План работы тема "Весна"

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе №5 (6-7лет) на неделю с 10.04  по 14.04

Тема недели: «Весна».

Цели. Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о при­способленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появля­ются на солнечной стороне, чем в тени).

День  недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей			Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК	Утро	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Весна пришла». Цель: закрепить умение выделять приметы весны, формировать у детей знание о том, что эксперимент –один из способов познания окружающего мира. Чтение стихотворения «Весна» С.Я. Маршак, обсуждение. Отгадывание загадок о весне.	Д/и «Веселые картинки».  Цель:упражнять детей в сборе разрезных картинок.	Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время. Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Д/и «Рассказ по цепочке» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа.		Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений. Подборка научно-популярной и художественной литературы о весенних изменениях в природе и жизни животных, человека. Рассматривание наборов картинок «Весна в лесу», «Весна в городе», «Весна в деревне» и др. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.			Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Пригласить родителей принять участие в организации выставки рисунков после рисования на тему космоса.
	Обр. деят-ть	Развитие речи	Беседа на тему «Как мы встречали весну». Активизировать знания детей о сезонных изменениях в природе, животном мире, о работах людей в поле, огороде, саду.
		Рисование	Декоративное рисование "Завиток" (по мотивам хохломской росписи) Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять композицию, основные элементы росписи, цвет и использовать их в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Развивать эстетические чувства (чувство цвета, композиции). Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей.
		Музыка	По плану специалиста.
	Прогулка	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Продолжить наблюдение за весенними наблюдениями  в природе. Уточнить знания о последовательности весенних изменений в природе . Познакомить детей с поговоркой «Апрель с водой-май с травой». П/и  «Ловишки с приседанием». Цель:  развивитие ловкости, быстроты. Игра – забава «Хвост дракона».	Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед.		Ситуативный разговор		Труд на участке- раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
	Обед, работа перед сном		Чтение    Ю.  Коваль. «Русачок-травник». Закреплять  последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С/р  игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Игра –театрализация сказки «Заюшкина избушка».  Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности	Д/и «Накорми птиц». Цель: закрепить умение измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.		Социализация,  развитие  общения,  нравственное  воспитание: Первоцветы пополнить знания детей о весенних первоцветах. Д/и «Логические цепочки». Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе.			Атрибуты для с/р игры, д/и, настольная игра. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Настольная игра «Времена года».  Цель: закрепить правила игры в лото.
	Прогулка		Наблюдение за кучевыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение. П/и «Ловля оленей». Цель: развивать меткость, ловкость. Д/и «Кто найдет короткое слово». Цель: развивать речевую активность. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День  недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в  режимных моментах
ВТОРНИК	Утро	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Утренняя гимнастика. Рассматривание копий картин великих художников А. Саврасов «Грачи прилетели», «Весенний день». Чтение стихотворений И. Токмаковой «К нам весна шагает»,   Х. Мянд, перевод с эстонского «Поспеши Весна», В. Берестова «Песенка весенних минут».	Д/и «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку. Д/и «Разные слова». Цель: учить подбирать слова к заданному слову согласовывая в роде и числе.		Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время. Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Д/игра «Времена года». Задачи: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.		Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. Д/и, настольные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.		Индивидуальное консультирование по запросам родителям.
	Обр. деят-ть	Обучение грамоте	Работа с предложением "Детям дали торт".  Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Т. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к пяти звуковой модели. Звуковой анализ слов "мел" и "мель".  Совершенствование умения анализировать предложение. Знакомство с буквой Ь и его смягчающей функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.
		Соц. Ком развитие	По плану специалиста.
		Физическая культура	По плану специалиста.
	Прогулка	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: учить детей наблюдать, делать выводы, умозаключения.  П/и «Волк во рву».                Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. П/и  «Совушка». Цель:  Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.		П/и «Попади в цель». Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель		Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?».  Цель: воспитывать умение детей  высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.		Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Сюжетно –ролевые игры по выбору детей. Вынос оборудования для труда на участке. Цель: развивать желание трудится, помогать взрослым. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Опытно- экспериментальная деятельность: «Зависи­мость роста травы от освещенности места обитания».
	Обед, работа перед сном		Чтение фольклор народов мира песенка «Ой, зачем ты жаворонок…», укр., обр. Г. Литвака. Закреплять  последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.
