ПЛАН СЕЗОННЫХ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ОБЪЕКТАМИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

План сезонных наблюдений за объектами неживой природы в средней группе

Автор: Краснова Дина Николаевна

воспитатель МБДОУ № 108

г. Дзержинск

Месяц	неделя	Тема, цель наблюдения
Сентябрь	1 неделя	1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: закреплять умение различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворении. Совершенствовать представление об изменениях в природе.
		2. Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Совершенствовать умение определять состояние погоды (солнечно, пасмурно, дождливо, ветренно).
	2 неделя	3. Наблюдения за погодой Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду; развивать внимание, память, речь.
		4. Наблюдение за ветром Цель: развивать связную речь, пополнять активный запас; развивать наблюдательность.
	3 неделя	5. Наблюдение за ветром. Цель: развивать речь, наблюдательность, память.
		6. Наблюдение за небом и облаками Цель: продолжать закреплять  знания детей о явлениях неживой природы, уточнить понятие «туча».
	4 неделя	7. Наблюдение за ветром (внешние проявления ветра) Цель:  показать природное явление – ветер; учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям (качаются деревья, вертушки крутятся).
		8. Наблюдение за песком Цель: дать элементарные представления о свойствах песка; развивать у детей творческие способности;  формировать культурно-гигиенические навыки.
		9. Наблюдение за солнцем (роль солнца) Цель: формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно солнце; рассказать о различиях летнего солнца и осеннего солнца (греет меньше, становится холодно).
Октябрь	1 неделя	1. Наблюдение за состоянием погоды Цели:  формировать представление о природном явлении — тумане;  учить наблюдению за сезонными явлениями;  - подмечать особенности этого явления, делать выводы.
		2. Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.
	2 неделя	3. Наблюдение за солнцем (значение солнца в жизни растений) Цели: формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно солнце.  установить связь между летним световым днем и осенним световым днем, раскрыть влияние светового дня на жизнь, рост растений.
		4. Наблюдение за ветром (влияние ветра на одежду людей) Цель: показать природное явление – ветер. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям (люди одеваются тепло – холодный ветер, люди одеваются легко – теплый ветер)
		5. Наблюдение за дождем (внешние признаки дождя) Цель: познакомить детей с внешними признаками наличия дождя. Показать простейшие связи между явлениями в природе.
	3 неделя	6. Наблюдение за дождем (влияние дождя на жизнь и одежду людей) Цель: показать, что осенний дождь может быть разным. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей.
		7. Наблюдение за водой (изменение состояния воды) Цель: дать элементарные представления о свойствах воды. Обозначить зависимость состояния воды от температуры окружающей среды.
		8. Наблюдение за небом (внешние особенности неба) Цель: познакомить детей с внешними особенностями осеннего неба. Вызвать у детей интерес к внешним особенностям неба.
	4 неделя	9. Наблюдение за небом, облаками Цель: формировать у детей умение видеть красоту неба, вызвать желание фантазировать, глядя на небо, развивать творческое воображение, развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность.
		10. Наблюдение за ветром: сильный ветер – деревья раскачиваются, срывает листья, тихий ветерок – чуть шевелятся листочки и веточки, нет ветра – деревья стоят спокойные. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, определять силу ветра.
Ноябрь	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать вы­воды.
		2. Наблюдение за осенним дождем Цели: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по­шел мелкий осенний дождь);воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.
	2 неделя	3. Наблюдение за погодой Цель: развивать наблюдательность, внимательность, устанавливать логические связи.
		4. Прогулка по территории детского сада Цели:   формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.
	3 неделя	5. Наблюдение за солнцем. Цель: Уточнить знания детей о том, что осенью солнце светит, но почти не греет. На небе часто появляются тучи, прячут солнце.
		6. Наблюдение за ветром Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.
	4 неделя	7. Наблюдение за погодой Цель: закрепить знания о погодных условиях осенью.
		8. Наблюдение за состоянием погоды Цель: активизировать внимание детей  на явлениях неживой природы; способствовать развитию любознательности.
Декабрь	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность.
		2. Морозный солнечный денек Цель: формировать у детей представление о зиме; познакомить со свойствами зимнего солнца.
		3. Наблюдение за снегом Цель: познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением  - снегопадом
		4. Наблюдение за ветром Цель: Познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга».
	2 неделя	5. За окном мороз Цель: закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе.
		6. Знакомство со свойствами льда Цель: познакомить с сезонным явлением – гололедом, со свойствами льда.
	3 неделя	11. Наблюдение за снегом. Цель: расширить знания детей о снеге.
		13. Зимние забавы Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек. Повторить правила поведения на прогулках.
		15. Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра.
	4 неделя	16. Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.
		20. Мороз Цель: расширить знания детей о морозе.
Январь	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.
		2. Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра.
	2 неделя	3. Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.
		4. Наблюдение за снегом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
