План работы районной проблемной группы "Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ОВЗ"

План работы

районной проблемной группы

на 2020-2021 учебный год

Руководитель: Кузнецова О.И.

г.Благодарный

Благодарненский городской округ

Ставропольский край

Тема: «Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья»

Цель: Повышение компетентности учителей, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, направленной на обеспечение качества образования. Изучение и распространение передового опыта работы с обучающимимся , имеющих ограниченные озможности здоровья.

Задачи:

•                   развитие профессиональных навыков учителей в работе с детьми с ОВЗ

•                   повышение уровня профессионольного саморазвития учителей

•                   формирование методической базы учителей , работающих с детьми сс ОВЗ

•                   обобщение результативного педагогического опыта обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ его представление в коррекционно-развивающей практике через сеть Интернет

•                   обмен опытом успешной педагогической деятельности;

•                   обеспечение освоения и использования современных педагогических технологий, методов и приёмов обучения  школьников с ОВЗ;

•                   разработка практических рекомендаций по решению проблемы РПГ;

•                   создание условий для непрерывного педагогического образования учителей;

•                   создание условий для разработки проектов, программ.

•                   повышение  мотивации педагогов во внедрении новых технологий

•                   развитие творческого потенциала педагога, направленного на формирование и развитие личности обучающегося с ОВЗ

Поставленные задачи предполагается решать путём :

•                   подготовки и проведения заседаний РПГ (по полану)

•                   индивидуальных и групповых консультации для  педагогов;

•                   организации обучающих, моделирующих, модельных семинаров, семинаров-практикумов;

•                   уроков  и мастер-классов педагогов.

Основные направления работы проблемной группы:

•                   изучение нормативных документов (развитие правовой компетентности педагогов)

•                   обсуждение вопросов теории и практики обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ

•                   организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению педагогического  опыта,.

•                   организация работы с обучающимися по внедрению современных подходов к организации образовательного процесса

•                                                   использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

Функции проблемной группы:

•                   аналитическая; 

•                    исследовательская;

•                   информационная;

•                   консультативная;

•                   организационно – методическая.

Технологии обучения, используемые членами проблемной группы:

•                   технология разноуровневого обучения

•                   коррекционно - развивающие технологии

•                   технология проблемного обучения

•                   метод проектов

•                   личностно-ориентированное обучение,

•                   игровые технологии

•                   информационно-коммуникационные технологии

•                   нравственная технология

•                   здоровьесберегающие технологии

Тематика  заседаний

на 2020-2021 учебный год

№ п/п	Время проведения	Мероприятия	Ответственные
1.	Ноябрь	Комплексная диагностика сформированности универсальных учебных действий у обучающихся с ЗПР (доклад)
		Система работы по формированию универсальных учебных действий у обучающихся с ЗПР на уроках  литературы (мастер-класс)
2.	Декабрь	Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ (урок, доклад)
3.	Февраль	Проблема обучения детей с ЗПР в общеобразовательной школе, специфика коррекционной работы с детьми с ЗПР ( доклад)..
		Методы и приёмы обучения детей с ЗПР на уроках русского языка(урок)
4.	Апрель	Метод учебного проекта на уроках развития речи в коррекционных классах как средство формирования у обучающихся информационной компетентности ( мастер-класс).
		Развитие профессиональных компетентностей учител как фактор максимального обеспечения образовательных потребностей детей с ЗПР(доклад)