План самообразования учителя истории и обществознания

                                                                                     «Утверждаю»

                                                                                                                                       Зам.директора по УВР

                                                                                                                                                             (Магомедов А.П 

                                                                                                                -------    ------------------2017год

            Индивидуальный план

                 самообразования

                           учителя истории и обществознания

                              МКОУ «Джибахнинская СОШ»

                    Пирмагомедова Шарапутдина Магомедовича

                                 на 2017-2018учебный год

Индивидуальный план самообразования учителя.

Тема самообразования: «Исследовательская деятельность на уроках истории в рамках программы по реализации ФГОС ООО».

Цель: повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся.

Задачи.

Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предметов истории, обществознания в соответствии с ФГОС ООО.

Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.

Формировать интерес учащихся к урокам  истории.

Поддерживать мотивацию  учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности

Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.

Перечень вопросов по самообразованию.

изучение психолого-педагогической литературы

разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

проектная и исследовательская деятельность

анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

 Предполагаемый результат:

повышение успеваемости и уровня обученности  учащихся по истории и обществознанию;

повышения мотивации к занятиям историей и обществознанием.

научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

создать комплекты педагогических разработок.

периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на совещаниях методических объединений и педсоветах.

разработать дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ММО, на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметил основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1.Изучить новые программы и учебники, уяснить их  особенности и  требования 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории  по темам 4. Проводить  открытые  уроки  и мастер-классы. 5. Организовать   кружковую  и  внеклассную  деятельность   по  предмету. 6. Участвовать в вебинарах по проблемам преподавания истории и обществознания. 7. Принимать участие в профессиональных семинарах,  конференциях разного  уровнях.	в течении 2017-2018г. регулярно
Экспериментальная и инновационная деятельность	1.Продолжить реализацию экспериментальной работы 2.Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся. 3. Проведение диагностики учащихся.	в течении 2017-2018г. регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания  образования учащихся по истории и обществознанию 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории и обществознания 3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей гуманитарного  цикла. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях, конкурсах  творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков,  интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района 10. Выступать с докладами по теме самообразования. 11. Разработать программы элективного курса по предмету,  кружков. 12.Выступить с творческим отчётом  о своей работе на  Августовском секционном занятии учителей истории.	в течении 2017-2018г. регулярно
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по истории, педагогике и психологии. 3. Публикации на личном мини-сайте	в течении 2017-2018г. регулярно
Охрана здоровья	1.Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие  технологии.	в течении 2017-2018г. регулярно

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.	2017-2018г.	1.Изучение нормативно – правовых документов по  ФГОС ООО 2. Изучение  литературы по данной проблеме: 3.   Новые педагогические и информационные технологии  в системе образования /  под ред. Е.С. Полат-М.:2004 4. Клименко А.В., Подколо- зина О.А. Проектная деятель- ность учащихся // Препо- давание истории и обществознания в школе.
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. 4. Подготовка к ОГЭ  по обществознанию 9 класс 5. Подготовка к олимпиадам, научно-практическим конференциям. -	2017-201г.	1.Создание рабочих программ  по предметам в соответствии с ФГОС ООО. 2. Создание пакетов раздаточного материала для подготовки к ОГЭ 3. Внедрить в практику работы проектную технологию, интерактивные технологии, расширить использование компьютерных технологий в обучении. 4.Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2017-2018 г.	1.Участие в работе районного   МО учителей истории и обществознания 2.Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах 3.Участие в работе школьного сайта
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2017-2018 г.	1..Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД». 4. Открытые уроки по предмету.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных.

Результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество)

• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования

• разработка новых форм, методов и приемов обучения

• доклады, выступления

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям

• создание комплектов педагогических разработок

• проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер- классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).

Краткое описание документа:

Индивидуальный план самообразования учителя.

Тема самообразования: «Исследовательская деятельность на уроках истории в рамках программы по реализации ФГОС ООО».

Цель: повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся.

Задачи.

Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предметов истории, обществознания в соответствии с ФГОС ООО.

Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.

Формировать интерес учащихся к урокам истории.

Поддерживать мотивацию учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности

Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.

Перечень вопросов по самообразованию.