План воспитательной работы в 7 классе

Перспективно календарный план воспитательной работы

классного коллектива 7-в

классный руководитель И.Н. Дмитриева

на 2020-2021 учебный год   

Анализ воспитательной деятельности за прошедший 2019-2020  учебный год.

Работа в качестве классного руководителя строилась на основе плана воспитательной работы школы на основе личностно – ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом лицея и ситуации в классном коллективе.

В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами, а так же воспитательной программой образовательного учреждения. В воспитательном плане были запланированы тематические классные часы, беседы, традиционные мероприятия.

Основной целью являлось : формирование психически и физически здоровой  личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации, самоопределению в социуме.

Были поставлены следующие воспитательные задачи:

- воспитание экологической культуры, формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни;                                                                                                                                                                                                                                                    -создание атмосферы духовности, заботы о личности человека, о его внутренней культуре, мировоззрении, духовно- нравственном потенциале;                                                                                                                                                                                                                                                               -создание условий  для самореализации личности на основе включения ребенка в разнообразные виды деятельности;                                                                                              - сплочение и развитие классного коллектива;                                                                                                                                                                                  - развитие ученического самоуправления.                                                                                                                                                                                                    -вовлечение родителей в образовательный процесс, развитие и совершенствование общественных форм управления.

6в  класс начал свою работу в составе 27 ребят: в начале года пришел С. А. . Ученик перевелся из 6 б класса. Причина перевода из б б  в 6 в – конфликты с классным руководителем и учителем математики.  Во второй четверти выбыла К. А.. Она была неуспевающей в 5 классе по русскому и английскому языку. За лето не смогла подготовиться, и по результатом контрольных работ, осталась на второй год. В третьей четверти из 6б класса перевелась П. А.. Причина перевода из б б  в 6 в – конфликты мамы  с классным руководителем.  На конец учебного года 6 в  имел состав 27 человек.

Дисциплина в классе средняя. Контроль над успеваемостью ведет как классный руководитель, так и учителя-предметники; своевременно проверяются дневники, выставляются отметки. Проводится индивидуальная работа с учащимися, имеющие слабые знания по учебным предметам.

Пропуски уроков присутствуют. Есть в классе болезненные дети, которые могут отсутствовать в течение месяца. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Взаимосвязь с родительским коллективом осуществляется очень быстро  и причина отсутствия выясняется.

Выборы актива класса прошли почти единогласно. Были выбраны  голосованием классного коллектива Ф. Д. –командир, С. А.- староста. Эти девочки  выполняли данные поручения и в 5 классе. Но в течение года выяснилось, что обе работают плохо, активность не проявляют. С моей стороны получали замечания и нарекания.  Весной  сами попросили их переизбрать. Но школа перешла на дистанционное обучение, поэтому вопрос переизбрания перенесли на новый учебный год.

В течение года класс участвовал во многих мероприятиях, как в школьных, так и в классных ( Турслет, битва хоров,  классные огоньки, культпоходы в музеи и кафе и др.)

Говоря о занятости ребят во внеурочное время, можно отметить интересы у ребят  разнообразные.  Кто-то занимается спортом, танцами, музыкой. Кто-то увлекается изобразительным искусством. Из 27 обучающихся 13 человек задействованы в различных секциях. Это ИЗО студия «Жар птица»,  «Академия воздушной акробатики и пилона», «Бригантина- самбо» , Эколого-биологический центр, клуб « Патриот» и другие.

Эмоциональный фон коллектива доброжелательный. Атмосфера в классе стабильная, отношения между одноклассниками можно назвать хорошими. Никто друг друга не обижает и не обзывает. При возникновении конфликтных ситуаций пытаемся разрешить её на месте самостоятельно. В некоторых случаях приглашаем родителей.                                 Отношения мальчиков и девочек  являются ровными и доверительными.  Но девочки более развиты в целом, чем парни. Поэтому  инициативу в школьных делах и мероприятиях взяла  на себя женская половина класса ( С.Анна, К. Э.а, Фе. М,, С. П., С. А. и др.). Девочки организовывают все мероприятия. Распределяют обязанности,  это у них хорошо получается. Мальчики выполняют или не выполняют.

Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год повысился значительно. Что касается уровня воспитанности можно сделать вывод, что дети приучены к труду,  не избегают физических работ (уборка кабинета, субботник и др.). К дежурству по классу и школе относятся ответственно, учителям и сотрудникам лицея  в основной своей массе не грубят, уважают.

 Есть нарушители  дисциплины- С. А., Д.. Д.. Могут нагрубить работникам лицея, нарушить правила поведения.  Существует группа поддержки нарушителей порядка. Сами вроде  не нарушают, но поддерживают- А.в  Э., К. А., А. Г.. С данными учениками ежедневно проводится профилактические беседы. Вопросы поведения на уроках выносятся на родительские собрания и собрания родительских комитетов. К концу учебного года и на начало 7 класса можно сказать, что вопрос дисциплины  на уроках решен с положительной динамикой.

Следует отметить, что информация об успеваемости до родителей всегда доводилась в кратчайшие сроки. Еженедельно проверялись  дневники и выставлялись отметки. За неделю информация о родительских собраниях появлялась в дневниках, а также накануне родителей оповещались с помощью смс.  Было проведено 4 тематических родительских собрания, в четвертой четверти  собрание проводилось виртуально, через  социальную сеть Ватсап.  Велись протоколы всех родительских собраний за 2019-2020 г.

Умственные способности учеников средние. По итогам учебного года одна отличница С. А.,10  хорошистов В. В., И. А., И. А., К.Э., Н.А., О.М., С. А., С. П., Ф. ., Ф. Д.. Неуспевающих нет, но очень слабая успеваемость у Г. Г., А. .Э., С. М., К. А..

За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по здоровому образу жизни, правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведены инструктажи по ТБ.

Считаю, что в 2019-2020 учебном году получилось:

- привить у ребят интерес к окружающему миру и к окружающим людям

- приобщить учащихся к культуре своего отечества, своей малой родины

- развить творческие способности

- привлечь многих учащихся класса к делам класса и школы

- справиться с основными проблемами дисциплины на уроках

- достичь доброжелательных отношений между одноклассниками

- сохранить прежнее количество обучающихся, посещающих внеурочную деятельность

 Считаю,  свою работу удовлетворительной и решаю  продолжать работу по направлениям  и задачам которые поставлены на следующий год:

Циклограмма работы классного руководителя

1.      В начале учебного года:

·         Уточнение состава учащихся и статистических данных класса

·         Организация получения учебников в школьной библиотеке

·         Изучение жилищно-бытовых условий и условий семейного воспитания учащихся

·         Составление (уточнения) социального  паспорта класса и сдача его социальному педагогу

·         Сбор полной информации об охвате учащихся системой дополнительного образования в школе и о посещении детьми учреждений дополнительного образования вне школы

·         Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей и обеспечения культурно-досуговой занятости

·         Организация коллективного планирования жизнедеятельности класса на учебный год

·         Составление плана воспитательной работы класса и сдача его на утверждение заместителю директора по воспитательной работы

2.      Ежедневно:

·         Встреча детей

·         Контролирование дежурства по классу

·         Осуществление контроля за посещением детьми учебных занятий ( работа с опоздавшими и выяснении причин отсутствия учащихся)