	Вечер		Гимнастика после сна. С/р игра  «Строители». Задачи: учить понимать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней.  Чтение рассказа Г. Скребицкого «Счастливый жучок». Задачи: продолжать знакомство с творчеством Г. Скребицкого, работу по развитию знаний о жанровых особенностях рассказа.		Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове		Формирование  начальных  представлений  о  здоровом  образе  жизни Прогулка для здоровья. Формировать представления о пользе для здоровья прогулок. «Профилактика пожара» Закрепить знания детей о правилах поведения во время пожара и о причинах его возникновения. Д/и «Что бывает весной». Задачи: закреплять представления о весенних явлениях природы, активизировать словарь по теме.		Самостоятельная игровая деятельность детей.  Подбор материала для продуктивной деятельности: обводки, трафареты, раскраски. Организация наблюдения за изменением роста рассады в «Огороде на подоконнике», фиксация  в «Дневнике наблюдений». Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки».
	Прогулка		Продолжить наблюдения за изменениями в природе. Цель: развивать внимание, память, связанную речь. П/и Бездомный заяц. Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Д/и «Сложи слоги». Цель: учить находить слова из заданных слогов, развивать внимание. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День  недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
СРЕДА	Утро	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций и беседа  «12 Апреля – День космонавтики» Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека. Прослушивание песен о космосе. П/и «Кто быстрее соберёт все звёздочки?».	Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.  Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе. Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.	Напомнить детям, как правильно раскладывать столовые приборы. Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.	Внести портрет Ю.А. Гагарина; фотографии космических тел. Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе. Цель: сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная». Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям. Дежурство по столовой . Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Оформление уголка для родителей по теме «Космос».  Памятка «Знакомим детей с космосом через чтение «умных» книг».
	Обр. деят-ть	ФЭМП	«Найди различия» Продолжать самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание
		Рисование	Рисование "Субботник" Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.
		Музыка	По плану специалиста.
	Прогулка	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе. П/и «Пролети среди метеоров» (бег «змейкой»).	С  Кристиной, Ильей поиграть в игру  «Пройди осторожно». Цель: продолжать учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.	Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья  (как сберечь зрение). Организация и проведение опыта «Путь солнца по небосводу». Цель: дать понятие о смене дня и ночи. Д/и «Загадай, мы отгадаем».  Цель: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках; расширить их признаки; описывать и находить их по описанию.	Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Сюжетно –ролевые игры по выбору детей. Вынос оборудования для труда на участке.
	Обед, работа перед сном		Чтение  стихотворений о космосе и космонавтах. Закреплять  последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.
	Вечер		Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма «Путешествие Незнайки на Луну». Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах. С/р  игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты. Чтение А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной.	Д/и «Звезды на небе» Цель: упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.	Д/и «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости  температуры воздуха от расстояния от Солнца. Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами. Познавательно-исследовательская деятельность/ конструктивная  Нагревние проволоки Формировать представления отеплопередаче.	Атрибуты для с/р игры,  настольных игр. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Подбор материала для продуктивной деятельности: обводки, трафареты, раскраски.
	Прогулка		Продолжить наблюдение за домашними питомцами. Цель: продолжать обращать внимание на повадки животных. П/и «Ловишки парами». Цель: развивать быстроту движений. Д/и «Назови три предмета». Цель: упражнять детей классификации предметов. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День  недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в  режимных моментах
ЧЕТВЕРГ	Утро	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Утренняя гимнастика. Словесная дидактическая игра «Скажи наоборот» с мячом: упражнения в подборе антонимов. «Сажи какой должен быть космонавт: ленивый –трудолюбивый, злой - добрый и.т.д. Прослушивание песен о космосе воспитывать патриотизм за своих героев страны. Загадывание загадок о ракете и космонавте.  Обогащать познания в области космонавтики; развивать слуховое восприятие .	Д/и «Построй птицу» Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур	Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?». Игровое упражнение «Кому, что нужно для работы?».	Дежурство в уголке природы – полить растения. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Выбрать книги для чтения и рассматривания: «О звёздах и планетах», «Мифы звёздного неба», «Незнайка на Луне», энциклопедии, найти страницы о космосе и Вселенной.	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
		Ознакомление с окружающим миром	Путешествие в прошлое счетных устройств Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком; развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность
		Лепка/ Аппликация	Аппликация "Полет на Луну" Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.
		Музыка	По плану специалиста.
