Тема: Бережное
отношение к персональным данным.
Класс: 7-8 класс
Цель: повышение
цифровой компетентности школьников в сфере управления персональными данными в
интернете.
Задачи:
1) Формировать
у школьников представлений о приватности и персональных данных, а также
способах попадания данных в интернет и их распространения в сети.
2) Помочь
осознать школьникам ценность персональных данных, последствия неосторожного
обращения с информацией личного характера в интернете и необходимость ее защиты.
3) Формировать
у школьников навыки управления персональными данными при работе с различными
онлайн-ресурсами, приложениями и устройствами.
Ход
занятия
Здравствуйте!
Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Для того чтобы понять о
чем мы поговорим с вами, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:
1. Есть
ли у вас страничка в социальной сети, и кто помогал вам настраивать там
приватность? Что вы знаете про приватность вообще?
2. Какую
информацию о себе вы сообщаете и не сообщаете незнакомым людям в интернете?
3. А
вы сталкивались когда-нибудь со взломом вашего аккаунта? Что вы предприняли? Делитесь
ли вы подобной информацией в интернете?
Как вы уже должны
были догадаться, мы будем разговаривать о персональных данных и бережном
отношении к ним. Напомню вам, что …(слайд 2).
Чтобы подробнее
разобраться в этом вопросе, ведущий предлагает ученикам выполнить следующее
задание: «Представьте, что в интернете появился новый популярный ресурс. Он
объединяет возможности уже существующих ресурсов: социальных сетей, видеохостингов,
викисред, онлайн-каналов, а также содержит новые уникальные возможности для
учебы и отдыха. Большинство ваших друзей уже зарегистрированы на новом ресурсе,
поэтому вам не терпится тоже туда поскорее попасть. Для этого вам всего лишь
нужно заполнить простую регистрационную форму». После этого ведущий раздает
ученикам формы регистрации и просит их заполнить. На выполнение этого задания
отводится 5 минут. Затем ведущий собирает заполненные формы и говорит
участникам группы о том, что после регистрации на ресурсе вся информация из
профиля, кроме пароля, становится доступной для всех пользователей,
зарегистрированных на сайте, а если профиль открыт, то и для посторонних. Что
же говорит о нас информация, размещенная в профиле? Чтобы получить ответ на
этот вопрос, ведущий, в случайном порядке, раздает заполненные профили
участникам группы и ставит перед ними задачу: угадать, чей это профиль, и
написать свою догадку на полученном листке с профилем. На выполнение этой
задачи также отводится 5мин. Когда все участники выполнят задание, ведущий
просит каждого по очереди озвучить логин хозяина профиля, а затем высказать и
обосновать предположение по поводу его личности.
Обсуждение
• Какой профиль было угадать проще/труднее всего?
• Что помогло/помешало угадать личность хозяина профиля?
• Какими соображениями мы руководствуемся, заполняя
профили?
Итак, подведем
итог. Как можно было убедиться в ходе выполнения упражнения, персональные
данные позволяют нам установить или идентифицировать личность человека. Чем
больше информации о себе я размещаю в интернете, тем проще другим пользователям
установить мою личность. Информация, размещенная нами в интернете, влияет на
нашу репутацию в сети и помогает находить новых друзей со сходными увлечениями
и интересами. Каждый из нас имеет право самостоятельно принимать решение о том,
какую информацию о себе размещать в интернете. Ведь очень часто мошенники
пользуются нашими персональными данными в преступных целях.
Практическая
часть:
Я предлагаю вам
создать слоган в MS Word,
который будет призывать других людей к бережному отношению к своим персональным
данным. Лучшие работы будут выставлены на сайте нашей школы.
Литература:
1. http://персональныеданные.дети
2. Солдатова
Г.У., Приезжева А.А., Олькина О.И., Шляпников В.Н. «практическая психология
безопасности: управление персональными данными в интернете», г. Москва, 2017
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.