План воспитательно-образовательной работы с детьми на летний оздоровительный период. Средняя группа

План воспитательно-образовательной работы с детьми

на летний оздоровительный период.

Средняя группа

Ежедневные оздоровительные, закаливающие мероприятия с детьми на июнь.

I половина дня:

·        Утренняя гимнастика на свежем воздухе

·        Гимнастика для глаз

·        Пальчиковые игры

·        Дыхательная гимнастика

·        Воздушные и солнечные ванны

·        Полоскание полости рта после еды

·        Обливание ног водой после прогулки

II половина дня

·        Гимнастика после сна

·        Массаж стоп «Дорожки здоровья»

·        Обширное умывание

1 июня Среда

Совместная деятельность взрослого и детей  в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро. Приём детей на свежем воздухе. ФР+СКР Создать бодрое, весёлое настроение, вызвать желание с радостью идти в детский сад. ХЭР+ПР+ФР Музыкально-спортивный праздник «День защиты детей» Цель: формировать представление о празднике посредствам совместной музыкально-игровой деятельности; вызвать праздничное настроение. РР+ПРЧтение Н. Майданник «Права детей в стихах» Цель: дать понятие о Конвенции прав детей, внимательно слушать стихи, отвечать на вопросы по тексту. Прогулка. ПР+РР+СКРНаблюдение за облаками. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа. ФРП/и «Хитрая лиса»  Цель: упражнять в беге, развивать умение действовать по сигналу. П/и «С горки на горки»Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, учить принимать исходное положение, выполнять отталкивание и прыжок, приземляться на две ноги. Нар.игра «Гори, гори ясно». Цель: Развивать интерес к народным играм, соблюдать правили игры, чётко проговаривать слова к игре.	Внесение иллюстраций с изображением играющих детей. ХЭР Создание условий для самостоятельной художественной деятельности детей. Работа с раскрасками по теме дня. Выносной материал: Игрушки, веник, ведёрки, кубики. Самостоятельные игры детей на участке. Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм. ХЭР Работа на интерактивной доске Цель: закреплять навык рисования на доске.
Вечер. Оздоровительные мероприятия. Цель:сохранение здоровья детей. Игра имитация «Воздух, вода». Цель: Создать бодрое, радостное настроение. Дежурства – «Мы дежурим по столовой».  (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды). Упражнение на развитие мелкой моторики рук. «Выложи сам» - выложить солнышко из палочек. Прогулка. ПР+РР+ФР+СКР Дидактическая игра «Кто чем занят утром, днем, вечером?» - что я делал днем… - моя мама вечером…- папа утром…- все мы ночью. Беседа. «Почему нельзя мусорить на улице». Цель: воспитывать уважение  к труду сотрудников ДОУ. Трудовая деятельность. Уборка веранды. Подвижная игра «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.	Сюжетно – ролевая игра «Семья» Ситуативный разговор: «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей». Создать условиядля сюжетно-ролевой  игры «Семья» - «Больница» - «Детский сад». Цель: учить вводить в игру несколько сюжетов, проигрывать их, развивать сюжет. ПР Просмотр презентации «1июня День Защиты детей». Выносной материал: Игрушки, ведерки, мячом. Подвижные игры  и игры с мячом по желанию детей.
Работа с родителями: Беседы с родителями по интересующим вопросам

