План урока по теме " Популяция- структурная и эволюционная единица эволюции".

Тема: Популяция – структурная и эволюционная единица  вида.

Цели:

- образовательная : сформулировать у учащихся представление о популяции как структурной единице эволюции;

- развивающая- закрепить умение самостоятельно работать по учебнику, выступать перед одноклассниками;

- воспитательная- закрепить умение работать в группе.

План урока.

А .Повторение (фронтальный опрос)

1)Какую тему мы разбирали на прошлом уроке?

2) Перечислите какие виды растений и животных вы знаете?

3) Перечислите признаки, которыми должны обладать особи одного вида.

4) Можно ли ограничиться одним признаком? Ответ аргументируйте.

Б. Новая тема.

Рассказ учителя с элементами беседы: «На Земле существеует огромное многообразие видов: примерно 2 млн. видов животных  и 0,5 млн .видов растений. Вопрос :как вы думаете виды на Земле всегда были такие как сейчас?

 ( нет, это доказывают найденные ископаемые остатки растений и животных, которых нет сейчас).В природе происходит появление новых видов, природа изменяется, т.е. происходит эволюция- изменения в природе, появление нового.

Чтобы понять ,как это происходит, как может появиться новый вид мы должны лучше узнать структуру вида. Работаем парами по инструктивной карте. Ответы пишите кратко, но полным предложением. По окончанию работы сделайте устный отчёт ( что вы узнали и какой вывод сделали?)

В.Проверка самостоятельной работы, оценивание учащихся.

Г.Д/З:§26, записи в тетради.

Приложение: Инструктивная карта.

Цель: доказать, что популяция  является  структурной и эволюционной единицей  вида.

Пояснение:

Эволюционные процессы начинаются внутри вида, поэтому Вам необходимо познакомиться со структурой вида, чтобы понять, как образуются новые виды.

Работа по учебнику.

1.Как Вы думаете, равномерно ли распределяются особи одного вида в пределах ареала?(Да или нет)

2. Как живут особи одного вида: поодиночке или группами?

3.Что такое популяция? Выпишите определение в тетрадь.

4.Подумайте, почему популяции одного вида не смешиваются?( Сначала попробуйте сами ответить, а затем сверьте с учебником)

5. Внимательно посмотрите на рисунок .Как Вы думаете, что здесь

изображено? Из скольких популяций состоит вид А?

 

а₁             р                   а₂

                    е

лес                 к     горы                     Вид А

               а3                       а4

6. Внимательно прочитайте рассказ:

 « Заяц- беляк распространён в тундре и лесных районах. В тундре он обитает в зарослях кустарников, по берегам рек и озёр, а также среди россыпи камней. В лесных районах заяц обитает в еловых лесах, на лугах с высокой травой, а также в смешанных лесах».

Задание:

Исходя из этого рассказа, составьте структуру вида зайца- беляка( в тетради)

Ответы на вопросы самостоятельной работы.

1)Особи одного вида в пределах ареала распределяются неравномерно.

2)Особи одного вида живут группами.

3)Популяция- группа особей одного вида свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.

4) Популяции одного вида не смешиваются т. к. в природе существуют те или иные барьеры- реки, горы, леса и т. д.

5) Здесь изображена схема ареала вида А. Вид А состоит из популяций а₁, а₂,а₃ и а₄.

6)

7) Вывод: Популяция- единица эволюции, т.к. именно в популяции появляются мутации, они передаются по наследству и если мутации окажутся полезными, то они накапливаются, таких особей становится больше, из них может сформироваться новый вид, т. Е. новый вид образуется в популяции.