Направления
Сроки
|
1- 5 СЕНТЯБРЯ
|
8 – 14 СЕНТЯБРЯ
|
15 – 21 СЕНТЯБРЯ
|
22 – 28 СЕНТЯБРЯ
|
КТД
|
Торжественная
линейка, посвящённая Дню Знаний
|
|
|
|
Духовно-нравственное
|
|
Час
общения «Где тепло там и добро»
|
Урок
нравственности «Кого мы называем честным»
|
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Беседа
«Я и моё место в жизни»
|
|
Беседа
«Мои права и обязанности»
|
Эстетическое
|
Беседа о
поведении в школе «Я –ученик»
|
|
Урок
вежливости «Ежели вы вежливы»
|
|
Здоровый
образ жизни
|
|
Беседа
«Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»
|
|
Игра –
игра путешествия «Откуда берутся грязнули»
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
Экскурсия
по школе» Кто работает рядом с нами
|
|
Викторина
«В гостях у природы»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
Распределение
поручений и обязанностей
|
|
Уход за
комнатными растениями
|
Работа
на клумбе
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Путешествие
в книжное царство
|
|
Литературная
гостиная «В некотором царстве в некотором государстве»
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
|
|
Практикум
– игра «Тренировка памяти»
|
|
Разное
|
|
|
Подготовка
к празднику, посвящённому Дню учителя
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
|
Направления
Сроки
|
29 - 5 ОКТЯБРЯ
|
6 – 12 ОКТЯБРЯ
|
13 – 19 ОКТЯБРЯ
|
20 – 26 ОКТЯБРЯ
|
КТД
|
Праздник,
посвящённый Дню учителя
|
|
Праздник
урожая
|
Праздник
«Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»
|
Духовно-нравственное
|
Акция
«Творим добро» ко дню пожилого человека
|
|
Урок
доброты «Кто такие добрые и злые люди»
|
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Выставка
рисунков «Моя малая Родина»
|
|
Познавательная
беседа «Что я знаю о законе»
|
Эстетическое
|
Беседа
«Как справиться с упрямством»
|
|
Путешествия
в страну Волшебных слов
|
|
Здоровый
образ жизни
|
Урок-
игра «Режим дня школьника»
|
Ролевая
игра «Как вести себя на улице»
|
|
Устный
журнал «Всем на свете людям ясно что шалить с огнём опасно»
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
|
Экскурсия
«Осенние изменения в природе»
|
Беседа
«Берегите воздух и воду»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
Уборка
пришкольной территории
|
|
|
Операция
«Чистюля» (уборка кабинета)
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Викторина
«Бюро сказочных находок «
|
Литературная
игра «Путешествия в сказку «
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
Игра
«АБВГДейка»
|
|
Игра
«Чему учат в школе»
|
|
Индивидуальная
работа с учащимеся
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
|
Направления
Сроки
|
27 - 2 ОКТЯБРЯ
|
3 - 9 НОЯБРЯ
|
10 – 16 НОЯБРЯ
|
17 – 23 НОЯБРЯ
|
КТД
|
|
|
Праздник,
посвящённый Дню матери
|
Духовно-нравственное
|
|
Разговор-
рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в школе»
|
|
|
Гражданско-патриотическое
|
Беседа»4ноября
–День народного Единства»
|
|
Беседа
«Я и моя семья»
|
|
Эстетическое
|
|
Диалог
«Классный коллектив»
|
Конкурс
рисунков «Мой подарок маме»
|
Игра –
практикум «Умение видеть хорошее»
|
Здоровый
образ жизни
|
Час
общения «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
|
|
Беседа
«Что такое правонарушения и как их избежать»
|
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
|
Экологический
час «Земля – нам общий дом»
|
|
Беседа о
культуре поведение в природе
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
Беседа
«Трудом красив и славен человек»
|
|
|
Выставка
творческих работ «Это сделали мы сами»
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Беседа
«Книга – твой учитель и друг»
|
Экскурсия
в школьную библиотеку
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
Праздник
первого десятка
|
|
Игра –
путешествие «Устное народное творчество»
|
|
Работа с
родителями
|
|
Родительская
консультация «Режим младшего школьника»
|
|
Индивидуальные
беседы с родителями
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
|
Направления
Сроки
|
24- 28 НОЯБРЯ
|
1 – 5 ДЕКАБРЯ
|
8 – 12 ДЕКАБРЯ
|
15 – 19 ДЕКАБРЯ
|
КТД
|
|
|
|
Новогодний
карнавал
|
Духовно-нравственное
|
Час