Тема дня « Осторожно: лето!»             2 июня                  Четверг                                                                                Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро. Приём детей на свежем воздухе. РР Беседа «Правила личной безопасности». ХЭР Аппликация «Светофор». Цель: закрепить знания правил дорожного движения, повторить значения цветов у светофора. СКР Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол, осуществлять самопроверку результатов работы, активизировать в речи детей основные понятия, связанные с работой дежурных (сервировка, чайная пара, столовые приборы). ПР+РР Дидактическая игра «Опасно - неопасно». Цель:развивать речь, пополнять словарный запас слов. СКР Самообслуживание. Цель:  формировать у детей осознанное отношение к своей внешности, воспитывать стремление быть опрятными, учить замечать и устранять непорядок в одежде (очищать одежду от снега, грязи), помогать друг другу. Прогулка. ФРПодвижная игра «Стоп».Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовать свои действия с сигналом.	Настольно-печатные игры.  Игра «Мозаика». Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. Развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук. Работа в уголке природы.  Уход за комнатными растениями Цель:закрепить знания детей о трудовых действиях и их последовательности (полить, взрыхлить землю). Выносной материал Мячи, велосипеды, лопатки, машинки
2 половина дня: Ф.Р. Оздоровительные мероприятия. Цель:сохранение здоровья детей. П.Р.+Р.Р. Рассматривание картинок «В мире опасных предметов» Цель:Формировать знания детей о возможных опасностях при пользовании бытовых приборов, развивать связную речь. СКР.+ ПР. Настольная игра «Опасно-не опасно» Цель: формировать правила личной безопасности. РР. Чтение В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Учить внимательно слушать и понимать содержание поэтического произведения.(хрестоматия, ст.148) ПРОГУЛКА. ПР.+РР+ФР. Наблюдение за растениями в мае: верба и ель. Цель: Продолжать учить детей наблюдать живую природу, отмечать изменения, развивать связную речь, умение объемно отвечать на вопросы по ходу наблюдения. Подв./ игра. «Автомобили» Цель: Развивать двигательную активность, умение играть по правилам игры, слышать команды воспитателя. Игра-эстафета: «Кто быстрее донесет до флажка» Цель:  Учить играть в команде,  развивать двигательную активность. Трудов.деятельн.  Смести песок вокруг песочницы.Цель: Учить выполнять не сложные трудовые поручения.	СКР. Сюжетно-ролевая игра: « путешествие на автобусе» Цель: продолжать формировать игровые умения, учить распределять роли и  подбирать атрибуты. ХЭР. Уголок ИЗОдеятельности: трафареты , раскраски. Цель: учить обводить контур Предмета, дорисовывать характерные детали. Тщательно закрашивать контур. Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
Работа с родителями: Показать детям дома предметы, скрывающие опасность для здоровья.

ТЕМА ДНЯ: «Всемирный день охраны окружающей среды»3 июня                  Пятница Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро. Приём детей на свежем воздухе. СКР Беседа с детьми «Правила поведения в природе». Тема: « Как песок может стать опасным» Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову. ПРИгра «Кто, где живет?». Цель: уточнять представления о месте их обитания на подворье. ПР+РР Сенсорное развитие «Какой формы предметы в нашей группе» Цель:  Обучение зрительному  обследованию предметов и словесному описанию их формы. ПР+РР+ФР ПРОГУЛКА.  Наблюдение за птицами. Цель: предложить детям рассказать, чем питаются птицы зимой. Игровое упражнение  Подвижная игра «Перелет птиц». Цель:способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.	Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
2 половина дня: ФР. Оздоровительные мероприятия. Цель:сохранять и укреплять здоровье детей. ПР+РР. Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы»», «Цветы» Цель: Развивать познавательный интерес, обогащать и активизировать словарный запас детей. ХЭР. Рисование: «Краски лета». Цель:развивать самостоятельное художественное творчество, продолжать учить детей рисовать карандашами, подбирать и сочетать цвета. РР.+ ПР. Беседа: « Как мы сохраняем живую природу»Цель:Развивать связную речь, умение объемно отвечать вопросы, обогащать знания детей о живой природе. ПР+ РР, Прогулка. Наблюдение : собака – друг человека. Цель: Учить наблюдать объекты живой природы, Рассказывать о повадках собак, пользе, вреде, среде обитания. Развивать познавательный интерес ФР. Подв./игра: « Зайцы в огороде»Цель: Учить играть по правилам, развивать двигательную активность. Труд в природе: чистка клумб граблями для посева семян.  Цель: формировать экологическое сознание, воспитывать трудолюбие.	СКР. Игры детей по желанию в ролевых уголках. Цель: формировать самостоятельные игровые умения. Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки формы для песка.
Работа с родителями: Предложить тему беседы с детьми: « Почему надо беречь природу?»

ТЕМА ДНЯ: «День трудолюбия»    6 июня                  Понедельник                                        Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро. Приём детей на свежем воздухе. ФР.Подв./игра: «Ловишки» Цель: Развивать двигательную активность, внимание. РР. Беседа: «Что значит быть трудолюбивым человеком?» Цель: Развивать связную речь, мышление, умение отвечать на поставленные вопросы по теме беседы. ФР. Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим» Цель: Развивать мелкую моторику рук, память. РР. Чтение: В.Зайцев « Я одеться сам могу» Цель: Формировать умение слушать и понимать литературное  произведение, развивать внимание и память. ПР+РР. Прогулка: Наблюдение за трудом дворника в летнее время. Цель: Развивать познавательный  интерес, обогащать представления о труде взрослых, называть трудовые действия, орудия труда. ФР. Подв./игра: «Лохматый пес» Цель: Формировать умение играть по правилам, соотносить движения с текстом, развивать двигательную активность. СКР. Трудовые поручения: чистка клумб от прошлогодних растений и листьев. Цель: Воспитывать трудолюбие.	Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки формы для песка. ХЭР. Уголок ИЗОдеятельности:  -раскраски; цветные карандаши, трафареты. СКР. Настольные игры: Домино « Домашние и дикие животные» Цель: Учить классифицировать.
2 половина дня ФРПальчиковая гимнастика  «Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас» (Н. Нищеева). Цель: Развивать мышцы, мелкую моторику рук, учить выполнят действия по образцу. ХЭР Рисование на тему «Как я тружусь». Цель: закрепить знакомые приемы рисования. ХЭР Чтение художественных произведений Б.Заходер «Переплетчица», «Портниха». Загадывание загадок о труде. Цель: Развитие памяти и слухового внимания ПРОГУЛКА ФР+СКР+ПР Наблюдение  за погодой.   Труд: уборка участка от мелких камешек и сухих веточек. Игра «Какое что бывает?» Цель:  учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать предметы, сопоставлять.(кн. О.С. Ушакова стр.154). Подвижная игра «Вороны и собачка». Цель:познакомить детей с правилами игры, учить выполнять действия в соответствии с сигналом, развивать внимание.	Самостоятельная изобразительная деятельность детей в центре творчества. ПРИгры с геометрическими фигурами. Цель: закрепить знания геометрических фигур, развивать  мышление, воображение. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки разные по форме и размеру.
Работа с родителями: Консультирование по запросам родителей.

ТЕМА ДНЯ: «День друзей»    7 июня                  Вторник                                      Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро. Приём детей на свежем воздухе. ПР РР Беседа с детьми на тему «Что ты видел по дороге в детский сад?». Цель: развивать речь, наблюдательность.Беседа «Для чего нужны друзья». Цель: предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе. Пояснить свой ответ. ХЭР Чтение  художественного произведения «Бременские музыканты». Цель: учить, внимательно слушать, определять смысл прочитанного. Вовремя чтения  не мешать другим слушать, сидеть спокойно на своём стульчике. СКР «Поиграли и убрали». Цель: продолжать учить детей убирать на место игрушки после игры, самостоятельно наводить порядок. ПРОГУЛКА ПР+РР+ФР Наблюдение за воробьями. Цель: Расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. Развитие наблюдательности. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Под. Игра «Ловишки». Наблюдения за погодой.	ПРСамостоятельная деятельность детей в центре экспериментирования (игры с магнитами, рассматривание через лупу) Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом, формировать умение считаться с интересами товарищей. Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки фор мы для песка.
2 половина дня Аттракцион «Подари улыбку другу» Цель: Воспитывать доброжелательность. РР. Чтение  художств. литературы.: А.Барто « Песенка друзей» Цель: Учить слушать поэтическое произве-дение. Беседа: « Что такое друг» Цель: Развивать связную речь, умение рассуждать, объемно отвечать на вопросы. ПР.+ РР. Прогулка: Наблюдение за играми и развлечениями детей на других игровых площадках: в какие игры играют? Дружно ли играют? Какими игрушками? Цель: Развивать наблюдательность, умение объяснять, отвечать на вопросы воспитателя по ходу наблюдения. ФР. Подв.\ Игра: «Мышеловка» Цель: развивать внимание, умение увертываться, играть по правилам. СКР. Трудовые поручения: сбор выносного материала. Цель: формировать умение выполнять элементарные трудовые поручения.	Сюжетно-ролевая игра «На пикнике». Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре. Выносной материал: грабли, лопаты, совочки для труда. Мячи, кегли, ведерки,     формы для песка.
Работа с родителями: Предложить родителям поговорить с детьми дома о друзьях и дружбе. Цель: поддерживать интерес родителей к воспитательному процессу в доу.

ТЕМА ДНЯ: « День безопасности дорожного движения»              8 июня  среда Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро: Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями. РР+ПР. Беседа: « Опасность на дороге» Цель: Развивать внимание, связную речь, продолжать знакомить с правилами поведения на дорогах, назвать и запомнить возможные опасности на дорогах. ХЭР. Рисование на тему « Правила дорожного движения» Цель: учить рисовать транспорт, дорожные знаки, использовать для рисования весь лист,  правильно держать карандаш. ПР.+ РР. Прогулка:Наблюдение за транспортом .Цель: Развивать умение наблюдатьокружающий мир; учить называть транспорт, классифицировать  его, называть назначение, составные части, развивать связную речь. СКР. Трудовые поручения: подметание дорожек веником. Цель: формировать трудолюбие.	СКР.+ПР. Дид.игра: « Дорожные знаки» Цель: продолжать знакомить детей с дорожными знаками и их значении. Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
2 половина дня. ПР РР Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Цель: развивать речь, пополнять словарный запас слов. ФРСамообслуживание. Цель:Формировать  умение  правильно  вести  себя  в  умывальной комнате:  не  шуметь, не  толкаться, не  разбрыз­гивать воду.  Учить перед  умыванием  засучивать  рукава,  мыть руки  после пользования  туалетом. РР Ситуационный момент «Как  и  когда мы пользуемся  салфеткой». ХЭР Лепка «Наш друг светофор». Цель: закрепить навыки лепки, определять и воплощать замысел работы в лепке. ПРОГУЛКА. Экскурсия по поселку с целью наблюдения за транспортными средствами и пешеходами. Цель: Закреплять знания о назначении светофора на дороге и всех его цветов. Продолжать работу по формированию знаний о поведении пешеходов на дороге ОБЖ (ПДД) Игра «Запрещается - разрешается». Цель: учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилами по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.	ХЭР Изобразительная деятельность детей в центре творчества  «Дети любят рисовать». Цель:стимулировать творческие способности, развивать художественное воображение. ПР+РР Дидактическая игра «Охотник». Цель: Упражнять детей в умении называть и классифицировать животных, использовать в речи обобщающие понятия (птицы, рыбы, звери, лесные животные и т.д.). Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки разные по форме и размеру, велосипеды, самокаты.
Работа с родителями. Индивидуальные беседы с родителями, обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду.

ТЕМА ДНЯ: «День веселой математики»          9 июня  четверг            Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
1 половина дня. Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями. ПРБеседа:Тема: «Как вести себя в жару на участке?». Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), соблюдать  правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться. РР+ПРИгры на развитие грамматического строя речи. Посчитать до десяти предметы, правильно согласовывая числительные с существительными. Один шар, два шара, три шара, четыре шара, пять шаров, Развлечение «День воздушного шарика». ХЭР Лепка. «Вылепи что хочется». Цель: развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки. ПРОГУЛКА. Труд. Уборка территории группы ежедневно, после дождя подравнивание бордюров на цветочной клумбе, грядок на огороде.	ПРИгры на закрепление цифр:«Соедини точки», «Раскрась меня». Использование раскрасок – ребусы, головоломки, кроссворды. СКР Сюжетно-ролевая игра «Я шофер». Цель: Формировать знания о труде водителей. Продолжить работу по расширению представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения
2 половина дня. СКР. Сюж.ролев. игра: « Мебельная мастерская» Цель:развивать игровые умения, учить подбирать атрибуты, распределять роли,  играть дружно. СКР+ПР Математическая дид. игра: « Назови соседей числа», «Собери фигуру» Цель: закрепить знание числового ряда, название фигур, развивать счетные навыки. ПР+РР. Прогулка.  Наблюдение за неживой природой: небо-облака. Цель: обогащать представления детей о неживой природе, о влиянии на нее сезонных явлений, развивать наблюдательность и познавательный интерес. Обогащать и активизировать словарный запас детей. ФР. Подв. игра: «Найди  пару» Цель: Развивать двигательную активность, умение играть по правилам. Игра-эстафета: «Добеги до флажка»Цель: Формировать умение играть в команде. СКР. Трудовые поручения: Полив рассады. Цель: Формировать экологическое сознание.	Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
Работа с родителями

ТЕМА ДНЯ: День России

10 июня  пятница                                                                                              Гатауллина Г.А., Чуча Т.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
Утро: Прием детей на свежем воздухе; активная двигательная деятельность; общение с родителями. Беседа «Лето красное пришло». Цель: ознакомить детей с характерными признаками лета. Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько. Цель: расширять знания о летних природных явлениях. ПРОГУЛКА.Подвижная игра «Солнце и тень». Цель: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.  Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков». Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.	Беседа – рассматривание «Самые разные цветы». Цель: рассмотреть цветы ( на клумбе, на деревьях, на садовых растениях, кустарниках и травах), сравнить их по величине, форме, цвету. Слушание музыки «Ромашковая Русь». Цель: Учить чувствовать характер музыки. Выносной материал:Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
2 половина дня. ХЭР Обрывная аппликация: «Солнышко». Цель: Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Координировать движения глаз и рук. Воспитывать интерес к познанию природы. Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…» Цель: развивать память, интонационную выразительность речи. Прогулка: наблюдение за изменениями, происходящими в природе.П/и «Пчёлки и ласточка» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Сюжетно – ролевая игра «Телевизионный репортаж о приходе лета на участок детского сада». Трудовая деятельность. Цель: полив цветов на клумбе в детском саду.	Свободное рисование по теме «Лето. Ах, лето!». Цель: закрепить навыки закрашивания в одном направлении. Игры со скакалками. Рисование мелками на асфальте. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Игры с песком в песочнице. Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
Работа с родителями

ТЕМА ДНЯ: День здоровья

13 июня  вторник                                                                                              Гатауллина Г.А.

Совместная деятельность взрослого и детей     в режимных моментах	Организация развивающей среды для  самостоятельной деятельности детей
2 половина дня РР Беседа о здоровье: «Вредная еда». Цель: объяснить детям, что не вся еда полезная. Рассматривание иллюстраций «Профессия – врач». ХЭР Рисование любимого героя по сказке «Айболит». Цель: Игра-драматизация по сказке «Айболит». Цель: закрепить знания о животных Африки. ПРОГУЛКА.ПРНаблюдение «Солнечные блики». Цель: рассмотреть тени от деревьев, определить, на что они похожи; развивать воображение, фантазию. РР Беседа-наблюдение «Солнечные лучи». Цель: Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле. ПРЭксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?». Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду. Труд. После работы убрать мусор, поддерживать порядок на участке. Игры с водой «Пускаем кораблики». Цель: расширять знания о плавающих предметах.	Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить знания детей о трудовых действиях и их последовательности (полить, взрыхлить землю). Сюжетно-ролевая игра «Пикник». Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре. Выносной материал: Мячи, кегли, кольцеброс. Ведерки, формы для песка и совочки. Большие машины, велосипеды.
Работа с родителями