·         Поддерживание контактов с учителями-предметниками

·         Осуществление контроля за соблюдением учащимся делового стиля одежды, за наличием у них сменной обуви, соответствием их внешнего вида и поведения положением устава учреждения образования

·         Оказание помощи органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе

·         Осуществление контроля за питанием и поведением детей в столовой

·         Индивидуальная работа с учащимся класса

3.      Еженедельно:

·         Проверка дневников учащихся

·         Проведение классного часа и часа информационного общения

·         Проведение воспитательных мероприятий в классе ( согласно плану работы на неделю)

·         Индивидуальная работа с родителям ( соответствие с планом воспитательной работы)

·         Взаимодействие с учителями – предметниками, работниками социально-педагогической и психологической службы, школьной медсестрой (по ситуации)

4.      Ежемесячно:

·         Проведения тематического классного часа

·         Организация воспитательных мероприятий в классе (согласно плану работы на месяц)

·         Получение консультации у школьного психолога, социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе

·         Проведение встреч с родительским активом

·         Проведение индивидуальных и групповых консультаций родителей учащихся

·         Организация и контроль за участием учащихся класса в общешкольных воспитательных мероприятиях

·         Проведение занятий (бесед) по правилам безопасной жизнедеятельности учащихся

·         Осуществление контроля за посещаемостью учащимися объединений дополнительного образования (факультативных занятий, кружков, спортивных секций и.т.п.)

5.      Каждую четверть:

·         Участие в работе методического объединение классных руководителей

·         Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы (по мере необходимости)

·         Проведение классного родительского собрания

·         Осуществление взаимодействие и педагогической поддержки органов ученического самоуправления класса

·         Оперативное информирование работников социально-педагогической и психологической службы, администрации школы о случаях грубого нарушения учащимися класса правил поведения для учащихся и Устава лицея, о необходимости социальной защиты учащихся класса, совместное принятие необходимых социально-психолого-педагогических мер

·         Организация выполнения рекомендаций по охране здоровья учащихся

·         Проверка состояния школьных учебников

·         Оформление  отчетной документации по итогам четверти, работа с электронным журналом

6.      В конце учебного года:

·         Оформление личных дел учащихся

·         Оформление электронного  журнала по итогом учебного года

·         Подведение итогов учебного года, оформление и сдача отчетной документации

·         Анализ воспитательного процесса в классе за год, сдача отчетной документации заместителю директора по воспитательной работе

·         Организация и контроль за сдачей учащимися класса школьных учебников в библиотеку

·         Оказание помощи ученическому активу в проведении отчетно-выборной кампании класса

·         Организация ремонта классного кабинета

·         Сбор и подача предварительной информации о занятости учащихся на период летних каникул.

Воспитательные цели, задачи и направления на 2020-2021 учебный год, основанные на  анализе воспитательной  деятельности  и диагностики классного коллектива.

    Основная цель МБОУ «МПЛ №8»: воспитание, социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, социально – активного, творческого, инициативного, компетентного гражданина, живущего в правовом демократическом обществе

Цель воспитательной работы в 7 в классе : формирование психически и физически здоровой  личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации, самоопределению в социуме.

Задачи:

- воспитание экологической культуры, формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни;                                                                                                                                                                                                                                                    -создание атмосферы духовности, заботы о личности человека, о его внутренней культуре, мировоззрении, духовно- нравственном потенциале;                                                                                                                                                                                                                                                               -создание условий  для самореализации личности на основе включения ребенка в разнообразные виды деятельности;                                                                                              - сплочение и развитие классного коллектива;                                                                                                                                                                                  - развитие ученического самоуправления.                                                                                                                                                                                                    -вовлечение родителей в образовательный процесс, развитие и совершенствование общественных форм управления.

Реализация этих целей и задач предполагает:

- создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;                                                     - создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;  - развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;                                                                                                                                                                                                                                           - освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;                                            - развитие различных форм ученического самоуправления;                                                                                                                                                                               - дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;                                                                                                             - координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.

     Исходя из цели и задач воспитательной работы лицея и класса, определены  приоритетные направления деятельности по реализации системы гражданско – правового образования, социализации и духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся.

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.                                                                                                                                                            3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.                                                                                                                                                           4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.                                                                                                                                                                5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.                                                                                                                                                    6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.  

Приоритетные направления деятельности и ключевые мероприятия.

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 7в принимает участие

·        воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского государства; ·        формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите; ·        формирование гражданского отношения к Отечеству; ·        воспитание верности духовным традициям России; ·        формирование правовой  культуры; ·        воспитание чувства лицейского патриотизма; ·        развитие общественной  активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

·        Линейки памяти, Уроки мужества, митинги посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом, гибели 6 роты, Дням воинской Славы ·        Акция «Псков- город воинской славы» ·        Мероприятия и классные часы, посвященные Международному Дню толерантности, Дню Конституции; ·        Правовые билютени, посвященные важным государственным событиям и актуальным правовым вопросам; ·        Интегрированная неделя истории и права; ·        Тематические недели, мероприятия, акции, посвящённые государственным праздникам : - День народного единства, - День защитника Отечества, - Международный женский день, - День Победы- участие в мероприятиях лицея на параллели 7-х классов, участие в городских акциях «Бессмертный полк», «Ветеран», митингах, шествиях, концертах, конкурсах ·        Посещение музеев Псковской области ·        Участие в городских, областных и  всероссийских конкурсах правовой, патриотической и краеведческой направленности; - «Скобаренок»   и другие ·        Ассамблея звёзд; ·        Работа органов лицейского и классного ученического самоуправления

  2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 6 в принимает участие

·        формирование духовно-нравственных ориентиров; ·        формирование  гражданского отношения к себе; ·        воспитание сознательной  дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности; ·        формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств; развитие самосовершенствования личности.

·        Мероприятия и классные часы, посвященные ·        - Дню Знаний, ·        - Дню Учителя, ·        - Дню Матери; ·        Участие в благотворительных акциях ·        «Дети – детям», «От всего сердца»; ·        КТД «Новогодний праздник»; ·        Праздничные концерты  ко Дню ·        защитника Отечества;8 марта; ·        Участие в конкурсах «Культура внешнего вида», «Самый уютный класс», «Самый элегантный лицеист»; ·        вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 6 в принимает участие

·        формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу; ·        стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе; ·        воспитание сознательного отношения к учебе, труду; ·        развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях; ·        формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии.

·        Работа органов ученического самоуправления. ·        Классные часы, Правовые игры и др. мероприятия с приглашением специалистов ·        День знаний ·        Ассамблея звёзд; ·        Субботники по благоустройству территории школы, акции «Чистая школа»; ·        Оформление лицея, класса к праздникам годового круга ·        Выставки декоративно-прикладного творчества ( лицейские, городские); ·        Мероприятия в рамках недели технологии и искусства (выставки, конкурсы, концерты) ·        Проектно- исследовательская работа ·        Ученические собрания (установочные, итоговые) ·        Вовлечение учащихся в детские объединения, секции, кружки по интересам.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 6 в принимает участие

·        создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся; ·        воспитание негативного отношения к вредным привычкам; ·        пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.

·        Реализация плана работы по профилактике правонарушений     несовершеннолетних ·        День Здоровья; ·        система профилактических мер по ПДД и ОБЖ; ·        Профилактические мероприятия (классные часы с приглашением специалистов, конкурсы плакатов, рисунков «За здоровый образ жизни»); ·        Реализация плана работы по профилактике правонарушений     несовершеннолетних; ·        Месячник по профилактике табакокурения, наркомании и токсикомании: - классные часы «Полезные привычки» - творческие  мастерские «Мы за здоровый образ жизни!» - беседы со специалистами из центра реабилитации подростков, наркологического диспансера; ·        Неделя здоровья: - Беседы со специалистами (ГИБДД, ОКОН, ПДН ОП 1, ВДПО, ·        Участие во всероссийских акциях  «Внимание -дети!» «Неделя безопасности» ·        Спортивные мероприятия (лицейского, городского, областного и Всероссийского уровней); вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 6 в принимает участие

·        воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой; ·        воспитание гуманистического отношения к людям; ·        формирование эстетического отношения учащихся к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей; ·        воспитание экологической  грамотности.

·        Реализация целевой программы «Экологическое образование и воспитание учащихся» ·        Тематические классные часы, посвященные проблемам экологии; ·        Мероприятия ТПО «Зелёный патруль»: - осенний/весенний сбор макулатуры, в рамках акции «Спаси дерево!» - Акция «Птицезнай»  - Акция «Венок Славы»   - «В защиту зелёной ели» - «Не губи первоцветы» ·        Работа Совета здоровья и безопасности  (органа ученического самоуправления); ·        Участие в реализации проекта по благоустройству  территории, акция «Чистая школа» - Операция «УЮТ» - уборка пришкольной территории- экологические субботники; ·        День Земли; ·        День воды; ·        День птиц (конкурс «Домик для птиц»); ·        Вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Воспитательные задачи

Ключевые дела  в которых 7 в принимает участие

·        раскрытие духовных основ отечественной культуры; ·        воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов; ·        формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина; ·        формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях.

·        Участие в концертах, праздничных мероприятиях, театрализованных постановках  выставках и конкурсах лицейского, городского и областного уровня (День Знаний, Турслёт, День учителя, «Посвящение в лицеисты», День Матери, Новогодние программы, День Защитника Отечества,  Международный женский  День, , День Победы, Мероприятия недели технологии и искусства; ·        Участие в творческих коллективах лицея художественной и эстетической направленности; ·        Работа Культмассового Совета (органа ученического самоуправления); ·        Выполнение творческих заданий по разным предметам; ·        Посещение учреждений культуры (ГКЦ, БКЗ, сотрудничество с театральными коллективами, хореографическими ансамблями, филармонией, музыкальными школами, школой искусств,  Колледжем культуры и искусства); ·        Организация экскурсий по историческим местам; ·        Участие в творческих конкурсах, проектах, выставках декоративно-прикладного творчества; ·        Совместные мероприятия с библиотеками (праздники, творческая деятельность); ·        Вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

Календарно-тематический план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

Сентябрь
	1 неделя		2 неделя		3 неделя		4 неделя
Работа с классом	-Линейка, посвящённая  1 сентября.                                                 -Урок «Помнить –значит знать»  -Урок «Здоровья» в условиях карантина или угрозы заражения вирусными заболеваниями Мероприятия, посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом (онлайн формат)		-Классный час « Права и обязанности школьников» -Классный капустник  «Поздравление летних с днем рождения»		-Классный час «Выборы органов классного ученического самоуправления.                        Законы класса» Диагностика сформированности классного коллектива.		-Выбираем темы  учебных ПРОЕКТОВ
Работа с активом класса	Составление графика дежурства по классу, по школе						Подготовка к празднованию Дня учителя. Видеоролик. Газета. поздравления
Общелицейские мероприятия	Всероссийский месячник дорожной безопасности на территории Псковской области (совместно с ГИБДД города) «Неделя безопасности»				Большой Совет лицея (онлайн формат)		Участие в областной акции « Дни экологии региона» - игра «Сортируй отходы» - викторина «Причудье», «Чудское озеро»
Работа с родителями	Индивидуальные беседы		Индивидуальные беседы		Родительское собрание «Выборы родительского комитета» Проблема табако курения, профилактика наркомании.		Индивидуальные беседы
Октябрь
		1 неделя		2 неделя		3 неделя		4 неделя
Работа с классом		Классный час «Учитель – это звучит гордо!?»						Классное собрание                 «Итоги успеваемости  за 1-ую  четверть»
Работа с активом класса		Оформление классного уголка		Учеба актива		Участие в конкурсе «Моя будущая профессия»
Общелицейские мероприятия		Старт осеннего сбора макулатуры в рамках акции  Видеоролик «Дорогие учителя» Участие в праздничном онлайн концерте «Мечта учителя»		Участие в акции             «Мы за безопасный и здоровый образ жизни» Открытие ШНОУ Участие в Всероссийском конкурсе рисунков по ПДД « Новый дорожный знак глазами детей»		АКЦИЯ  «Чистая школа» - Операция «УЮТ» - уборка пришкольной территории Участие в городском фото-конкурсе  «Приключения скобарёнка  в Псковском крае»		АКЦИЯ  «Чистая школа» - Операция «УЮТ» - уборка пришкольной территории Участие в городском конкурс «У ПДД каникул нет!»
Работа с родителями		Индивидуальные беседы Заседание родительского комитета		Индивидуальные беседы		Индивидуальные беседы		Индивидуальные беседы

Ноябрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Работа пришкольного лагеря	Классное собрание Акция «Мы- здоровое поколение» к Дню отказа от курения	Классные час к Дню толерантности «Россия многонациональная страна»	Классный капустник «Поздравления с днем рождения листопадничков»
Работа с активом класса	Участие в городской выставке декоративно-прикладного творчества	Малый Совет
Общелицейские мероприятия	Участие в городском конкурсе детского рисунка, посвящённого Дню матери	Мероприятия в рамках Всероссийского проекта, приуроченного к 10-летию Общероссийского телефона доверия онлайн игра «В поисках башни»	Неделя науки                     Городской этап Всероссийской олимпиады школьников. Участие в акции совместно с ГИБДД города Пскова, посвящённой Дню памяти жертв ДТП	Участие в городском конкурсе детского рисунка, посвящённого Дню матери «В честь наших добрых мам» . Праздник – признание, посвящённый Дню Матери России «В честь наших добрых мам»
Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Родительское собрание	Индивидуальные беседы

Декабрь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Классный час «Вирус сквернословия. »		Подготовка к новогодним праздникам	Празднование нового года, культпоход в кафе Классное собрание « Итоги 2-ой четверти»
Работа с активом класса	Малый совет	ТПО «Зелёный патруль»  «В защиту зелёной ели»
Общелицейские мероприятия	Участие в городских и Всероссийских акциях «От всего сердца» ( 3 Декабря -  Международный День инвалида)	Интегрированная неделя истории и права: Выпуск правового бюллетеня 10 декабря – День прав человека; 12 декабря – День Конституции »	Участие в городском конкурсе рисунков «Псков-город воинской славы»	Новогодние программы «Встречаем новый год»
Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы Заседание родительского комитета	Индивидуальные беседы	Поздравление родителей  детей и учителей с Новым годом

Январь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом			Классный час на тему: «Экологические проблемы современности»	Классное собрание  «Мой портфолио» «Мой проект»
Работа с активом класса		Учеба классного актива, заседание Совета интересных дел
Общелицейские мероприятия		Творческие  мастерские «Мы за здоровый образ жизни!»;
Работа с родителями	Посещение семей	Индивидуальные беседы	Родительское собрание	Индивидуальные беседы Заседание родительского комитета

Февраль
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Кл час «Что такое имидж»	Классный час    тренинг на сплочение коллектива	Классный огонек «Защитник Отечества - гордое звание»	Классный капустник «Поздравления с днем рождения Снежников»
Работа с активом класса	Учеба классного актива, заседание Совета интересных дел	Подготовка к классному огоньку	Заседание Малого Совета	ТПО «Зелёный патруль» «Заповедные места России»
Общелицейские мероприятия	Городской конкурс детского художественного творчества«Псковская весна-2021». Номинация «Слово». Номинация «Театр».		Праздничные мероприятия, смотры, выставки, посвящённые Дню Защитника Отечества
Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы.                Заседание родительского комитета.	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы

Март
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Классный огонек посвященный 8 марта	Классный час «Я и закон. Профилактика правонарушений.»	Классное собрание «Итоги 3-ей четверти»
Работа с активом класса	Подготовка к классному часу	Учеба классного актива, заседание Совета интересных дел
Общелицейские мероприятия	День воинской славы           «Памяти 6 роты посвящается…» Участие в подготовке праздничного концерта посвященному 8 марта Смотр-конкурс отрядов ЮИД.«ЮИД- моё призвание»	Городской конкурс детского художественного творчества «Псковская весна 2020» Городской конкурс детского художественного творчества номинациях «Фольклор», «Инструментальная музыка»	ТПО «Зелёный патруль»  Акция «Спаси дерево!» весенний сбор макулатуры День земли, День воды
Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Посещение семей

Апрель
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Классное собрание  «Мой портфолио. Мои успехи за год» « Как я буду защищать свой проект »			Классный час «Мой кумир, или на кого я хочу быть похож»
Работа с активом класса	Учеба классного актива, заседание Совета интересных дел		Работа органов ученического самоуправления                  Заседание Малого Совета Расширенное заседание СИДа
Общелицейские мероприятия	Участие в  «Неделе здоровья»  «Псковская весна 2021» Городской конкурс детского художественного творчества номинациях «Хореография», «Хоровое пение»	Акция «Чистая школа». Экологический десант	Подведение итогов работы самоуправления                                        Заседание Совета ответственных весёлых  активных Совета интересных дел  СИД	День воинской славы России — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год) Акция весенняя неделя добра
Работа с родителями	Родительское собрание	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы
Май
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Работа с классом	Классный час  «Акция «Георгиевская Ленточка»	Кл час «О тебе, Россия. Города Герои»	Классный капустник «Поздравления с днем рождения подснежничков »	Классное собрание  « Итоги учебного года»
Работа с активом класса	Учеба классного актива, заседание Совета интересных дел	Подготовка к классному капустнику
Общелицейские мероприятия	Участие в тематической неделе, посвящённой Победе в ВОВ Областная акция «Спасибо деду за Победу!»	Акция «Ветеран живёт рядом»; Городская акция «Знаменосец Победы», «Солдатский платок» Городской смотр-конкурс стоя и песни «Живой коридор»; Конкурсы рисунков и стихотворений, посвящённых Дню  Победы;	«Ассамблея звёзд» Участие во Всероссийской акции «Внимание - дети!» «Неделя безопасности»	Заключительная линейка День защиты детей. Работа школьного лагеря июнь, июль
Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Индивидуальные беседы	Родительское собрание

Примечание: перспективный план воспитательной работы может корректироваться и дополняться в течение учебного года.              

Список  7 В класса.

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс	Адрес проживания, № дом. телефона	ФИО родителей, моб. телефон	Место работы родителей, должность	Братья, сестры
1.	Заполняется классным руководителем
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Сведения о занятости детей во внеурочной деятельности и дополнительном образовании

№	Фамилия Имя	Доп образование	График занятий
	Фамилия Имя	«Бригантина», самбо	Понедельник, среда, пятница  16.00-18.00
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	Детская художественная школа                         на ул.Конная	Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница с 15.00-18.00
	Фамилия Имя	«Академия воздушной акробатики и пилона»	Понедельник и пятница в 15.30
	Фамилия Имя	Плавание  « Олимп»	Понедельник в 18.30-19.30
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	«Бригантина», самбо	Понедельник, среда, пятница  16.00-18.00
	Фамилия Имя	Эколого-биологический центр	Суббота 13.00-16.00
	Фамилия Имя	ИЗО студия «Жар птица»	Вторник, четверг, пятница с 15.00- 16.00
	Фамилия Имя	Детская художественная школа                         на ул.Конная	Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота с 15до 18
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя
	Фамилия Имя	МБОУ МПЛ № 8  «Вокал»	Вторник, четверг   15.00-16.00
	Фамилия Имя	Танцы « Dance home French»	Среда, пятница  в 16.00-18.00
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	Клуб « Патриот»	Воскресенье 17.30
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	Фитнес клуб	Понедельник, среда, пятница с 17.00-19.00
	Фамилия Имя	МБОУ МПЛ № 8  «Вокал»	Вторник, четверг   15.00-16.00
	Фамилия Имя	Центр «Надежда», класс гитары	Понедельник 15.30
	Фамилия Имя	«Лингвист» Клуб «Патриот»	Среда 17.30 Четверг , пятница в 16.00
	Фамилия Имя	Эколого-биологический центр	Суббота 13.00-16.00
	Фамилия Имя	нет
	Фамилия Имя	«Атлетик Лофт», варкаут	Вторник, четверг  18.30-19.30
	Фамилия Имя	Скалолазание « Псков живи активно»	Понедельник, среда, пятница с 18.00-21.30

Самоуправление  в классе

Обязанности и поручения учеников 7-в класса на 2020-2021  учебный год
Командир класса   С. А. Зам. командира  Н.А.	Староста класса  К. Э. Зам. старосты  Ф. В.
Учебный сектор Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя	Кут.массовый сектор Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя
Техническая поддержка кабинета Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя	Спортивно-оздоровительный Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя
Редколлегия, прессцентр Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя	Разовые поручения Фамилия Имя Фамилия Имя Фамилия Имя

Циклограмма работы классного коллектива.

Каждый день

Хорошо учиться

Не пропускать уроки без уважительной причины

Делать домашние задания

Дежурить  по классу по графику

Каждую неделю

Участвовать в подготовке классного часа или посещать его

Принимать участие в лицейских мероприятиях

Выполнять свое общественное поручение

Посещать факультативы, кружки , клубы и секции

1 неделя – ученические собрания классного коллектива

2 неделя –ТО, классный час по программе или школьное мероприятие

3 неделя– реализации социальных проектов, подготовка к мероприятиям, работа с   активом класса

4 неделя – тематический классный час

Работа над проектом

Каждый месяц

Подводить личные итоги успеваемости и активности

Оформлять портфолио (ответить себе на вопрос -Что я сделал (а) за месяц?)