	Прогулка	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Продолжить наблюдение за деревьями, растущими на участке. Цель: развивать внимание, память.  П/и «Медведь и пчелы». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. П/и «Охотник и зайцы».  Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу, выполнять роль ведущего.	Поупражнять детей в прыжках в длину. Цель: развивать прыгучесть.	Д/и «Найди что опишу» - научить узнавать предметы по перечисленным признакам. Ситуативный разговор с детьми на тему: « Весенние приметы». Цель: уточнить у детей знания сезонных изменений в природе. Исследовательская деятельность: дотрагиваясь до металлических предметов определить где солнце греет сильнее. Определить какие предметы быстрее нагреваются: светлые или темные .	Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Сюжетно –ролевые игры по выбору детей. Вынос оборудования для труда на участке. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки.
	Обед, работа перед сном		Чтение  Д. Хармс. «Иван Торорышкин».  Закреплять  последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной. С/р игра Космическое приключение». Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес. Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса.	Упражнять Виталика, Вадима в умении определять время по часам. Цель: расширять кругозор детей.	«Зачем нужны сегодня искусственные спутники Земли?». Расширить кругозор формировать потребность делиться знаниями. Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта». Цель – отбирать соответствующую одежду для космонавта, обосновывать свой выбор.	Создание условий для возникновения с/р игры, строительный материал крупного конструктора, инструменты для работы в космосе, игрушечные фотоаппараты. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Заточка карандашей. Цель: воспитывать аккуратность.
	Прогулка		Продолжить наблюдение за изменениями в окружающей природе. Цель: отметить чего стало больше воды или снега.. П/и «Совушка». Цель: Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Д/и «Что это значит». Цель: учить сочетать слова по смыслу. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День  недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в  режимных моментах
ПЯТНИЦА	Утро	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Утренняя гимнастика. И\у «Ракеты» закрепить умения выполнять задание по словестным указаниям Д/и Лото «Профессии» - правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить назвать профессии. И\у  «Звуки окружающего мира»- ориентироваться в разнообразии звуков окружающего мира, различать на слух звуки окружающего мира и голоса музыкальных инструментов.		С подгруппой детей   понаблюдать за погодой из окна. Цель: упражнять детей в умении определять погоду, развивать речь детей. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.  Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе.		Формирование основ безопасности Правила поведения на природе Познакомить с правилами поведения на прогулке в лесу, парке, на лугу. . Ситуативный разговор  «Что случится с нашей планетой, если…». Расширять представления  детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать желание беречь свою планету.	Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений. Набор детской художественной литературы, д/и. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.	Индивидуальны е беседы и консультации по запросам. Просмотр с  родителями и детьми мультфильмов  «Тайна красной планеты»  «Загадочная планета».
	Обр. деят-ть	ФЭМП	«Круглый год» Развивать умение называть последовательно дни недели, месяцы, времена года.
		Физическая культура	Корригирующая гимнастика по плану специалиста.
		Ознакомление с окружающим миром	«Леса и луга нашей родины» Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных лесы и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.71
	Прогулка	Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие	Наблюдение за проезжающим транспортом. Определить какая машина и каково ее назначение.   П/и  «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. П/и «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.	Упражнение «Городки»  с -поупражняться в широком замахе и точном, сильном броске битой .		Д/и «Весенние заклички». Задачи: познакомить детей с весенними закличками, которые использовал народ, обращаясь к силам природы; уметь произносить заклички выразительно, эмоционально.		Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Игры с выносными игрушками.
	Обед, работа перед сном		Чтение    С. Романовский. «На танцах». Закреплять  последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.
	Вечер		Гимнастика после сна. Чтение А. Леонов «Я выхожу в космос», цикл познавательных статей в энциклопедиях        Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. С/р игра «Космическое кафе». Цель: учить согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос».	Д/и «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.		Д/упражнение  «Назови действия, которые происходят весной». Задачи: знать признаки весны, уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие.		Изготовление атрибутов для  с/р игры. Хозяйственно-бытовой труд – привлечь детей к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
	Прогулка		Продолжить наблюдение за транспортом. Цель: развивать внимание, мышление. П/и «Охотник и зайцы». Совершенствовать умение действовать по сигналу, выполнять роль ведущего. Д/и «Найди соседей». Упражнять в нахождении предыдущего и последующего числа от заданного. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.