План воспитательной работы в 6 классе.

Согласовано

Зам директора по ВР

МБОУ «СОШ №8»

________ С. Т. Жилкина

План воспитательной работы 6 «Б» класса

на 2019-2020 учебный год.

Классный руководитель: Суханова Алена Михайловна

Цели воспитательной работы:

создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, приемами и методами самопознания и саморазвития, способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

·         формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

·         укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

·         формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·         формирование нравственного смысла учения;

·         формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

·         принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

·         формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·         формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·         формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

·         развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

·         осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

·         формирование основ российской гражданской идентичности;

·         пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

·         воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

·         формирование патриотизма и гражданской солидарности;

·         развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·         укрепление доверия к другим людям;

·         развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

·         становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

В области формирования семейной культуры:

·         формирование отношения к семье как основе российского общества;

·         формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·         формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

·         сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·         научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

·         научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·         сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·         сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·         дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·         дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·         обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·         сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·         сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.

План мероприятий:

	Дата проведения
сентябрь
Классный час «День знаний».
Беседа о безопасности жизнедеятельности.
Классный час «Правила поведения на улице».
Классный час  «Помощь  пожилым людям важна»
октябрь
Дискуссия «Роль интернета в жизни современного человека»
Викторина «Кузбасс – мой край родной»
Классный час  «За что ставят на внутришкольный учет?».
Беседа о безопасности на дорогах.
ноябрь
Презентация  «Улицы нашего города».
Беседа «От чего зависит рост и развитие организма».
Классный час  "Путь в профессию начинается в школе".
Классный час «День матери в России»
декабрь
Классный час «День Конституции».
Беседа  «Вредные привычки».
Подготовка к Новому году (украшение класса, изготовление плаката).
Беседа о безопасности на дорогах в зимний период.
январь
Беседа «Права и обязанности учащихся».
Классный час «Что такое равнодушие и как с ним бороться»
Классный час «Красота человеческого поведения».
Викторина «Города Кузбасса»
февраль
Беседа «Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье».
Классный час « История российской армии.  Горячие точки».
Поздравление мальчиков с Днем Защитника Отечества. Игра-квест.
Беседа «Нехорошие слова».
март
Поздравление девочек с 8 марта. Викторина.
Беседа  «Что такое порядочность».
Классный час «Беседа о безопасном поведении. Ледоход». Викторина «ПДД».
Экскурсия в краеведческий музей  (Отдел военной истории).
апрель
Классный час «Красная книга Кузбасса».
Презентация «Земляки - космонавты».
Игра-путешествие «Летопись военных лет».
Беседа «Скутер-опасность для жизни школьника».
май
Дискуссия «Что мы едим? Правильное питание».
Классный час «Они сражались за Родину».
Классный час «Правила поведения в общественных местах».
Беседа «Безопасность на дорогах», «Поведение в водоемах».

Цели воспитательной работы:

создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, приемами и методами самопознания и саморазвития, способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

·         формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

·         укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

·         формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·         формирование нравственного смысла учения;

·         формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

·         принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

·         формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·         формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·         формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

·         развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

·         осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

·         формирование основ российской гражданской идентичности;

·         пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

·         воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

·         формирование патриотизма и гражданской солидарности;

·         развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·         укрепление доверия к другим людям;

·         развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

·         становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·         формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

·         формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

·         формирование отношения к семье как основе российского общества;

·         формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·         формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

·         знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

·         сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·         научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

·         научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·         сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·         сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·         дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·         дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·         обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·         сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·         сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·         сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Краткое описание документа:

Данная разработка отражает основные цели и задачи воспитательной работы, проводимой в 6 классах общеобразовательных школ. Целью работы в данный период является воспитание всесторонне развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом.

План мероприятий составлен с учетом регионального компонента и включает в себя мероприятия по подготовке к празднованию 300летия Кузбасса.