План урока Химический состав клетки

План урока

Урок №6

Тема урока: Химический состав клетки.

Цель:  изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:  

1.знать  химический состав клетки;

2. рассмотреть многообразие веществ и их роль в клетке;

Метапредметные:

1.самостоятельно  определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое;

2.обсуждать в рабочей группе  информацию, слушать товарища и обосновывать свое мнение, выражать свои мысли и идеи.

3.работать  с учебником, находить отличия, составлять схемы-опоры, работать с информационными текстами, объяснять значения новых слов,сравнивать и выделять признаки;

  Основные  понятия: Химические вещества клетки: неорганические и органические. Минеральные соли.  Органические вещества. Белки. Углеводы. Жиры. 

Трудовые действия учителя:

1.Планирование и проведение урока

2. Формирование мотивации к обучению.

Учебно-методическое обеспечение:

Для учителя: учебник, ноутбук

Для обучающихся: учебник, рабочая тетрадь, семена подсолнечника,  клубень картофеля, кусочек теста, марля, йод, вода, зола, сахар, мука, соль, хлеб, грибы, кость. 

Этап урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя:

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.      Мотивация Приветствие учащихся . Положительный настрой на работу Название темы урока Демонстрация опыта	Приветствуют учителя. Приветствуют друг друга. Наблюдают, обсуждают. Отвечают.
2.      Актуализация пройденного материала Проведение тестирования Показ видео	Отвечают на вопросы теста. Просмотр видео. Проверка теста (меняются тетрадями). Оценивание выполненной работа.
3.      Актуализация нового материала Объяснение значения химические элементы Демонстрация схемы «химические вещества» Организация проведения опыта с неорганическими веществами         Организация самостоятельной работы                                 в группах	Называют знакомые химические элементы Дополняют схему Проводят опыт, делают вывод, сравнивают. В работа в группе Проведение опыта по определению белка-1группа,по определению жиров-2группа, по определению углеводов-3группа, обсуждение.
4.      Подведение итогов	Вывод, демонстрация итога работы.
5.      Рефлексия Проверка уровня понимания учебного материала, психологического состояния учащихся после урока. Выставление оценок	Отвечают на вопросы Оценивают себя, товарищей.
6.      Домашнее задание Выучить тему «Химический состав клетки» Изучить этикетки продуктов питания растительного происхождения и найти информацию о содержании белков, жиров  и углеводов. Выяснить какие продукты наиболее богаты этими веществами.	Записывают домашнее задание.

Комментарии:  Данный урок проходил в 5 классе, в котором 11 учащихся. Ребята в классе  имеют хорошие прочные знания, владеют терминологией, на уроке активны. Тема урока  сложная, объёмная, интересная. Для изучения веществ и их роли в клетке для учащихся были подготовлены разные опыты, наглядный материал. Учащиеся имели возможность видеть, наблюдать, сравнивать, трогать. Активны были все учащиеся класса. Такая активность, на мой взгляд, обусловлена тем, что структура урока, его содержание, методы и приемы обучения соответствовали данному типу урока и возрастной категории ребят. Все что планировалось,  было усвоено ребятами, поэтому, я считаю,  что урок поставленной цели достиг.