План работы с детьми дома

Средняя группа № 6  (4 – 5лет) пр – т Мира

Тема «Россия, Родина моя»

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим:  «Наша Родина Россия».

- Давайте подарим друг другу улыбки и начнем наше занятие с хорошим настроением.

2.                  - Послушайте стихотворение и скажите, о какой стране идет речь?

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

- Догадались, о какой стране идет речь? (О нашей стране)

- Как называется наша страна? (Россия)

- У каждого человека есть место, где он родился и живет, это его малая родина. Как называется ваша малая родина? (город Орск)

- У каждого человека есть еще большая Родина, Россия это наша большая Родина.

- Ребята, а с чего, по-вашему, начинается Родина? (ответы детей)

- Я предлагаю вам послушать песню «С чего начинается Родина?» (просмотр презентации «С чего начинается Родина»: https://www.youtube.com/watch?v=nNfA0Z9udW8&feature=emb_logo).

- Итак, с чего начинается Родина для каждого из вас? (ответы детей)

3.                  – Сегодня мы с вами познакомимся с нашей страной. (откройте карту России).

- Какая Россия по величине? (Огромная, большая)

- Велика наша Родина. Если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – её зелёный наряд – леса. Это страна, которая тянется к востоку от Европы до самого Тихого океана, она такая большая, что расположена в двух частях света: в Европе и Азии. Если сесть на поезд, то понадобиться почти неделя, что бы проехать отеё западных до восточных границ.

- Как вы думаете, чем богата наша страна? Чего в нашей стране очень много? (моря, реки, леса, животные…)

- Посмотрите, что обозначают вот эти кружочки на карте. Это города. Посмотрите, как много в нашей стране городов. Какие города вы знаете?

- Что это за голубые волнистые линии на карте? Это реки (читаем названия рек)

- Какой цвет вы еще видите, его очень много? (зеленый). Как вы думаете, что на карте обозначено зеленым цветом? (леса) да, зеленый цвет это леса. Посмотрите, как много лесов в нашей стране.

- Что на карте обозначено коричневым цветом? (горы)

- А желтым цветом на карте обозначают пустыни.

- Наша страна Россия – очень большая. В России много городов, рек, морей, лесов, есть горы и степи, здесь добывают полезные ископаемые.

4.                  Физминутка.

- Встанем, дети, и погуляем по нашей прекрасной стране. Вот бежим мы зелёным степям, а теперь поднимемся на гору. Посмотрите вокруг себя. Как красиво! Сбежим с горы вниз к речушке. Попьём ключевой воды с родничка и сядем, отдохнём под этой берёзкой (дети выполняют движения согласно текста)

5.                  – Как называется главный город нашей страны? (Москва, найдите его на карте)

- Москва – столица России. Столица – главный город государства. В Москве работают наше правительство и президент. Кто знает, как зовут нашего президента (В.В.Путин)

- Каждое государство имеет свои государственные символы. Есть они и у России. Это флаг, герб и гимн. (просмотр презентации «Моя Родина»: https://www.youtube.com/watch?v=hpFrURmLF80&feature=emb_logo)

Флаг

- Рассмотрите изображение государственного флага Российской Федерации - он представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя - белого цвета, средняя - синего, нижняя - красного.

- Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага определите, о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает.

Снежинки так прекрасны и легки,

Как совершенны у ромашки лепестки,

Как на доске строка написанная мелом,

Мы говорим сейчас о цвете… (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды

Прозрачны и светлы как вечер зимний

И благородны и просторны неба своды

Художник их раскрасил в… (синий)

Россия много войн пережила

И наши деды умирали не напрасно

И верность Родине их к славе привела

Под Знаменем Победы ярко… (красным)

- Государственный флаг – важный символ страны. Он постоянно поднят над правительственными зданиями. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Флаг – это святыня, ему отдают почести, его защищают и берегут. 22 августа – День государственного флага Российской Федерации. В 2005 году ему исполнилось 300 лет.

Герб

- Герб - это темно-красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Орел на гербе обозначает силу, это значит, что наше государство сильное и непобедимое.

Гимн

- «Гимн» - слово греческого происхождения, оно означает «торжественную, хвалебную пеню». Гимн имеет огромное значение для своего народа.

В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн. Гимн – это торжественная песня или мелодия, его слушают и поют стоя, мужчины – без головных уборов, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины. А теперь я предлагаю послушать Государственный гимн России (прослушивание Гимна РФ)

6.                  Итог.

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Как называется наша страна?

- Как называется столица России?

- Какие государственные символы вы запомнили?

Речевое развитие

Развитие речи: «Берёза — символ России».

Ребята, наше занятие мы начнем с интересных загадок про деревья и лес

1. В шубе летом, а зимой раздеты. (Деревья.)

2. Нам в дождь и в зной поможет друг,

Зеленый и хороший –

Протянет нам десяток рук

И тысячи ладошек. (Дерево.)

3. Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, зимой согревает. (Лес.)

4. Много рук, а нога одна. (Дерево.)

Ребята, в лесу много деревьев.

- Названия каких деревьев вы знаете? (Ель, клен, тополь, береза.)

-А кто из вас был в лесу? Расскажите, что вы там делали. (Рассказы детей.)

-Красиво в лесу? Вам там понравилось?

Деревья – это жилища многих зверей, птиц. Деревья полезны тем, что очищают воздух, которым мы дышим, от вредных веществ. Нельзя ломать ветки, срывать листья. Тогда деревья будут долго радовать нас своей красотой.

Ознакомление с деревом. (Береза)

Ребята я предлагаю вам посмотреть презентацию о березе.

Просмотр презентации - https://www.youtube.com/watch?v=O2F95YUSTkw&feature=emb_logo

Березка есть и на нашем участке.У березы гладкий белый ствол с темными черточками. Сегодня я раскрою вам один секрет – через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички»! Посмотрите и скажите, а внизу, около земли, ствол березы какой? (Ответы детей) Ствол более темный и кора шершавая. Тонкие веточки опускаются красиво к земле. А что есть на веточках? Маленькие клейкие зелененькие листочки и плоды березы - длинные сережки. Ребята, как вы думаете, береза любит солнце? (Ответы детей.)

Да, березы очень любят солнышко и растут обычно на полянках, где много солнца.

-Рано утром встает она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрите в зеркальную гладь.

И, наверно, на свете нет березы родней,

Ведь береза – частица России моей.

Береза украшает наши города. Это красивое дерево. О ней сложено много стихов. Послушайте, что пишет поэт А. Прокофьев

Стихотворение. «Люблю березку русскую»

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую,

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется, - но не ломится.

https://my.mail.ru/mail/serv1989/video/826/6747.html

В лесу береза приносит много пользы человеку, животным, птицам и другим растениям. А вы знаете, как люди могут использовать березу? Люди заготавливают березовый сок. Только собирать его надо осторожно, чтобы не повредить дерева. Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево. Даже птицы и животные любят березовый сок. Любят птицы и березовые почки. Птицы устраивают гнезда на березах, а внизу под березой можно найти грибы. Они так и называются – подберезовики. Из почек изготавливают лекарство, из листьев – желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Из древесины делают бумагу, фанеру, мебель, лыжи. Много пользы приносит нам береза. Белоствольная, кудрявая, шелковистая, русская красавица – такими ласковыми словами называют березу. Еще ее называют символ – России.

Физкультминутка «Деревья»

Ветер сильный налетал, (Наклоны корпуса вперед-назад.)

Все деревья раскачал.

Ветки гнутся взад – вперед. (Рывки руками перед грудью)

Ветер их качает, гнет.

Будем вместе приседать – (Приседания)

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы размялись от души (Шагают на месте.)

И на место вновь пошли.

Про березу много пословиц, примет, загадок.

Приметы: из берез течет много сока – к дождливому лету; нет дерева белей на свете;

летом на березе появляются желтые листья – осень будет ранней.

Пословицы: сломать дерево – секунда, вырастить – года.

Загадки про березу.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит.

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (Береза)

2. Зелена, а не луг, бела, а не снег,

Кудрява, а не голова. (Береза.)

3. Ствол белеет, шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки. (Береза.)

4. Клейкие почки, зеленые листочки.

С белой корой стоит под горой. (Береза.)

5. Разбежались по опушке

В белых платьях подружки. (Березы)

Молодцы, правильно отгадали – это береза.

Игра «Узнай и назови»

- Какие части дерева вы знаете? (ствол, корни, ветки, листья, почки)

- Зачем корни деревьям? (корнями дерево питается, пьет)

- Где находятся корни? (корни в земле, иногда выходят на землю)

- Какого цвета ствол у березы? (ствол белый с черными пятнами)

- А какие ветки у березы? (длинные, тонкие)

- Какой формы березовые листья? (похожи на треугольники)

- Как вы думаете, зачем березе черные пятна на стволе?

(Черными пятнами березка дышит, они заменяют ей легкие)

-Какую пользу приносит береза (сок, лекарства, краска, дрова, мебель, лыжи, корм для птиц)

-Какое дерево называют кудрявым (береза)

-Какое дерево называют русским (береза)

Физкультминутка.

Выросли деревья в поле (руки вверх)

Хорошо расти на воле! (руки разводим в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (потягиваемся вверх, поднимая руки)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки. (руки наверху, покачивания из стороны в сторону)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (наклоны всем корпусом)

Вправо - влево, взад - вперед

Так деревья ветер гнет. (наклоны корпусом)

Он их вертит, он их крутит, (повороты туловища)

Да когда же отдых будет?