	3 неделя	5. Наблюдение за снегом Цель: познакомить детей со свойствами снега; учить слушать звуки окружающего мира: хруст снега.
		6. Снегопад Цель: закрепить знания детей о  сезонном явлении – снегопад.
		7. Как стали одеваться люди Цель: сформировать у детей представление о сезонной одежде.
	4 неделя	8. За окном мороз Цель: закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе.
		9. Знакомство со свойствами льда Цель: познакомить с сезонным явлением – гололедом, со свойствами льда.
		10. Зима холодная Цель: закрепить представления об этом времени года.
Февраль	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе.
		2. Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
		3. Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.
	2 неделя	4. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.
		5. Наблюдение «Волшебница зима». Цель: обобщить и дополнить знания детей о зиме, продолжать знакомить детей с приметами зимы и сезонными изменениями в природе. Формировать экологическую культуру, воспитывать любовь к природе.
	3 неделя	6. Наблюдение за ветром Цель: показать особенности ветреной погоды зимой.
		7. Вьюги и метели. Цель: расширить знания детей о явлениях зимы: вьюга и метель.
		8. Как образуются сосульки? Цель: познакомить детей с образованием сосулек.
		9. Оттепель. Цель: закрепить свойства снега.
	4 неделя	10. Наблюдение за небом Цель: показать особенности зимнего неба, учить детей сравнивать особенности осеннего неба и зимнего неба.
		11. Наблюдение за водой Цель: продолжать знакомить со свойствами воды. Познакомить с характеристиками льда.
		12. Наблюдение за снегом Цель: формировать представления об изменениях, проис­ходящих со снегом в конце зимы.
Март	1 неделя	1. Наблюдение за таяньем снега Цели: расширять представления детей о сезонных изменениях, закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в не живой природе (солнце — снег), воспитывать любовь к природе.
		2. Наблюдение за весенним солнцем. Цели:  продолжить учить детей замечать и называть состояние погоды: светит солнце. Уточнить знания о том, что весной солнце светит ярко, начинает припекать. Учить устанавливать причинно-следственную связь: светит солнце – становится теплее. Поддерживать радостное, благодатное, доброе настроение.
		3. Наблюдение - приметы ранней весны Цели: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.
	2 неделя	4. Наблюдение за облаками. Цель: расширить знания детей об облаках, тучах.
		5. Наблюдение за солнцем Цель: закрепить знания о значении солнца весной.
		6. Наблюдение за ветром Цель: закрепить знания детей о ветре.
	3 неделя	7. Наблюдение за небом и облаками Цели: закрепить представления о весне, обратить внимание на изменения произошедшие на небе, развивать восприятие красоты и многообразия небес ной сферы.
		8. Наблюдение - кругом вода Цели: показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом, расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность.
	4 неделя	9. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить наблюдению за сезонными явлениями.
		10. Наблюдение как стали одеваться люди весной Цели: сформировать у детей представление о сезонной одежде, развивать наблюдательность.
Апрель	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе, происходящие в апреле.
		2. Наблюдение за ветром Цели: продолжать закреплять представления о погодных измене­ниях; формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.
	2 неделя	3. Наблюдение за ветром Предложить детям определить свойства ветра одним из известных им способов.(ветряной рукав – на метеоплощадке)
		4. Наблюдение - пришла весна Цели: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.
	3 неделя	5. Наблюдение, составление рассказа «Ветреная погода». Цели: Закреплять умение определять силу ветра одним из известных детям способов, дать характеристику ветра (сильный, умеренный, порывистый, холодный). По результатм наблюдения составить рассказ о том, что происходит в ветреную погоду (ветер гонит быстро облака по небу, люди поднимают воротники и проч.)
	4 неделя	6. Наблюдение «Весеннее солнце». Цели: закреплять умение видеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю).
Май	1 неделя	1. Наблюдение «Куда дует ветер». Цели: совершенствовать умение понимать цель наблюдения, выбирать способы определения направления ветра (по движению облаков, ветвей деревьев, с помощью вертушек).
		2. Наблюдение как стали одеваться люди Цели: сформировать у детей представление о сезонной одежде, развивать наблюдательность.
	2 неделя	3. Наблюдение за облаками Цели: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
		4. Сравнительное наблюдение «Осадки весной». Активизировать в речи и уточнить понятия связанные с сезонными природными явлениями, устанавливать причинно-следственные связи.
	3 неделя	5. Дедуктивное наблюдение «Будет ли дождь?». Закреплять умение понимать цель наблюдения, находить приметы приближающегося дождя, расширять представление о правилах безопасности, которые нужно соблюдать во время грозы.
	4 неделя	6. Наблюдение за свойствами воды Цель: учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.
Июнь Июль Август	1 неделя	1. Наблюдение за погодой Цели: учить отмечать состояние погоды. Развивать наблюдательность
		2. Наблюдение  за первыми признаками лета Цель: учить замечать изменения, происходящие сезонно: развивать наблюдательность.
		3. Наблюдение за ветром Цель: расширить знания детей о ветре. Продолжать развивать наблюдательность.
	2 неделя	4. Наблюдение за погодой Цель: дать знания детям о разнообразии погоды, развивать наблюдательность.
	3 неделя	5. Наблюдение   за солнцем Цель: дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
		6. Наблюдение за дождем Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь.
		7. Наблюдение   за радугой Цель: продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.
	4 неделя	8. Наблюдение   за дождем Цель: продолжать знакомить детей с сезонным явлением дождем. Рассказать о влиянии дождя на рост растений.