общения «Где добрые люди, там беды не будет»
|
|
Урок
нравственности «Поступки твои и других»
|
|
Гражданско-патриотическое
|
Беседа-
знакомство «Символы России - герб, флаг, гимн»
|
Выставка
рисунков о Родине
|
|
|
Эстетическое
|
|
Беседа –
рассуждения «Не только платы красит человека»
|
Практикум
«Правила хорошего тона»
|
|
Здоровый
образ жизни
|
Час
общения «Мы за здоровый образ жизни»
|
|
Беседа
«Наркотики — это смерть»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
|
|
Работа
мастерской Деда Мороза
|
Операция
«Чистюля» уборка кабинета)
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Игра –
путешествие в мир книг
|
Акция
«Живи книга»
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
Математический
турнир «В лабиринте чисел»
|
Конкурс
грамотеев
|
|
|
Работа с
родителями
|
Родительская
консультация «Помощь родителей в организации досуга детей»
|
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
|
Направления
Сроки
|
5 - 11 ЯНВАРЯ
|
12 – 18 ЯНВАРЯ
|
19 – 25 ЯНВАРЯ
|
26 – 31 ЯНВАРЯ
|
КТД
|
|
|
|
|
Духовно-нравственное
|
Рождественская
ёлка
|
|
|
Урок
нравственности «Сто тысяч почему»
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Круглый
стол «С чего начинается Родина»
|
Экскурсия
в школьный музей
|
|
Эстетическое
|
|
|
Урок
вежливости «Добрые слова, добрые дела»
|
Беседа
«Этикет или просто хорошие манеры»
|
Здоровый
образ жизни
|
|
Конкурс
рисунков «Спички детям не игрушка»
|
Беседа
«Вредные привычки»
|
Беседа о
правилах поведения на водоёмах в зимний период
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
|
Экскурсия
«Зимушка – зима»
|
Доброе
дело» Птичья кормушка»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
|
|
|
Беседа
«Труд красит человека»
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Игровая
программа «Суд книжки над неряхой мальчишкой»
|
|
|
Работа с
родителями
|
|
Родительская
консультация «Культура поведения младших школьников»
|
|
Индивидуальных
беседы в родителями
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
Направления
Сроки
|
1- 8 ФЕВРАЛЯ
|
9 – 15 ФЕВРАЛЯ
|
16 – 22 ФЕВРАЛЯ
|
23 – 28 ФЕВРАЛЯ
|
КТД
|
|
Праздничная
программа, посвященная Дню святого Валентина
|
Праздник,
посвящённый Дню Защитника Отечества
|
|
Духовно-нравственное
|
|
Игра –
практикум «Подарим другому радость»
|
|
Игровая
программа «Масленица идет – блины несет»
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Урок
мужества «Защитники, кто они?»
|
|
|
Эстетическое
|
Урок
этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте»
|
|
|
Беседа
«Я и другие люди»
|
Здоровый
образ жизни
|
|
Устный журнал
«Береги здоровье смолоду»
|
Игра «Мы
пешеходы»
|
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
Беседа «Любить
природу-значит её охранять»
|
|
|
Экологическая
викторина «Эти забавные животные»
|
Воспитание
любви к чтению
|
«Как
содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки» практическое занятие
|
|
|
Заучивание
стихов о маме
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
|
Изготовление
поделок для папы к 23 февраля
|
Игра «В
мире неизведанных слов»
|
|
Работа с
родителями
|
Родительская
консультация о внимании т внимательности
|
|
Индивидуальная работа с
родителями
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
Направления
Сроки
|
1- 8 МАРТА
|
9 – 15 МАРТА
|
16 – 22 МАРТА
|
23 – 28 МАРТА
|
КТД
|
Праздник,
посвящённый 8 марта
|
Праздник
«Спасибо Азбуке»
|
|
Духовно-нравственное
|
|
Диалог-
игра «Что значит быть нужным людям»
|
|
Этическая
беседа не стесняйся доброты своей
|
Гражданско-патриотическое
|
День
освобождения с.Густомой. Общешкольная информационная линейка
|
Час
общения «Жить в мире с собой и другими»
|
|
Эстетическое
|
|
Диспут «Что
такое хорошо и что такое плохо»
|
|
«Путешествие
по городу вежливости и доброты»
|
Здоровый
образ жизни
|
Беседа «Профилактика
простудных заболеваний. Закаливание»
|
|
Беседа «Скажем
нет вредным привычкам»
|
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
|
КВН «Что
я знаю о природе»
|
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
|
«Игра
«Звездный час»»
|
Литературное
лото «Книга-наш лучший друг!»