Каждая четверть

Кульпоход в театр, музей или поездка

Характеристика классного коллектива

В классе обучается 28 человек, из них 13 мальчиков и 15 девочек. Второгодники в классе отсутствуют. Коллектив имеет стабильный состав с начальной школы.  Слияний с другими классами не было.  Смена классного руководителя происходила несколько раз . В 2018-19 году сменился классный руководитель в связи с переходом из начальной школы в среднее звено. В этом же году  произошла еще  одна  смена классного руководителя и в 2019-20  классным руководителем назначили И.Н. Дмитриеву. 

Социально неблагополучных семей в классе нет. Родители занимаются воспитанием детей, посещают родительские собрания. Активно участвуют в жизни класса. Помогают классному руководителю решать проблемы, связанные с воспитанием детей и жизнедеятельностью класса. Трое детей имеют хронические неизлечимые заболевания. Двое их них считаются инвалидами  …….. и ……….

Четыре семьи являются многодетными семьями. Это ……., ……., и ……….

Дети развиваются в  соответствии со своим возрастом. Детей с задержками в развитии нет. У одного обучающегося отмечается слабое развитие письма.  Это ……………. Очень плохой почерк, неразборчивое письмо.

 Неуспевающих учеников на  конец 6 класса нет, однако четверо  обучающихся испытывают серьёзные затруднения в обучении, так как  у них слабо развиты память и внимание.  Это …………., ………., …………, ………….. За успеваемостью этих обучающихся классный руководитель осуществляет систематический контроль. На требования классного коллектива обучающиеся реагируют с пониманием.

 В классе 39 % обучающихся являются хорошистами. Одна из них отличница  это …………. Эти обучающиеся оказывают помощь слабоуспевающим, но только по просьбе учителей предметников или классного руководителя.

Нарушения дисциплины по сравнению с 2018-2019 учебным годом уменьшились. Пропуски уроков допускаются  по уважительным причинам.

Активно интересуются общественными делами и участвуют в общешкольной жизни половина  обучающиеся, в основном девочки. Из парней активность проявляют ………….. и ……………...

Для участия в классных и общешкольных мероприятиях организуются временные творческие группы. Хотя актив класса, староста и командир работали неудовлетворительно в прошлом году,  класс благодаря другим членам коллектива участвовал во всех общелицейских мероприятиях и конкурсах и занимал призовые места.

Обучающиеся активно  участвуют в уборке класса, в трудовом десанте по уборке пришкольной территории, дежурстве по школе. Никогда не отлынивают от своих обязанностей.

На начало 2020-2021 учебного года можно сказать, что коллектив стабильный и достаточно сплочённый. Класс разделен на микрогруппы. Эти микрогруппы между собой общаются и плодотворно сотрудничают.  Конфликты между обучающимися значительно снизились, однако в классе ещё есть отверженные или одиночки ( ………………………….).  Общий эмоциональный климат можно назвать удовлетворительным.

Социальный паспорт класса 7 В класса

МБОУ «МПЛ №8» на 01.09.2020-2021 уч.год.

Всего учащихся: 28                                                                                                                                                                                                                                                                      Прибыли за лето: 1 чел.                                                                                                                                                                                                                                   Выбыли за лето:  0 чел.                                                                                                                                                                                                                                                   В классе: 13 мальчиков, 15 девочек                                                                                                                                                                                                                     Классный руководитель: Дмитриева И.Н.

№	Категории семей	Количество семей	Количество детей, являющихся учениками школы
1.	Многодетные	4	6
2.	Неполные, в т.ч.	6	6
	Семьи одиноких матерей	5	5
	Отцов, занимающихся воспитанием	1	1
3.	Семьи, в которых есть подопечные дети	-	-
4.	Семьи, в которых есть дети-инвалиды	1	1
5.	Малообеспеченные семьи	-	-
6.	Семьи, где родители-инвалиды	-	-
7.	Семьи безработных родителей	-	-
8.	Обучающиеся, состоящие на профилактическом контроле в лицее (внутришк. контроль)
	На учете ПДН	-	-
	На учете КПДН	-	-
9.	Неблагополучные семьи	-	-
10.	Семьи переселенцев, беженцев	-	-
11.	Семьи военнослужащих срочной службы	-	-
12.	Семьи участников ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС	-	-
13.	Семья военнослужащего, погибшего при исполнении воинского долга	-	-
14.	Воспитание детей занимается бабушка (дедушка)	-	-
15.	Учащиеся не граждане РФ	-	-

Многодетные семьи:

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс	Адрес проживания, № дом. телефона	ФИО родителей, моб. телефон	Место работы родителей, должность	Братья, сестры
1.	Заполняется классным руководителем
2.
3.
4.

Неполные семьи (семьи одиноких матерей или отцов)

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс	Адрес проживания	ФИО родителей, моб. телефон	Место работы, должность
5.	Заполняется классным руководителем
6.
7.
8.
9.
10.

Семьи, в которых есть дети-инвалиды

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс	Адрес проживания	ФИО родителей, моб. телефон	Место работы, должность
1.	Заполняется классным руководителем
2

Работа с родителями

1.    Тематика родительских собраний 1) «Профилактика наркомании в подростковом возрасте», 2)«Семейные ценности в современном обществе» , 3)«Агрессия детей: её причины и предупреждения»,  4)«Интернет: да или нет?»,  5) «Итоги года».

2.    Индивидуальные и групповые консультации, советы, рекомендации (в течение года).

3.    Родительский консилиум по успеваемости учащихся, предварительным итогам четвертей и года.

4.    Участие родителей в ремонте классной комнаты; привлечение родителей к помощи в классе, школе (в течение года, май, июнь).

5.    Посещение семей учащихся имеющих проблемы в обучении и поведении (в течение года).

6.    Работа с родительским комитетом (в течение года).  

    Функции родительского комитета класса

• Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
• Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.
• Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.
• Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
• Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
• Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
• Взаимодействует с педагогическим коллективом школы 

         План работы родительского комитета на 2020-21 учебный год

Сентябрь	Заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года  (виртуально)                                                                                             Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном году.                                                               Знакомство с планом воспитательной работы класса. Подготовка подарков для учащихся родившихся летом (виртуально)
Октябрь	Встречи родителей с учителями-предметниками, работающими в классе.  Утепление кабинета
Ноябрь	Участие родительского комитета в проведении родительского собрания. Подготовка подарков для учащихся родившихся осенью.
Декабрь	Подготовка сценария новогоднего праздника.                                                                                                                                             Оформление подарков, сюрпризов для учащихся.                                                                                                                                                   Участие родительского комитета в проведении родительского собрания.
Январь	Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.                                                                                      Определение неотложных задач второго полугодия.
Февраль	Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса. Подготовка подарков для учащихся родившихся зимой
Март	Подготовка праздничной программы, посвященной международному женскому дню.                                                                                     Поздравление мам, бабушек и девочек класса.
Апрель	Анализ успеваемости учащихся на начало 4 четверти.                                                                                                                                  Участие родительского комитета в проведении родительского собрания. Участие родителей в акции «Чистая школа»
Май	Участие в проведении родительского собрания. Участие родителей в «Ассамблее звезд»                                                                                                                                          Подведение итогов года. Награждение учащихся.  Подготовка подарков для учащихся родившихся весной                                                                                                                                           Подготовка и организация летнего отдыха детей.
Июнь	Участие родителей в ремонте классного кабинета.

Работа с одаренными детьми.

