План тематической неделе с детьми раннего возраста по ПДД

План тематической  недели в детском саду

"Давай дружить,  дорога"

(совместная деятельность воспитателя с детьми раннего возраста)

Составила старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №3»:

Чечкина Марина Валентиновна

            Что такое ПДД? Мы порою легкомысленно относимся к этой аббревиатуре, совершенно забывая о том, что эти правила написаны кровью. Увидев,  по телевизору сообщение о страшной аварии мы приходим в ужас и только тогда осознаем, что ошибки на дорогах очень дорого стоят. Многим из нас приходилось терять близких в дорожных трагедиях. Что же мы должны сделать, чтобы этот дорожный кошмар остановить? Как и кто должен научить наших детей безопасному поведению на дороге? Мне думается, что этим вопросом должны заниматься все и школа и детский сад и в первую очередь родители. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо формировать умение  детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. 

Понедельник

Рассматривание  иллюстраций «На улице города»

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Наблюдение  на прогулке за проезжим транспортом

Дидактическая игра: «Собери автомобиль» (разрезные картинки) Цель: Формировать у детей умение составлять одно целое из 2-х частей и различать собранный вид транспорта.

Совместная деятельность. Рисование. Тема: «Дорога для машины» - проводить горизонтальные линии, не отрывая руки.

Взаимодействие с семьей: Наблюдение   за работой светофора.

Вторник

Беседа по картине: «Светофор». Дать элементарные представления о светофоре: регулирует движения транспорта и пешеходов; красный сигнал – стой, зеленый – иди; переходить дорогу можно только со взрослыми, крепко держась за руку)

Подвижная игра: «Сигналы светофора». Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу.

Восприятие художественной  литературы. Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу»

Совместная деятельность. Сенсорика. Тема. «Близко – далеко». Цель. Дать детям представление о понятии близко – далеко, Закрепить знание красного, зелёного, желтого цвета. Обогащать сенсорный опыт малышей в процессе действий с разноцветными игрушками.

Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за легковым и грузовым транспортом.

Среда

Дидактическая игра: «Большой – маленький» Цель: закрепить умение детей подбирать гаражи в соответствии с размером машины, закрепить названия транспорта

Дидактическое упреждение на звукопроизношение: «Автомобиль».

Восприятие художественной литературы: А. Барто «Грузовик», Н. Павлова «На машине».

Подвижная игра: «Цветные автомобили»,

Совместная деятельность.  Развитие речи. Тема. «Рассматривание и описание игрушки» (машины). Цель. Совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях,  охарактеризовать основные части и назначение каждой из них и действиям с машинами. Формировать умение словами описать машину в 2 – 4 предложениях

Взаимодействие с родителями. Консультация «Безопасность детей на улице»

Четверг

Рассматривание тематических картинок из серии «Транспорт».

Дидактическая игра: «Почини машину» Цель: совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях, собирать целое из геометрических фигур.

Восприятие художественной литературы: С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину».

Совместная деятельность. Лепка Тема. «Разноцветные колеса» Цель: формировать умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать заготовку; закрепить знание цветов.

Подвижная игра «Машина  едет в гараж».

Взаимодействие с родителями. Читать детям рассказы, стихи, сказки по теме «Дорожное движение».

Пятница

Восприятие произведений о правилах дорожного движения

Оттиски машин на мокром песке

Пальчиковая гимнастика «Называть я транспорт буду»

Игра – инсценировка: «Как машина зверят  катала»

Художественное слово

Стихи

Держись дорожных правил строго.

Не торопись, как на пожар,

И помни: транспорту — дорога,

А пешеходам — тротуар.

                                      А. Вольский

Про машину

Вот девочка Марина.
А вот её машина.

– На, машина, чашку.
Ешь, машина, кашку.
Вот тебе кроватка,
Спи, машина, сладко.

Я тобою дорожу,
Я тебя не завожу.
Чтобы ты не утомилась,
Чтобы ты не простудилась,
Чтоб не бегала в пыли.
Спи, машина, не шали!

Вдруг машина заболела:
Не пила она, не ела,
На скамейке не сидела,
Не играла, не спала,
Невесёлая была.

Навестил больную Мишка,
Угостил конфетой «Мишка».

Приходила кукла Катя
В белом чистеньком халате.
Над больною целый час
Не смыкала Катя глаз.

Доктор знает всё на свете.
Первоклассный доктор – Петя
(Петя кончил первый класс),
И машину доктор спас.

Доктор выслушал больную,
Грузовую,
Заводную,
Головою покачал
И сказал:
– Почему болеет кузов?
Он не может жить без грузов.
Потому мотор простужен,
Что мотору воздух нужен.
Надоело
Жить без дела –
И машина заболела.
Ей не нужно тишины,
Ей движения нужны.

Как больную нам спасти?
Ключик взять –

И завести!

                                    В. Берестов

Пальчиковая гимнастика

Называть я транспорт буду

Будем пальчики сгибать -
(Сжимают и разжимают пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
(Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца)
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.

Машина

Заведу мою машину
(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)
Би-би-би, налью бензину.
(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)
Крепко-крепко руль держу
(имитировать движения водителя)
На педаль ногою жму.
(топать правой ногой)