|
|
Работа с
родителями
|
Родительское
собрание «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитания детей»
|
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
|
|
Направления
Сроки
|
1 - 5 АПРЕЛЯ
|
6 – 12 АПРЕЛЯ
|
13 –19 АПРЕЛЯ
|
20 – 26 АПРЕЛЯ
|
КТД
|
Устный
юмористический журнал «Нам в учебе нет помехи, если в классе много смеха»
|
|
|
Духовно-нравственное
|
Час
общения «Светлый праздник Пасха»
|
Беседа
«Страна, в которой я живу»
|
Урок
нравственности «Мир человеческих чувств»
|
|
Гражданско-патриотическое
|
Диалог «Любить
Родину – значит быть ей полезным»
|
|
Урок
мужества «Этих дней не смолкнет слава»
|
Урок
мужества «Мы этой памяти верны»
|
Эстетическое
|
|
Ролевая
игра «Особенности поведения мальчиков и девочек»
|
|
|
Здоровый
образ жизни
|
|
Профилактическая
беседа «Профилактика детского травматизма»
|
|
Урок-беседа
«Где нас подстерегает опасность?»
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
Беседа с
элементами викторины «Берегите Землю, берегите!»
|
Экскурсия
«Весенние изменения в природе»
|
Игровая
программа «День Земли»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
|
Работа
на пришкольном участке и облагораживание территории школы
|
Акция
«Чистая улица»
|
Работа
на клумбе
|
Воспитание
любви к чтению
|
Конкурс
загадок
|
|
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
|
Игра-путешествие
«Путешествие в космос»
|
|
|
Работа с
родителями
|
Выставка
рисунков «Вместе дружная семья»
|
|
Родительское
собрание «Роль родителей в развитии ребенка»
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
Помощь в
устранении неудовлетворительных отметок
|
Контроль
за дисциплиной
|
Направления
Сроки
|
27 - 30 АПРЕЛЯ
|
1 – 10 МАЯ
|
11 – 17 МАЯ
|
18 – 24 МАЯ
|
КТД
|
|
Торжественный
митинг к 9 Мая – День Победы
|
Торжественная
линейка, посвященная празднику Последнего звонка
|
Духовно-нравственное
|
|
|
|
|
Гражданско-патриотическое
|
Урок
мужества «Этот День Победы!»
|
Игра-путешествие
«Это все Росссия!»
|
|
Беседа
«Детям планеты мир без слез и тревог»
|
Эстетическое
|
|
Игра-практикум
«Как украсить мир»
|
|
|
Здоровый
образ жизни
|
Урок
здоровья «Вредные привычки»
|
Конкурс
рисунков «Противопожарная безопасность»
|
Конкурсное
состязание «Основы безопасности»
|
|
Экологическая
работа и экскурсионно-туристическая деятельность
|
|
Военно-патриотическая
игра с элементами туризма «Зарница»
|
|
Трудовое
воспитание и профориентационная деятельность
|
|
Выставка
поделок из бросового материала
|
|
|
Воспитание
любви к чтению
|
|
Чтение
книг о Родине
|
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
Математическая
встреча «Геометрия вокруг нас»
|
Интеллектуальная
игра «Умники и умницы»
|
|
Классный
час по итогам 4-ой четверти
|
Работа с
родителями
|
Подведение
итогов 4-ой учебной четверти.