Ветер стих. Взошла луна. (руки опустили, голову поднимаем вверх)

Наступила тишина. (опустили голову вниз)

Вопросы:

-С каким деревом вы сегодня познакомились?

-Что вы нового сегодня узнали о березе?

-Что вам понравилось на занятии?

Художественно – эстетическое развитие

Рисование: «Белая берёза под моим окном»

- Сегодня, мы с тобой вместе будем рисовать берёзку. Давай вспомним, как рисовать ствол дерева.

- Ствол рисуется сверху вниз двумя линиями, вверху не соединяется. Рисуем кончиком кисти, вспомни на стволе берёзы есть чёрные пятна (прорисовка пятен). Ветви берёзки тонкие, плакучие… Рисуем так же кончиком кисти.

Теперь рисуем крону. Для этого мы поменяем мягкую кисть на щетину, чтобы изобразить крону дерева более выразительно. На макушке дерева крона всегда чуть ярче, светлее, а внизу темнее, гуще. Для нижней части кроны  добавим немного темной краски.

- С чего ты начнёшь рисовать берёзу?   (Со ствола).

Возьми в руки кисточки и покажи в воздухе, как будешь рисовать ствол и ветки (показ ребёнком).

- Какой кистью ты будешь рисовать крону? (щетиной).

(показ ребёнком изображения кроны на образце).

- Подумай, как будет наша берёзка расти – одна на пригорке или в окружении подружек.

Самостоятельная работа детей. (включить спокойную, классическую музыку)

- Какие красивые получились у тебя берёзки! В рисунке тебе удалось передать своё настроение.

А теперь давай ещё раз послушаем  стихотворение «Берёзка» 

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелёными серёжками.

Люблю её, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую.

Она всегда с подружками

Под ветром низко клонится

И гнётся, но не ломится.

Ознакомление с окружающим миром: «Этот светлый праздник — День Победы!»

Просмотр презентации «Солнечный круг» - https://www.youtube.com/watch?v=8DoUv83Cf-c&feature=emb_logo

Звучит музыка – детская песня «Солнечный круг». Ребята, о чем эта песня, почему мальчик написал такие слова: «пусть

всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я».

Потому что в истории нашей Родины были такие годы, когда больше всего страдали дети, теряли мам, не видели мирного неба над головой…

9 мая наша страна отмечает очень важный и памятный праздник. Кто знает, что это за праздник? (ответ детей)

Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа. Давайте еще раз вспомним, что это была за победа, над кем? (над фашистами)

Да, это была очень страшная война. Фашисты очень хотели захватить нашу страну, но у них ничего не получилось. Целых четыре года день за днём, месяц за месяцем, год за годом сражался наш народ с фашистской армией. И, наконец, одержал победу. Потому что тот, кто борется за справедливость, защищает свою Родину, свой народ, всегда побеждает.

Просмотр презентации о войне (Великая Отечественная война 1941-1945)

Много лет назад был такой же, как сейчас теплый солнечный день. Люди занимались своим делом, работали, учились, дети ходили в детский сад. 

Но вдруг, внезапно, люди узнали, что на нашу землю напали фашисты, и началась Великая Отечественная война. Налетели вражеские самолеты, понаехали танки, пришли солдаты с оружием и сразу все изменилось.

Женщины, мамы провожали мужчин, своих сыновей, которые уходили воевать, защищать свою родину, прогонять врагов. Но не только мужчины проявляли героизм во время войны. Многие женщины и девушки тоже ушли на фронт.

Наши солдаты храбро сражались за нашу Родину, проявляли героизм, не боялись врага. После тяжелого боя наши солдаты отдыхали у костра, ели, набирались сил, чтобы снова идти в бой. Не сразу удалось нашим солдатам прогнать врага. Ведь фашисты долго готовились к войне, у них уже было много оружия и техники.

Но, все-таки, 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой. 

И с тех пор, каждый год в этот день 9 мая наш народ празднует великий День Победы.

Со времен той войны прошло много лет, ветераны Великой Отечественной войны стали пожилыми, но в праздник День Победы, они надевают свои награды и выходят на парад Победы.

Ребята, а каким должен быть герой?

ответы детей Сильным, смелым, выносливым, отважным и пр.

Правильно! А чтобы стать сильными, нужно дружить с

физкультурой.

Физкультминутка «Солдаты»

Как солдаты на параде, 
Мы шагаем ряд за рядом, 
Левой-раз, правой-раз, 
Посмотрите все на нас. 
Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей. 
Застучали наши ножки - Громче и быстрей! 
По коленочкам ударим - Тише, тише, тише! 
Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше. 
Завертелись наши ручки , Снова опустились. 
Мы на месте покружились и остановились.

Д/и «Что необходимо солдату?»

