингов для занятий с учащимися, разработки классных часов, психолого-педагогический лекторий для родителей и педагогов, программы психологических гостевых  для родителей, наглядные пособия, музыкальное оснащение, пособия для психологических занятий.