|
|
|
Родительское
собрание «Летний отдых детей»
|
Индивидуальная
работа с обучающимися
|
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
|
«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних
каникул».
|
«Воспитание духовно – нравственной,
эстетически развитой личности школьника»
«Ориентация младших школьников на нравственные ценности»
Цели
и задачи воспитательной работы
в
1 классе на 2014 – 2015 учебный год:
Цель:
Ø Создание
воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных,
интеллектуальных интересов
воспитанников в свободное
время, развитие здоровой,
творчески растущей личности
с универсальными навыками и умениями,
конкурентно-способной в
будущей жизни.
Задачи:
Ø Содействовать
формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально
благоприятной среды для развития первоклассников.
Ø Развивать
общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для
межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации,
творческого развития каждого учащегося.
Ø Воспитывать
сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
Ø Воспитывать
у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление
во внутреннюю потребность каждого ученика.
Ø Воспитывать
чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её
свободы и независимости;
Ø Формировать
экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между
человеком и природой;
Ø Организовать
работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.
Ø Интерес
к самому себе.
Ø Самопризнание
себя как личности.
Ø Управление
самим собой.
Ø Уважение
чужого мнения.
Ø Любознательность
о вовлеченность в деятельность.
Ø Эмоциональная
устойчивость.
Ø Мотивация
действий и поступков.
Ø Воля
и труд, дивные всходы дают.
Ø Всякий
человек по делу познается.
Ø По
мере трудов и награда.
Ø Помогать
товарищам по классу.
Ø Веселье
делу не помеха.
Ø В
хорошей артели всяк при деле.
Ø С
кем живешь, с тем и слывешь.
Ø Здоров
будешь – все добудешь.
Закон уважения.
Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
Закон дружбы.
В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь
приходит друг.
Закон
храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что
тебя окружает.
Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,
дари людям добро.
Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться
человек, которому нужна
помощь. Помоги!
Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и
рыбку из пруда. Будь
трудолюбив!
ЦЕЛЬ:
сделать родителей активными участниками
педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
· Постоянное информирование
родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития
ребёнка.
· Организация
психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских
собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
· Ознакомление
с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом,
особенностями поведения ребенка в семье.
·
Создание условий для благоприятного
взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.
· Привлечение
к организации досуга детей по интересам.
СВОБОДНОЕ
ОБЩЕНИЕ:
1.
Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со
сверстниками.
2.
Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ
РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
№ п/п
|
Тема собрания
|
Сроки
|
1
|
Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности – первые
трудности.
|
Октябрь
|
2
|
Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в
воспитании.
|
Декабрь
|
3
|
Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей
|
Март
|
4
|
Перелистывая страницы учебного года
|
Май
|
ТЕМЫ
РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
|
Тема консультации
|
Сроки
|
1
|
Ознакомление родителей с режимом работы школы.
|
Сентябрь
|
2
|
Занятость во внеурочное время.
|
Октябрь
|
3
|
Режим младшего школьника.
|
Ноябрь
|
4
|
Помощь родителей в организации досуга детей.
|
Декабрь
|
5
|
Культура поведения младших школьников.
|
Январь
|
6
|
О внимании и внимательности.
|
Февраль
|
7
|
Как привить любовь к чтению.
|
Март
|
8
|
Воспитание без насилия.
|
Апрель
|
9
|
Летний отдых детей.
|
Май
|
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. У
родителей повысится заинтересованность школьной
жизнью детей.
2. Дети
научаться жить дружно, сплочённо.
3. Сформируется
взаимодействие семьи и школы.
1. Духовно
– нравственное воспитание.
Задачи:
Ø Создать
условия для формирования способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм,
непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной
компетенции — «становиться лучше».
Ø Способствовать
формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности
младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных
норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Ø Способствовать
осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого
поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле,
должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной
самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Ø Развивать
у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого
отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Ø Создать
условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому
осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость,
честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
2. Гражданско
– патриотическое воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству,
чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России.