Цель: закреплять названия военных принадлежностей. (военная форма, каска, автомат, снаряды, бинокль, карта, планшет и т.д.)

Молодцы. А теперь попробуем выполнить упражнение «Один-много»

Солдат – солдаты – много солдат.

Враг –

Танкист –

Герой –

Награда –

Воины –

Медали –

Лётчики –

Ветераны –

Первыми врага встретили наши военные. Какие военные профессии вы знаете?
Дети:
Пограничники
Пехотинцы
Летчики
Десантники
Ракетчики
Танкисты
Моряки
Артиллеристы
Связисты
Скажите, в каких войсках служат:
Пограничники – пограничные войска
Пехотинцы – пехотные войска
Десантники– десантные войска
Ракетчики – ракетные войска
Танкисты – танковые войска
Артиллеристы – артиллерийские войска

Мы много с вами говорили о солдатах. Что можно сказать о них? Какие они (смелые, мужественные, отважные)
Да, ребята, благодаря именно этим качествам только сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне.
А вы, ребята тоже сильные, умелые и ловкие?
Кто сильнее из ребят
Ну, беремся за канат
Тот, кто перетянет
Самым сильным станет.
Физкультминутка: «Перетяни канат»
Какие вы знаете пословицы о храбрости солдата?
Дети: «Один в поле не воин», «Сам погибай ,а товарища выручай», «Тяжело в учении, легко в бою».
А как вы понимаете эти пословицы? (Ответы детей)

За подвиги солдат награждали орденами и медалями, такими как орден Славы, медаль «За отвагу» и т. д. Но высшей наградой является звезда Героя Советского Союза.

Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа.
Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?
Ответы детей.
Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь.

-А чем заканчивается этот праздник?
-Праздничным салютом.
Песни фронтовые,
Награды боевые,
Красные тюльпаны,
Встречи ветеранов
И салют в полнеба,
Огромный, как Победа
Вы молодцы. Хорошо отвечали, много интересного знаете про великий праздник День Победы. И я надеюсь, что когда вы подрастете, то будете настоящими защитниками нашей великой Родины.

Презентация «Великая Отечественная война»

2https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=f113be40dc&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1665332214855014514&th=171c72d37b729872&view=att&disp=safe

Математика

Предложите ребёнку  назвать геометрические фигуры, которые они знают.

У ребёнка  коробка со счетными палочками. Предложите составить из них треугольник. — Из скольких палочек сделал(а)  треугольник? — Сколько сторон у треугольника?  Предложите составить еще один треугольник, больше первого.

Ребёнок может сделать треугольник не из трех, а из большего количества палочек.

Попробуйте сами сделать подобный треугольник.

"Составь предмет" 

Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Оборудование. Попросить ребёнка положить на стол крупные игрушки: домик, неваляшка, снеговик, елка, грузовая машина. Рядом, на столе лежат наборы разных геометрических фигур.

Ход игры. Взрослый предлагает назвать игрушки, стоящие на столе, и составить любую из них, пользуясь набором геометрических фигур. Поощряет и стимулирует действия детей. Спрашивает: «Что составил? Из каких геометрических фигур?». Ребёнок рассматривает получившиеся силуэты игрушек, вспоминают соответствующие стихи, загадки. Возможно объединение составленных силуэтов в единый сюжет: «Дом в лесу», «Весенняя прогулка», «Улица» и т. д.

Игра: "Дорисуй"

Задание: Дорисовать на каждой веточке столько вишенок, чтобы их стало поровну- по 5. Нарисовать по 5маленьких и 5 больших вишенок. Сосчитать, сравнить. Объяснить, как вы догадались, что вишенок стало поровну?

Игра «Отгадай» Ребёнок стоит спиной, он должен, не поворачиваясь, назвать предметы, которые находятся у него сзади, сказать, какой они величины. 

«Найди свое место»

Начертите на асфальте или земле прямоугольник, разделите его на шесть частей.  Напишите в них цифры по порядку. Взрослый называет число. По сигналу (хлопок, или слово: «найди»), ребёнок находит  свое место и объясняет, почему встал именно там. Можно на земле начертить пустые клетки в прямоугольнике. Взрослый называет любое число в пределах пяти. По сигналу ребёнок находит место в числовом ряду.

Рекомендации для родителей:  Обращайте дома внимание на то, когда происходят те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будут делать завтра).

Физическое развитие: 1 Прыжки в длину с места (4-5 раз).

2. Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы (расстояние от шнура ) и ловля мяча после отскока об пол (5-6 раз).

3. Прокатывание мяча друг другу (исходное положение - сидя, ноги врозь).

4 «Кто быстрее доберется до кегли» бег в прямом направлении. Прыжки на двух ногах с выполнением различных заданий. Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками.  Прокатывание мяча (большой диаметр) между кубиками (набивными мячами) «змейкой»