План урока по биологии 7 кл. на казахском языке

Қысқа мерзімді жоспарлау 

Қысқа мерзімді жоспарлау, орта мерзімді жоспарлаудың негізінде, күнтізбе және пәндік бағдарлама бойынша

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Мұғалімнің аты жөні:  Анар Темирхановна Орайханова                            Жұмыс орны: №59 мектеп-гимназия

Мерзімі:_________	Сабақтың реті: 20	Пәні: Биология	Сынып:7
Тарау:	YIIIтарау.Буылтық құрттар типі  (3сағат)
Сабақ тақырыбы:	Шұбалшаңның биогеценоздағы маңызы және орны
Сабақтың мақсаты: (SMART, орта мерзімді жоспардан алынады)	Шұбалшанның биогеценоздағы маңызын біледі, анықтайды, дәлелдейді
Күтілетін нәтиже: ( орта мерзімді жоспардан алынады)	Оқығанын саналы түсінуге, өз ойын басшылыққа алуға, ойын білдіруге үйренеді. Білгендерін анықтап, білмейтіндерін сұрауға әзірленеді. Сабақта салыстыру, салыстыра отырып топтастыру сияқты процестер жүзеге асады. Оқушылардың ойлау қабілеті, есте сақтау қабілеттері дамиды. Алған білімді қолданып тапсырмаларды орындайды.
Табыс критерийлері	Шұбалшанның биогеценоздағы маңызын біледі, анықтайды, дәлелдейді
Негізгі түйіндер	Шұбалшанның биогеценоздағы маңызын біледі, анықтайды, дәлелдейді.
Пән аралық байланыс	География, адам анатомиясы
Оқулық: (Білім және Ғылым министрлігі ұсынған)	Биология. Алматы «Атамұра» 2012 Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков,Ә.Әметов,Ж.Қожантаева

Сабақтың барысы/мұғалім жазбасы:

Кезеңдер мен уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау		Ресурстар
			Формативті  (ОҮБ)	Сум ма тивті (ОБ)
Ұйымдастыру: 2 мин	Мұғалім оқушыларды өзі топқа бөледі. Топ ережесін есіне түсіреді.Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастырады.	Оқушылар топқа бөлінеді Бір-біріне екі жақсы тілек айтады			Топ белгісі қойылады
Білу, түсіну 7 минут	ДЖИГСО - ұжымдық оқыту әдісі. Мақсаты: жалпы мәселені алдымен жұпта сосын ұжымда талқылау.:	Алдымен сынып 3топқа бөлініп отырады –мәтінді оқып алдымен  жұпта сосон  ұжымда талқылайды.	Критерий қою арқылы бағалау -Мәтінді толық меңгеруі -Өз ойын жеткізуі		оқулық мәтін
Қолдану, анализдеу, синтездеу	«Ой қорыту» сұрақтарға жауап беру 1.Целом дегеніміз не?2.Денесіндегі соңғы қуыстың қызметі?3.Қантарату жүйесін сипатта?      4.Құрт жабынында қандай бұлшықеттер бар,ата, сипатта 5.Жүйке жүйесінде қандай ерекшелік бар?6.Буылтық құрттардың ерекше мүшесі қалай аталады,дәлелде, сипатта	сұрақтарға жауап береді. Жұптасып, топтасып жұмыс істейді,Әр оқушы өз ойларын қосады,бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді	Критерий қою арқылы бағалау -мәтіннен негізгі ойды жеткізуі Аты-жөні Тапсырманы орындауы баяндауы Синквейн құрастыруы белсенділігі
Бағалау	Синквейн құрастыру	Синквейн құрастырады	Бағалау стратегиялары: Қолдау стратегиясы
Үйге тапсырма	197 бет

Мұғалім жазбасы/Рефлексия:

Сабақ мақсатына жетті ме??

Күтілетін нәтиже іске асты ма? Бүгінгі сабақтан оқушы не үйренді ? Сыныптың атмосферасы туралы не айта аласыз?Жоспарланған іс-әректтерге уақытыңыз жетті ме? Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Мұғалім: