|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание работы
|
Ожидаемые результаты
|
Методы
|
Дата проведения
|
Задание
|
|
|
1. Познакомить с учебным планом, программой,
календарно-тематическим планированием 4 класса, с документами строгой
отчётности (классный журнал, личные дела, дневники учеников)
|
Знать практические требования и содержание программы;
уметь отбирать учебный материал; грамотно вести документацию, оформлять
личные дела учащихся, классные журналы.
|
Консультация, знакомство с инструкциями.
|
Сентябрь
|
Изучить методические рекомендации.
|
|
|
2. Проблемы активизации учебно-познавательной
деятельности учащихся.
3.Индивидуальный
план профессионального становления молодого педагога
|
1) Уметь ставить цели, задачи, планировать этапы,
соблюдать баланс времени, осуществлять отбор учебного материала, уметь
соотносить существенную информацию с содержанием учебника.
2) Педагогическое самообразование: выбор
темы самообразования. Участие в работе методического объединения учителей.
|
Консультация, посещение и анализ уроков у учителя
наставника; практикум.
Выбор темы по самообразованию, индивидуальная
консультация с наставником.
|
октябрь
|
1)Подобрать
литературу для самообразования,
изучить
образовательные ресурсы Интернета.
2)Составить
план работы по самообразованию.
3) Подготовить выступление по
теме на МО( январь)
|
|
|
4.Технология уроков
Дискуссия «Факторы, влияющие на качество преподавания»
5. Помощь
в составлении поурочных планов. Функция общения.
6. Разработка олимпиадных заданий.
|
1)Знать традиционные и нетрадиционные типы уроков, уметь
их провести, оптимизировать процесс обучения.
2)
Знать структуру поурочного плана. Изучение задач и целей уроков. Умение
ставить Смарт цель, критерии успешности на уроке.
3) Научить молодого специалиста грамотно
составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам,
олимпиадам по предмету.
|
Самостоятельная работа по повышению уровня теоретической
и практической подготовки.
|
ноябрь
|
1)Изучить дополнительную литературу, типы уроков и их
особенности.
2)Самостоятельное
составление целей и задач. Разработка критериев успешности на уроках.
3)
Составление олимпиадных заданий по математике для 4 класса
|
|
|
7.
Как провести эффективно мероприятие и классный час. Секреты мастерства.
8.
Открытые уроки молодого специалиста.
|
1)Знать
и применять алгоритм подготовки работы над внеклассным мероприятием и
классным часом.
2)
Провести открытый урок по русскому языку по плану МО.
|
Чтение
дополнительной литературы.
Индивидуальная
консультация с наставником.
|
декабрь
|
Самоанализ
урока: положительные и отрицательные стороны.
|
|
|
9.
Самоанализ урока
Дискуссия:
«Трудные ситуации на уроке и ваш выход из нее».
10.
Открытый урок на неделе кафедры по литературному чтению
|
1)Уметь
делать самоанализ урока, видеть сильные и слабые стороны урока,
корректировать слабые стороны урока и улучшать их.
2)
Провести урок и сделать его самоанализ.
|
Практикум, самообразование, чтение методической литературы, проведение уроков
для наставника.
Индивидуальная
консультация по составлению конспекта урока.
|
январь
|
1)Посещение
уроков наставника и анализ уроков.
2)
Провести 4 урока для наставника самостоятельно подготовленных.
|
|
|
11. Контроль оценки знаний учащихся.
Организация
индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный
подход в организации учебной деятельности.
Дискуссия
«Домашнее задание: как, сколько, когда?»
|
1)Уметь
объективно оценивать учащихся в соответствии с нормами оценивания.
2)
Уметь организовывать индивидуальную работу с учащимися.
|
Консультация,
чтение методической литературы, практические занятия.
|
февраль
|
Чтение
дополнительной литературы.
|
|
|
12.
Планирование работы классного руководителя.
Дискуссия
«Факторы, влияющие на уровень воспитанности школьников».
13.
Портфолио достижений педагога
|
1)Уметь
найти контакт с родителями, привлечь их к работе в классе, установить деловые
отношения с учащимися.
2)
Знать общие положения портфолио педагога. Структура содержания и порядок
ведения портфолио.
|
Чтение
методической литературы, консультации психолога, изучения опыта общения с
детьми у опытных учителей.
|
март
|
Начать
оформление портфолио учителя.
|
|
|
14.
Введение в активные методы обучения. АМО и их применение на уроках.
|
1)
Знать АМО и как можно их применить на своих уроках на разных этапах.
|
Знакомство
с порталом "Мой университет"
|
апрель
|
Чтение
дополнительной литературы, посещение коучингов Гриценко ГВ. в течении года.
Применение
АМО на своих уроках.
|
|
|
15.
Выявление затруднений в работе молодого учителя.
16.
Отчёт по теме самообразования молодого специалиста.
|
1)Уметь
анализировать свой опыт, трудности, успехи.
2)Уметь
представить этапы своей работы по теме, новые приёмы.
|
Анкетирование,
беседа.
|
Май
|
1)Составление
папки - накопителя по теме.
2)Составление
плана работы на новый учебный год.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.