МБОУ « Камскоустьинская СОШ»
План
Самообразования
учителя начальных классов Хабибулиной Н.С.
2015-2019 уч.год
МОИ ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
Фамилия: Хабибулина
Имя: Нурия
Отчество: Садуллаевна
Название школы:
МБОУ « Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Камскоустьинского муниципального района Республики Татарстан
Стаж работы: 16 лет
Образование - высшее
Категория: нет
ЛИЧНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
№ п/п
Виды
Содержание
1.
Основные личные педагогические ценности
Умение находить подход к каждому ребёнку, справедливость и тактичность по отношению к детям и коллегам, владение организаторскими способностями, владение современными технологиями и методами учебно-воспитательного процесса
2.
Педагогические цели и задачи на новый учебный год
Повышать свой педагогический уровень, планировать и программировать процесс обучения, усовершенствовать работу со слабоуспевающими детьми, развивать и расширять поисковую деятельность одарённых (способных) детей, участвовать методической работе школы и района
3.
Практические цели и задачи на новый учебный год
Изучать материалы по ФГОС: Изучение системно – деятельностного подхода как основной технологии ФГОС. Составить планирование по предметам на 2015-2016 учебный год, разработать папки накопители по предметам в начальной школе, участвовать в районных конференциях и семинарах; а также районных мероприятиях по предмету.
4.
Используемые педагогические методики и технологии организации обучения предмету
Здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированное обучение, методы эмоционального и интеллектуального стимулирования, организация и осуществление мыслительных операций (сравнение, сопоставление, анализ), проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский метод.
5.
Ожидаемые педагогические результаты деятельности
Пополню методическую копилку, добьюсь призовых мест в районных конкурсах, приму участие в районных мероприятиях, проведу все запланированные мероприятия по внеклассной работе с классом.
Тема самообразования: «Системно - деятельностный подход как основа для самостоятельного успешного усвоения учениками начальной школы новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности».
Цель: Формирование профессиональной компетентности в сочетании с профессиональной мобильностью.
Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также изменяющимися запросами личности и семьи, ожиданиями общества и требованиями государства в сфере образования.
Задачи:
Применение современных педагогических технологий, системно-деятельностного подхода в учебной и внеурочной деятельности учащихся.
Решение проблемы развития школьника по формуле: воспитание плюс обучение.
Повышение успешности обучения через дифференцированный подход и усиление внимания к диагностической работе в классе.
Выстраивание нового опыта, формулирование проблем в соответствии с ФГОС НОО 2 поколения.
Изучить литературу по ФГОС.
Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
Проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
Разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям стандарта 2 поколения.
Перечень вопросов по самообразованию:
1.Сущность понятия «Системно-деятельностный подход» и условия для его успешного внедрения
2. Новые СанПины;
3. Конструирование и анализ урока на основе системно - деятельностного подхода.
4. Выстраивание нового опыта и формулирование проблем по теме: «Развитие универсальных учебных действий в системе начального общего образования».
5. Создание системы оценивания по критериям достижений, планируемых результатов при освоении основной образовательной программы начального общего образования.
Предполагаемый результат: Овладение конструирования и анализа урока на основе системно - деятельностного подхода.
Повышение качества обучения через повышение качества урока.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО начальных классов.
Форма самообразования: индивидуальная.
Диагностический
2015-2016 г.
1. Анализ профессиональных затруднений.
2. Определение целей и задач темы.
3.Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Курсы повышения квалификации учителей.
5.Подписка на методическую литературу «Начальная школа» и районную газету «Волжские зори»
6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы.
Прогностический
2016-2017 г.
1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей начальной школы.
2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.
3.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.
4. Корректировка работы
Практический
2015-2019 г.
Открытые уроки на школьном, районном уровне.
Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Посещение уроков у учителей школы.
Посещение семинаров.
Самоанализ и самооценка своих уроков.
Разработка модели образовательного процесса
Обобщающий
2015-2019 г
1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
2.Открытые уроки на школьном и районном уровне.
3. Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразование.
4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
5.Консультативная помощь учителям и учащимся.
6.Оформление результатов работы.
Используемые источники информации:
Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика – 1998. - №1.
Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1986
Баранова И.В. Проблемы педагогической инновации // Вестник НПЦ. – М.,1993.-
Николенко Л.В. Самообразование учителя – http://pedsovet.org/forum/topic302.html
ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ
В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ
№ п/п
Наименование дел
Срок проведения
1
Планирование деятельности, заданий и исследовательских работ на новый учебный год
сентябрь
2
Работа в сети Интернет.
тестирование
октябрь
3
Подготовка к олимпиадам
ноябрь
4
Подготовка сообщений по предмету
В течение года
5
Привлечение к участию в социальных проектах
В течение года
6
Подготовка к участию в районных конкурсах
В течение года
7
Посещение школьного музея
Весенние каникулы
8
Привлечь к участию в предметной неделе.
октябрь
9
Проведение предметной недели
октябрь
10
Подведение итогов
Апрель - май
ПЛАН РАБОТЫ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ
ПО ПРЕДМЕТУ В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ
№ п/п
Наименование дел
Срок проведения
Отметка о выполнении
1.
Проведение систематической тематической диагностики знаний, умений и навыков
В течение года
2.
Ведение тетради по ликвидации пробелов в знаниях по предмету
В течение года
3.
Проведение индивидуальных занятий по ликвидации пробелов
По необходимости
4.
Составление индивидуальных заданий на уроках с учётом развития ребёнка
Постоянно
5.
Стимулирование учащихся (похвала, благодарности)
Постоянно
6.
Обучение учащихся работе
- печатной тетрадью
- учебником
- дополнительной литературой
На индивидуальных занятиях
7.
Закрепление за слабым учеником сильного, контролирующего его работу
В случае необходимости
8.
Выяснение причин отставания
По необходимости
