План работы с детьми младшего возраста. 2 неделя апреля. Тема недели: «Свойства предметов»

План работы с детьми младшего возраста. 2 неделя апреля. Тема недели: «Свойства предметов»

Расписание занятий	Тема занятия, задачи	Игры и наблюдения на прогулки	Самостоятельные игры детей, ЧХЛ, конструирование	Индивидуальная работа	Работа с родителями
Понедельник 1. Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина стр. 25. 2. Музыкальное 9-15 – 9-30	«Что лучше бумага или ткань?» Воспитывать любознательность, интерес  к  опытно-экспериментальной деятельности. Учить детей находить связь между свойствами и качествами бумаги и ткани; Закрепить с детьми названия предметов, материалов, из которых они изготовлены;   Способствовать развитию речи в ходе  опытно-экспериментальной Деятельности. По плану музыкального руководителя.	Наблюдение за березой Игра: «Солнышко и дождик» Игровое упражнение: «Найди свой домик»	Сюжетно-ролевая игра: «У меня зазвонил телефон» Дидактическая игра: «Прыгали мышки» ЧХЛ: Слушание С.А. Есенин «Звезды» Цель: побуждать интерес к поэзии.	Алёна, Марк, Саша З. - артикуляционная гимнастика («Дудочка», «Киска лакает молоко», Варенье»)	Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Утренний круг	Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа с детьми о здоровье. Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают»: познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь», развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем окружающих.
Вечерний круг	Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Рассматривание картины «Таня и голуби». Учить детей воспринимать изображённое на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию.
Вторник 1. ФЭМП И.А. Помораева стр. 46 2.Физкультурара Л.И. Пензулаева стр. 60	«Мы играем» 1.Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. 2.Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. 3.Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. «Найди свой цвет» 1.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную. 2.Повторить прыжки в длину с места. 3.Развивать ловкость при прокатывании мяча.	Наблюдение за солнцем Труд на прогулке Уборка опавших веточек. Игра «Солнышко и дождик» Игра «Мой веселый звонкий мяч»	Конструирование: «Волшебная змейка» Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» ЧХЛ: Чтение потешки «Солнышко-ведрышко». Цель: расширять, представления детей о признаках вес­ны, рассказать о взаимосвязи различных явлений. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь. Способствовать формированию интереса к устному народному творчеству.	Оля, Кирилл Д. - Закрепление умения группи­ровать и соотносить однород­ные предметы по цвету
Утренний круг	Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Пальчиковая игра «Солнышко» Цель: развиваем мелкую моторику рук. Беседа на тему «Вода вокруг нас» Ц. обратить внимание на значение воды в нашей жизни. Показать детям, где и как существует вода в окружающей среде.
Вечерний круг	Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа с детьми «Вода нужна всем» Ц. дать детям представление, о роли воды в жизни живых организмов. Прививать навыки экологически грамотного поведения в быту и на природе, бережного отношения к воде.
Среда 1.Развитие речи В.В. Гербова стр.76 2. Физкультура Л.И. Пензулаева стр. 61	Рассматривание картины « Дети играют» 1.Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить её тему. 2.Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов. «Брось – поймай» 1.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. 2.Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.	Наблюдение за изменениями происходящими в природе Игра «Мой веселый звонкий мяч» Игра «Зайчата» Уборка на участке. Собрать налетевшие ветки.	Дидактическая игра: «Что изменилось? Сюжетно-ролевая игра: «Поможем зайке» ЧХЛ: «Заяц-хваста» Русская народная сказка Конструирование. «Строим дом для зайки».	Марк, Сева Н. - Воспитывать доброжелатель­ное отношение к товарищам, умение делиться игрушками.	Беседа с родителями о том, как предупредить весенний авитаминоз.
Утренний круг	Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Пальчиковая игра с массажными мячами. Цель: развивать силу нажатия пальцев, мелкую моторику рук. Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды».
Вечерний круг	Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Д/игра «Волшебное облако». Цель. Развивать у детей внимание, воображение при рассматривании, плывущих по небу облаков: (на что похоже облако?), выбери себе облачко, расскажи о нем.
Четверг 1. Лепка Т.С. Комарова стр.94 2. Музыка 9-15 – 9-30	«Неваляшка» Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, аккуратность в работе с пластилином. Воспитывать в детях чувство сострадания, желание помочь окружающим в трудную минуту. Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладони. По плану музыкального руководителя.	Наблюдение за ветром Труд на прогулке: Подметание дорожки, ведущей к участку. Игра: «Перебежки-догонялки» Игровое упражнение: «С кочки на кочку»	Конструирование: «Лодочка» Сюжетно-ролевая игра: «Пора на обед» ЧХЛ: «Кот и лиса» Русская народная сказка	Андрей, Варя, Марк, Артём Б. – «Четвёртый лишний». Цель: совершенствовать знания о насекомых, закрепить умение группировать слова и предметы по общему признаку.	Помощь в проведении экологического субботника на участке группы.
Утренний круг	Приветствие.  «Солнышко» Педагог: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться            «Ходит солнышко по кругу             Дарит деточкам свой свет.             А со светом к нам приходит.             Дружбы - солнечный привет» Новости детей. Дети по желанию делятся своими новостями.
Вечерний круг	Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках, формировать умение классифицировать картинки по временам года. Завершающий ритуал «Мы сидели, говорили – Все на свете обсудили. А теперь мы все встаем, Прыгнем дружно и пойдем»
Пятница 1. Рисование Т.С. Комарова. стр.96 2. Физкультура Л.И. Пензулаева стр. 62	«Книжки-малышки» 1.Познакомить детей с разнообразием книг. 2.Дать представление о том, из чего состоит книга. 3.Воспитывать бережное отношение к книге. «Автомобили» 1.Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами. 2.Повторить упражнения в ползании. 3.Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре	Наблюдение за березой Игра: «Солнышко и дождик» Игровое упражнение: «Найди свой домик»	Сюжетно-ролевая игра: «У меня зазвонил телефон» Дидактическая игра: «Прыгали мышки» ЧХЛ: Чтение потешки «Божья коровка» Цель: побуждать детей проговаривать потешку вместе с воспитателем, развивать речь детей.	Настя, Кирилл К., Сева –  «Что бывает широким и узким» Цель: уточнить представления детей о величине предметов, научить классифицировать предметы по определенному признаку	Рекомендации для родителей по играм с детьми.
Утренний круг	Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа о космосе. Цель: формировать у детей понятия: «космос», развивать кругозор, воображение, любознательность. воспитывать уважение к труду космонавтов.
Вечерний круг	Завершающий ритуал «Мы сидели, говорили – Все на свете обсудили. А теперь мы все встаем, Прыгнем дружно и пойдем»