План урока по русскому литературу на тему В.Скребцова «Сердце матери»

Раздел долгосрочного плана			ОСШ им М. Абенова
Дата			ФИО учителя:  Мамбетаева Г.И
Класс5			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока: В.Скребцова «Сердце матери»
Цель обучения, которые необходимо достичь на данном уроке (ссылка на учебную программу)		Ч1-понимать общее содержание текста,определяя ключевые слова и словосо-четания Г2 –пересказывать основное содержание близко к тексту Г5 –участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
Цели урока		Все учащиеся смогут: понимать содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания по тексту. Большинство учащихся смогут:  пересказывать основное содержание близко к тексту. Некоторые учащиеся смогут: участвовать в диалоге , отвечая на вопросы собеседника.
Критерии успеха		Демонстрирует понимание содержания текста, определяя ключевые слова и словосочетания. Пересказывает основное содержание близко к тексту. Участвует в диалоге ,правильно понимая реприки, предоставляя обратную связь.
Привитие ценностей		Сопереживание и сострадание матери ,понимание роли матери в жизни человека
Межпредметные связи		Казахский язык , самопознание
Навыки использования ИКТ		Понимание содержание текста,пересказать и участвовать в диалоге
Предварительные знания		Учащиеся имеют  находить ключевые слова, составлять тонкие и толстые вопросы.
		Ход урока
Запланированные этапы урока		Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 5 минут Середина урока		Приветствие.Здравствуйте ,ребята! Психологический настрой Метод «Любимые цветы маме» Цель: данный метод психологического настроя проводится для создания благоприятной рабочей обстановки в классе.Ребята, вы все любите своих мам. Она для нас- самое дорогое! Давайте подарим своим мамам цветы( ученики берут карточки с названием цветов:«Ромашка»,  «Тюльпан», «Гвоздика» ) Как вы думаете , ребята , почему наши  группы  так называются? Учащиеся обьединяются в 3 группы 4. Целеполагание. .Обьяснение нового материала Чтение текста «Сердце матери» И.Р - Г.Р. Стратегия  «Думай ,обьединяйся, делись»Ученики записывают как больше ключевых слов и словосочетаний,определяют основную идею на основе текста через вопросы. Затем они обьединяют свои идеи в группах и  учитель начинает обсуждение идей всего класса. Цель: понимать содержание текста, определяя ключевые слова  и словосочетания. Задание: Группа А:Найдите ключевые слова Группа В: Раскажите ,что случилось с березой. Группа С: Ответьте на толстые и тонкие вопросы Дескрипторы: 1.Демонстрирует понимание прочитанного текста. 2.Определяет  ключевые слова и словосочетания в тексте. 3Отвечает на толстые и тонкие вопросы Ф.О Взаимооценка. Учащиеся комментируют друг друга 1.И.Р.Органайзер «Карта историй» Каждая группа составляет карту  последовательных событии по сказке Цель: пересказывать основное содержание близко к тексту. Задание: Группа А : Найдите 3 основные события в тексте Группа В: Определите основную мысль текста Группа С:  Перескажите текст последовательно                                                   Дескрипторы: 1.Делит текст на смысловые части 2.Сохраняет структуру текста (начало, основная часть конец) 3.Пересказывает текст. Ф.О: «Солнышко»  2. П.Р.Стратегия: «Ты мне, я тебе» Диалог Провожу беседу. Как вы помогаете маме? Цель:Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь. Задание: Группа А: Задайте вопросы собеседнику. Группа В: Ответьте на вопросы Группа С: Составьте диалог, сохраняя интанацию Дескрипторы: 1. Отвечает на вопросы собеседника 2Участвует в диалоге 3.. Участвуя в диалоге ,соблюдает речевые нормы и приводит аргументы Ф.О: «Яблоня» Д/З: Написать эссе на тему: «Моя мама»					карточки с  названием цветов: «Ромашка»,  «Тюльпан», «Гвоздика» Опорные слова
Конец урока		Рефлексия  «Зарядка» -присесть на корточки-очень  низкая оценка -поднять руки в логтях –хорошая оценка -поднять руки вверх, хлопая в ладоши- очень высокая оценка
Дифференциация	Оценивание				Здоровье и соблюдение техники безопасности
Стратегия  «Думай ,обьединяйся, делись» Цель: понимать содержание текста, определяя ключевые слова  и словосочетания. Метод «Карта историй» Цель: пересказывать основное содержание близко к тексту Стратегия: «Ты мне, я тебе» Цель:Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь	Ф.О Взаимооценка. Учащиеся комментируют друг друга Ф.О: «Большой палец»     Ф.О: «Яблоня»    Ф.О: Метод «Зарядка»

Краткое описание документа:

Все учащиеся смогут: понимать содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания по тексту.

Большинство учащихся смогут: пересказывать основное содержание близко к тексту. Некоторые учащиеся смогут: участвовать в диалоге , отвечая на вопросы собеседника.

Демонстрирует понимание содержания текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

Пересказывает основное содержание близко к тексту.

Участвует в диалоге ,правильно понимая реприки, предоставляя обратную связь.