План работы с одарёнными детьми

План работы с одарёнными детьми и детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Входная диагностика развития ребенка, формирование  банка данных одаренный детей по направлениям. Составление индивидуального маршрута одарённого ученика. Определение педагогов-наставников.	сентябрь
2	Выбор форм работы с учащимися, в том числе и форм дополнительного образования, на текущий учебный год с учетом диагностики и возрастных особенностей учащихся	сентябрь
3	Участие в  школьном   этапе  Всероссийской предметной  олимпиады школьников	октябрь
4	Участие в муниципальном   этапе  Всероссийской предметной  олимпиады школьников	ноябрь декабрь
5	Участие в школьном этапе районной  учебно-исследовательской конференции учащихся	февраль
6	Участие в районной  учебно-исследовательской конференции учащихся	март
7	Участие учащихся в заочных и дистанционных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах   различного уровня: ЧИП, Русский медвежонок, Кенгуру, Первые шаги в науку и др.	на протяжении учебного года
8	Участие в международных и республиканских конкурсах: «Колосок», «Интеллект 21 века». «Сименс» и др.	на протяжении учебного года
9	Участие в конкурсах и олимпиадах  высших учебных заведений, факультетов  довузовской подготовки.	на протяжении учебного года
10	Проведение прелметных и тематических недель	апрель
11	Поощрение одаренных учащихся по итогам учебного года на уровне школы	май
12	Формирование банка заданий и упражнений по предметам повышенной сложности для  учащихся.	на протяжении учебного года
13	Разработка памяток и инструкций для учащихся по организации самообразовательной и развивающей работе	на протяжении учебного года
14	Планирование урочной формы обучения с использованием системы заданий повышенной сложности;	на протяжении учебного года
15	Подведение итогов работы с одарёнными детьми за год. Определение задач на следующий учебный год	Май

Организация работы по исследовательской деятельности

Сроки	Деятельность
Сентябрь - октябрь	Организационный этап.  Определение  темы работы, постановка гипотезы, формулирование целей и задач работы.
Октябрь - ноябрь	Обзор литературных источников, знакомство с методиками   синтеза и анализа, с методиками проведения исследований. Составление плана работы.
Декабрь -январь	Выполнение практической и теоретической части работы.
Февраль	Подготовка и участие в  школьном этапе научно – практической  конференции.
Март	Участие в муниципальном  этапе научно – практической  конференции.