№	Содержание работы	Сроки	Результат
1	Изучение нормативных документов по организации работы с одарёнными детьми Выбрать  с учениками темы учебных проектов  для учеников всего класс	Сентябрь	Изучение и реализация
2	Составление списков мотивированных учащихся	Сентябрь	Списки
3	Планирование работы	Сентябрь	План
4	Еженедельные  индивидуальные и групповые занятия	в течение года
5	Участие в конкурсах творческих работ	в течение года	Сертификаты, призы грамоты. медали, подарки
	Участие во всероссийских конкурсах: ·       «Русский медвежонок» ·        «Кенгуру» ·       «Совёнок» ·       «ЧИП» ·       «Познание и творчество» ·       « Интеллект экспресс» ·       «Фактор роста» и других	Ноябрь Февраль Март Март Апрель в течение года	Сертификаты, призы грамоты. медали, подарки
6.	Посещение учащимися  спортивных секций	в течение года	Сертификаты, призы грамоты. медали, подарки
7.	Посещение учащимися  факультативов, кружков , клубов, секций	в течение года	Мотивация учебы, участие  в проектах, в работе школьного научного  общества, выступление на конференциях
8.	Участие в заочных конкурсах. Защита учебных проектов. Оформление портфолио	в течение года	Сертификаты, призы грамоты. медали, подарки
12	Подведение итогов. Участие в  «Ассамблее звезд»	Май	Анализ работы

№	Фамилия Имя	Темы учебных проектов на 2020-2021 учебный год	Другая сфера деятельности
1.	Фамилия Имя	Слесарные инструменты и их использование	«Бригантина», самбо
2.	Фамилия Имя	Слесарные инструменты и их использование
3.	Фамилия Имя	История Лондона
4.	Фамилия Имя	Евразия	«Академия воздушной акробатики и пилона»
5.	Фамилия Имя	Изображение зимы в пейзажах знаменитых художников	Детская художественная школа                         на ул.Конная
6.	Фамилия Имя	Мыло. Вчера , сегодня, завтра
7.	Фамилия Имя	Элемент номер один
8.	Фамилия Имя	Слесарные инструменты и их использование	«Бригантина», самбо
9.	Фамилия Имя	Хищники Псковской области	Эколого-биологический центр
10.	Фамилия Имя	Изображение зимы в пейзажах знаменитых художников	Детская художественная школа                         на ул.Конная
11.	Фамилия Имя	Пушкин и его лицейские друзья	Дом детского творчества ИЗО студия «Жар птица»
12.	Фамилия Имя	Сода- знакомая и незнакомая
13.	Фамилия Имя	Измерение плотности разными способами
14.	Фамилия Имя	Слесарные инструменты и их использование
15.	Фамилия Имя	Исследование уровня коррозии памятников г. Пскова	МБОУ МПЛ № 8  «Вокал»
16.	Фамилия Имя	Измерение плотности разными способами	Танцы « Dance home French»
17.	Фамилия Имя	Из жизни полиэтиленового пакета
18.	Фамилия Имя	Изображение зимы в пейзажах знаменитых художников	Клуб « Патриот»
19.	Фамилия Имя	Евразия
20.	Фамилия Имя	Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева
21.	Фамилия Имя	Что такое кислотные дожди	Фитнес клуб
22.	Фамилия Имя	Аспирин- друг или враг	МБОУ МПЛ № 8  «Вокал»
23.	Фамилия Имя	Строение волоса, и как ухаживать за волосами	Центр «Надежда», класс гитары
24.	Фамилия Имя	Исследование уровня коррозии памятников г. Пскова	«Лингвист» клуб «Патриот»
25.	Фамилия Имя	«Вий»- экранизация и книга	Эколого-биологический центр
26.	Фамилия Имя	Литературные премии сегодня
27.	Фамилия Имя	Воздух невидимка	«Атлетик Лофт», варкаут
28.	Фамилия Имя	Современная аптечка	Скалолазание « Псков живи активно»

Работа с обучающимися и семьями, требующими повышенного педагогического внимания.

 Основная концептуальная идея  воспитательной работы  с обучающимися и семьями,  требующими повышенного педагогического внимания  заключается в том, что предупреждение и преодоление трудновоспитуемости – целостный процесс, осуществляемый в рамках системного подхода, предполагающего: организацию предупредительной работы с детьми; укрепление положительных качеств ребенка; адаптацию его в коллективе сверстников; педагогическую диагностику.

Цель работы: включение  воспитанника в социальные и коллективные отношения, в систему ответственных зависимостей с обществом и коллективом, привлечением его к социально ценной деятельности с учетом имеющихся у него положительных качеств, возможностей и способностей; нормализация и регуляция взаимоотношений воспитателей и воспитуемых; использование всех имеющихся возможностей лицея, семьи и общественности для создания единых педагогических позиций по отношению к "проблемным" детям, формирования у них объективной самооценки.

 Основными направлениями работы классного руководителя с обучающимися и семьями, требующими повышенного педагогического внимания  являются:

1. Изучение детей  (………………- плохое поведение, драчливость. ……….., …………- инвалидность. …….., ……….., ……………., ……………..- многодетные семьи.)

• определить характер педагогической запущенности и неблагополучия семьи (путем систематического    наблюдения за детьми, семьями учеников, результатами их деятельности);
• установить статус педагогически запущенного ученика и ученика из неблагополучной семьи в классном коллективе, характер взаимоотношений с ними одноклассников (путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования), наметить способы их улучшения;
• изучить интересы, склонности и способности такого ученика с целью возможного включения его во внеурочную кружковую, спортивную, общественно-полезную деятельность;
• установить: входят ли педагогически запущенные дети в другие группы, компании, объединения; направленность этих групп, характер их влияния на конкретного ученика;
• ознакомиться с положением ребенка в семье;
• изучить нравственные ориентиры личности, воспитательный потенциала семьи и коллектива;
• выявить ошибки в постановке задач, выборе методов и форм воспитания.

2. Составление индивидуального плана работы с этими детьми.

3. Организация помощи педагогически запущенным детям.

• Беседа с учащимися о поведении, внешнем виде, посещаемости (в течение года).
• Индивидуальные собеседования по итогам успеваемости (в течение года).
• Привлечение учителей-предметников для бесед с учащимися по итогам успеваемости (в конце учебной четверти, полугодия, в конце учебного года).
• Индивидуальные задания учащимся при подготовке к  общешкольным мероприятиям (новогоднее оформление кабинета, поздравительные открытки ветеранам, учителям к Дню учителя).
• Индивидуальные консультации с привлечением социально-психологической службы школы (по мере необходимости).
• Личные беседы с учащимися в присутствии их родителей (по мере необходимости).
• Подчеркивать взрослость подростка, его ответственность за себя и за свою деятельность.
• Воспитывать невосприимчивость к отрицательному поступку.
• Формировать чувство коллективизма и предупреждать эгоистичность, вырабатывая адекватную самооценку.
• Правильно подобрать поручение в классе с учетом интересов ребенка и сообщества сверстников;
• Создавать "ситуации успеха" в учебном процессе.
• Организовать оценочную деятельность, предупреждение невротических расстройств и патологических влечений.

В среднем возрасте трудновоспитуемость стимулируется не только отставанием в психическом развитии, но и недостаточным жизненным опытом. Подростки копируют поведение взрослых, несамостоятельны преждевременно взрослеют.  К  недостаткам поведения относятся: грубость, невыдержанность, драчливость, заносчивость,  негативное отношение к учебе, конфликты с окружающими.  