Ø Усвоение
традиционных ценностей многонационального российского общества.
Ø Формирование
личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и
правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать
выбор на основе долга, совести и справедливости.
Ø Воспитание
у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших
поколений.
Ø Развитие
и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые
результаты:
Ø Ценностное
отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему
поколению.
Ø Учащиеся
получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
семьянина, товарища.
3. Эстетическое
воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Ø Развитие
художественных способностей.
Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
Ø Получат
возможность для развития художественных способностей
и
эстетического вкуса.
4. Воспитание
здорового образа жизни.
Задачи:
Ø Создание
условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Ø Формирование
потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления
к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам
физической культуры и занятиям спортом.
Ø Развитие
чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые
результаты:
Ø У
учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической
культуры,
приучаются к здоровому
образу жизни.
5. Экологическое,
экскурсионно – туристическое воспитание.
Задачи:
Ø Формирование
основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех
проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей
среде.
Ожидаемые результаты:
Ø Первоначальный
опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
Ø Первоначальный
опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
на пришкольном участке, по
месту жительства
6. Трудовое
воспитание.
Задачи:
Ø Способствовать
тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни
труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые
результаты:
Ø Приобщение
учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
отношения к своим
обязанностям, формирование трудового образа жизни.
7. Учебно
– познавательная деятельность.
Задачи:
Ø Способствовать
становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей
учащихся средствами воспитательной работы.
Ø Создавать
учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее
пределами.
Ø Проводить
диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся,
на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Ø Появится
интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Ø Выполнение
творческих работ.
Ø Подготовка
сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Ø Подготовка
и участие в классных олимпиадах.
Ø Участие
в конкурсах чтецов.
Ø Развитие
логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной
трудности.
Ø Помощь
сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Ø Создание
и работа шефских пар.
Ø Выполнение
заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Ø Консультации
родителей по подготовке дополнительных заданий.
Ø Контроль
посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Ø Вовлечение
детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Ø Исследование
интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Ø Исследование
жилищно – бытовых условий учащихся.
Ø Консультации
и беседы с родителями по воспитанию детей.
Ø Организация
досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие
внешкольные учреждения.
Ø Контроль
за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
Ø
Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных
дополнительных заданий по предметам.
Учащиеся имеют право:
Ø
Пользоваться учебными кабинетами,
библиотекой, спортзалом.
Ø
Участвовать в обсуждении вопросов
по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным
процессом.
Ø
Учащиеся имеют право участвовать в
общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Ø
Систематически и глубоко овладеть
теоретическими знаниями и практическими навыками.
Ø
Посещать учебные занятия, еженедельные
школьные линейки, мероприятия.
Ø
Повышать свой культурный и нравственный
уровень.
Ø
Соблюдать правила внутреннего распорядка
школы.
Ø
Быть дисциплинированными и организованными.
Ø
Беречь школьное имущество.
Ø Проведение
диагностики по уровню воспитанности;
Ø Участие
в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);
Ø Накопительная
система оценивания «Портфель достижений»;
Ø Творческие
работы детей (рисунки, поделки и т.д.).
Ø Создание
сплоченного классного коллектива.
Ø
Сформированность
нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического
потенциалов личности младшего школьника.
Ø Проявление
инициативы и ответственности за порученное дело
Ø Наличие
положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности
ребенка
Ø Участие
в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
Ø Посещение
спортивных секций, кружков по интересам.
Ø Удовлетворенности
родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в
развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для
развития личностного потенциала ребенка.
Ø Цель
психологического сопровождения: диагностика и коррекция
эмоциональной сферы учащихся.
Ø Цель
логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи
ребенка.
Ø Цель
педагогического сопровождения: формирование у детей учебных
навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности
Ø Цель
лечебно-оздоровительного сопровождения:
формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся,
профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со
стрессами и болезнями.
Ø Цель
социально-правового сопровождения состоит в
ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии
навыков социальной компетенции и правового поведения.
Ø Цели
воспитательного сопровождения обусловливают формирование
привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях
навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил
безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.