Принципом работы с трудновоспитуемыми является гуманно-личностный подход к ребенку.

Несмотря на то, что такой подход предполагает отношения, основанные на доброте и мягкости, любви и уважении, нельзя превращать его во вседозволенность, всепрощение и заискивание перед учениками. Крайности воспитательного стиля противопоказаны в педагогике. Должны соблюдаться определенные границы личностного подхода.

Взаимодействие классного руководителя с учителями–предметниками.

«Взаимодействие классного руководителя с учителями–предметниками – важнейшее условие повышения качества учебно-воспитательной работы»Основные задачи воспитания – формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю, который является основным звеном связи “дети – родители – учителя”.

Функции классного руководителя:

•  Обеспечение жизни и здоровья  обучающихся

•  Обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и учителями

•  Содействие освоению школьниками образовательных программ

•  Воспитание у обучающихся патриотических чувств

•  Формирование у школьников опыта гражданско-правового поведения

•  Развитие социальной компетентности учащихся

•  Программирование воспитательной работы с классом

•  Профилактическая работа

Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.

Наиболее актуальными направлениями, составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей- предметников входят такие вопросы как:

- экологичность образовательного процесса (сделать процесс образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и проч. специфические черты коллектива и личности),

– организованность (обеспечение дисциплины и самодисциплины, самоорганизации класса),

- дифференциация и индивидуализация (учет особенностей при определении ориентиров воспитания и обучения школьников, адресность педагогических вмешательств),

- последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.

В основе взаимодействия классного руководителя и учителей класса лежат:

• взаимная информированность о детях, их взаимоотношениях, об организации и результатах учебно-воспитательного процесса ;
•  взаимопомощь, взаимная поддержка в решении сложных проблем;
• заинтересованность в успешной работе класса и каждого ученика;
• совместный поиск путей  решения педагогических проблем, совместная работа по реализации намеченных задач;
• совместный анализ проведенной работы, решаемых педагогических проблем, полученных результатов;
• совместное определение перспектив в работе с классным коллективом, отдельными учащимися.        

  Взаимодействуя с учителями-предметниками, классный руководитель выполняет роль организатора и координатора педагогической работы с учащимися и коллективом.

 Он знакомит учителей с результатами изучения детей и классного коллектива, организует совместно с учителями-предметниками поиск средств, способов, обеспечивающих успешность ребенка в учебной деятельности, его самореализацию на уроке и во внеучебное время.

 Классный руководитель систематически информирует учителей о динамике развития ребенка, его трудностях и достижениях, об изменении ситуации в семье. В случае затруднений, возникающих у ребенка и его родителей, связанных с обучением, он стремится привлечь учителей к обсуждению путей преодоления этих трудностей и помогает педагогам скорректировать их действия, организует встречи родителей с учителями-предметниками с целью обмена информацией, об успехах обучения и воспитания ребенка, оказания помощи родителям в организации домашней работы с учащимися.

В ряде случаев необходимо организовывать индивидуальную консультацию учителя со специалистами, если у него возникают проблемы с ребенком.

Все классные руководители знают, что успех работы, прежде всего, зависит от согласованной деятельности всех педагогов, т. к. такое взаимодействие решает очень важные воспитательные задачи.

Оно необходимо для:

·  Помощи в работе по развитию познавательных интересов;

·  Содействия при контакте с родителями учащихся;

·  Содействия индивидуальному подходу к учащемуся в процессе обучения;

Наиболее распространенными формами взаимодействия классных руководителей с учителями предметниками являются:

1.      знакомство с требованиями  к учебному и предмету, изучение отношения учащихся к предмету, контроль за успеваемостью по предмету;

2.      изучение стиля, методов  и приемов  работы своих коллег с учащимися, выявление   успехов, проблем, достижений, эффективных способов  работы учителей со школьниками и родителями.

 В то же время кл.рук-ль заинтересованно принимает предложения учителей, проявление их инициативы, реагирует на замечания, проблемы, поставленные учителями.

3. посещение классным руководителем уроков, с последующим обсуждением действий учителей по отношению к конкретному ребенку и способов взаимодействия педагогов с коллективом.

4.  мини - совещание классного руководителя с учителями - предметниками, работающими в классе, здесь формируется всесторонний взгляд на ребенка. Все, кто работает с учеником, должны  получать информацию о психическом, физическом, умственном развитии ребенка, его индивидуальных способностях, возможностях и трудностях.
5. приглашение учителей – предметников на родительские собрания, групповые встречи классного руководителями с родителями и учителями - предметниками,
6.  индивидуальные беседы классного руководителя с учителями предметниками.

Эти беседы должны быть спланированы так, чтобы не упустить важного этапа в организации работы учителя с ребенком и предупредить возможные трудности и конфликты. Важно проводить такие беседы как совместные размышления, совместный поиск решения той или иной проблемы.

Каждый классный руководитель должен самостоятельно определять периодичность, с которой он встречается с учителями и получает информацию о классе. А учителя вовремя информируют классного руководителя о возникновении проблемной ситуации.

7. подготовка и проведение предметных недель и внеклассных мероприятий.

 Кл. рук-ль привлекает учителей-предметников к планированию и организации внеучебной работы в классе, способствует закреплению знаний и умений, приобретенных учащимися на уроке, во внеучебной деятельности,

8.  обеспечение взаимодействия родителей и учителей для решения учебных проблем, проведение дней открытых дверей для родителей.

Многие наши ученики активно и результативно участвуют в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях различного уровня, поэтому классный руководитель и учителя-предметники совместно осуществляют поиск средств и способов, обеспечивающих успешность в самореализации обучающихся.

Диагностика обучающихся 7 в класса

№	Название	Сроки
1.	Шкала личностной тревожности для учащихся 10-17 лет	октябрь
2.	Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах	ноябрь
3.	Изучение особенностей Я - концепции	декабрь
4.	Методика экспресс - диагностики характерологических особенностей личности.	февраль
5.	Оценка отношений подростка с классом.	март
6.	Оценка психологического климата в классе	апрель

Занятия в кружках и факультативах в 2020-2021 учебном году

№	Фамилия Имя	Факультативы	Фамилия И.О. педагога	Время проведения
1.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
2.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
3.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
4.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
5.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
6.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
7.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
8.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
9.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
10.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
11.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
12.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
13.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
14.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
15.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
16.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
17.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
18.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
19.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
20.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Час чтения»	Дмитриева И.Н. Анисова А.А.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
21.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
22.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
23.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
24.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
25.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
26.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
27.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок
28.	Фамилия Имя	«Введение в предмет химию» «Занимательная математика»	Дмитриева И.Н. Тальман И.М.	Четверг 7 урок    Понедельник 7 урок

Приложение№1 .Обязанности командира класса  

1.    Является первым помощником классного руководителя в  организации воспитательной работы е.

2.    Является представителем класса в школьном  Совете.

3.    Следит за информационным стендом школы, доводит информацию до членов класса о проведении конкурсов и других общешкольных мероприятий.

4.    Под руководством классного руководителя, направляет работу творческих групп, отмечает лучшую группу.

5.    Является помощником классного руководителя в организации учебно-воспитательного процесса в классе.

6.    Вместе с дежурными организует раздачу тетрадей к уроку, проверяет у всех учеников наличие учебных принадлежностей перед уроком, отмечает отсутствующих

7.    Следит за оформление  классного  уголка. 

8.    Командир ведет «Летопись класса», собирает информацию об успехах и наградах учеников класса.

9. Предоставить отчет о проделанной работе за  год.

Обязанности старосты класса

1. Помогает классному руководителю в организации классного руководства

2. Организует дежурство по классу

3. Контролирует чистоту закрепленной за классом территории школы

4. Следит за мелом, тряпкой, доской

5. Следит за мебелью в классе

6. Помогает классному руководителю в организации питания

7. Держит связь с завучем школы по расписанию уроков и по кабинетам

8. Следит за правильной посадкой учащихся на уроке

9. Немедленно информирует классного руководителя, дежурного учителя, завуча, директора школы о ЧП в классе

10. Предоставить  отчет о проделанной работе за год.

Обязанности учебного сектора  класса

1.   Проводить рейды  по проверке наличия школьных принадлежностей у обучающихся по проверке ведения дневников.

2 . Организовывать профилактическую работу  по предупреждению неуспеваемости: контроль выполнения домашнего задания.

3. Организовывать консультативную работу в классе.

4.  Организовать классный час « Как  улучшить успеваемость?»

5. Помогать классному руководителю заполнять электронный журнал.

6.Подведение итогов успеваемости за каждую четверть и учебный год.

7.Организовать конкурс на лучший дневник .

8.  Выпуск молний и бюллетеней по итогам успеваемости за 1-4 четверти

9.Предоставить  отчет о проделанной работе за год.

Обязанности культмассового  сектора  класса

1.    Заниматься подбором необходимого материала для подготовки сценариев, подбором музыкального материала, поиском музыкальных текстов и записей,

2.    Составлять программы концертов, огоньков, вечеринок.

3.    Помогать в подготовке праздников у младших школьников.

4.    Выполнять роль ведущих на таких праздниках.

5.    Готовить информацию для класса о театральной и концертной афише города

6.    Готовить беседы о направлениях в музыке, знакомить  с творчеством певцов и музыкантов, музыкальных групп, организовывать конкурсы и огоньки классе.

7.    .Предоставить  отчет о проделанной работе за год.

Обязанности редколлегии  класса

1.    Готовить  материалы  из жизни класса для редколлегии школьной газеты,

2.    Выпускать  классные  газеты  по определенной теме или по результатам классных дел

3.    Участвовать  разработке сценариев, организации конкурсов, праздников

4.    Готовить  фотосюжетов и видеосюжеты  о классе к праздникам и внеклассным мероприятиям

5.    Заниматься  оформлением альбомов, фильмов о классе, например "Один день из жизни класса", "Последний день в школе в роли ученика

6.    Предоставить  отчет о проделанной работе за год.

Обязанности спортивно-оздоровительного сектора  класса

1.    Отвечать  за популяризацию физической культуры среди учащихся класса.

2.    Анализировать   посещения уроков физической культуры

3.    Участвовать  в подготовке  команды класса для участия в физкультурных состязаниях школы и района

4.    Готовить сообщения  о физкультурных достижениях учащихся класса

5.    Организовывать  и проводить спортивные  праздники, спортивные  состязания, олимпийские  игры в классе и в школе,

6.    Проводить  физкультурные  минутки  в классе

7.    Организовывать посещения спортивных мероприятий школы  и города

8.    Предоставить  отчет о проделанной работе за год.

Обязанности группы технической поддержки кабинета  

1.    Отвечать  за  сохранность и ремонт мебели класса

2.    Отвечать за  сохранность орг. техники класса

3.    Собирать  денежные средства  на хозяйственные нужды класса

4.    Обсуждать вопросы  хозяйственных нужд класса в совете школы

5.    Организовывать класс на генеральные уборки кабинета, уборку пришкольной территории

6.    Заботиться о растениях класса и школы

7.    Предоставить  отчет о проделанной работе за год

Приложение №2

Протоколы родительских собраний

Протокол №1 Собрание в условиях пандемии проводилось онлайн

№	ФИО родителя	Присутствие
1.	Фамилия Имя	ознакомлена
2.	Фамилия Имя	ознакомлена
3.	Фамилия Имя	ознакомлена
4.	Фамилия Имя	ознакомлена
5.	Фамилия Имя	ознакомлена
6.	Фамилия Имя	ознакомлена
7.	Фамилия Имя	нет
8.	Фамилия Имя	ознакомлена
9.	Фамилия Имя	ознакомлена
10.	Фамилия Имя	ознакомлена
11.	Фамилия Имя	ознакомлена
12.	Фамилия Имя	ознакомлена
13.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
14.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
15.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
16.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
17.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
18.	Фамилия Имя Отчество	нет
19.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
20.	Фамилия Имя Отчество	нет
21.	Фамилия Имя Отчество	нет
22.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
23.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
24.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
25.	Фамилия Имя Отчество	нет
26.	Фамилия Имя Отчество	нет
27.	Фамилия Имя Отчество	ознакомлена
28.	Фамилия Имя Отчество	нет

Протокол родительского собрания №1 от 17.09 2020 (виртуально)

Тема « Профилактика наркомании  и табакокурении в подростковом возрасте»

План.

   1.Ознакомить родителей с информацией по профилактики наркомании и табакокурении в подростковом возрасте( информация расположена в электронном дневнике на странице класса)

   2.Педагогам и родителям про подростков 6-8 кл.doc

   3.лекторий-ЦППМиСП 5-9 кл.pptx

  4.для родителей-7-8кл.docx

  5.буклет подросток 5-9 кл.doc

  6.внешний вид.pptx

  7.питьевой режим.ppt

  8.проблема - ТАБАКОКУРЕНИЕ!.ppt

  9.Итоги прошедшего года

  10.Обсуждение плана работы на следующий учебный год

  11.Отчет родительского комитета о работе за прошлый учебный год

  12.Выборы нового родительского  комитета

Краткое описание документа:

Структура плана воспитательной работы.

1. Титульный лист.

2. Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее)

3. Циклограмма деятельности классного руководителя

4. Воспитательные цели , задачи и направления деятельности на предстоящий период работы, основанные на анализе воспитательной деятельности и диагностики классного коллектива на начало учебного года

5. Календарно - тематический план воспитательной работы на учебный год

6. Список класса с полными данными об учащихся ( ФИО, дата рождения, адрес проживания, ФИО родителей, контактный телефон)

7. Сведения о занятости детей во внеурочной деятельности и дополнительном образованием ( где занимается, график занятий)

8. Организация самоуправления в классе (актив класса, график дежурства и т.д) Циклограмма работы с классным самоуправлением

9. Характеристика классного коллектива

10. Социальный паспорт класса

11. Работа с родителями обучающихся (график и тематика проведения родительских собраний, протоколы родительских собраний, и т.д.)

12. Индивидуальная работа с одарёнными детьми.

13. Работа с обучающимися и семьями, требующими повышенного педагогического внимания (детьми из “группы риска”по поведению и по успеваемости ,опекаемыми детьми, детьми из неполных, многодетных, неблагополучных семей, детьми-инвалидами)

14. Взаимодействие с учителями – предметниками

15. Диагностика учащихся (анкетирование, опрос, тестирование)

№ ФИО Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе