Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / План воспитательной работы на 2015-2016гг. 2 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План воспитательной работы на 2015-2016гг. 2 класс.

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Садовый

муниципального района Миякинский район

Республики Башкортостан»


«Рассмотрено и принято»

на заседании педагогического совета

от «__»__________2015г.


Протокол №

«Утверждено»

Директор МОБУ СОШ

С. Садовый

_________/ Туленкова А.М./

Приказ №_______

от «___»_________2015г.



Программа внеурочной деятельности

для учащихся 2класса

МОБУ СОШ с.Садовый на 2015 – 2016 учебный год

Классный руководитель: Губайдуллина Г.М.








Содержание:

  1. Нормативно-правовая и документальная основа.

  2. Пояснительная записка.

  3. Цели и задачи.

  4. Принципы программы.

  5. Направления реализации программы.

5.1. Формы внеурочной деятельности по направлениям.

6.1. Кадровое обеспечение.

6.2. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время.

6.3. Материально-техническое обеспечение.

  1. Предполагаемые результаты.

  2. Внеурочная   деятельность согласно ФГОС, 1-4 классов и 5 класса на 2015-2016 учебный год.

9.1. Содержание воспитательной деятельности.

9.2. Виды внеучебной деятельности.

9.3. Методы и средства внеурочной деятельности.

10.Тематическое планирование.

10.1. Пояснительная записка.

10.2. Цели внеурочного планирования.

10.3. Задачи внеурочного планирования.

10.4. Прогнозируемые результаты.

10.5. Планируемые личностные результаты.

  1. Содержание деятельности.

  2. Создание материально-технической базы организации досуга учащихся.

  3. Ожидаемые результаты реализации программы.

  4. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время.

  5. Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.

  6. Ожидаемые результаты реализации программы.




    1. Нормативно-правовая и документальная основа:

  • Закон Российской Федерации « Об образовании в Российской Федерации».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011г. регистрационный N 19644 )

  • Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.

  • Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

  • Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»

  • Устав МОБУ СОШ с.Садовый

  • Правила внутреннего распорядка МОБУ СОШ с.Садовый

  • Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе.

  • Должностная инструкция классного руководителя.

  • Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

  • Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.

    1. Пояснительная записка

     Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

    Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

     Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

  Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования и социальных партнеров.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

    1. Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

  1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, Сельским ДК, с/библиотекой, семьями учащихся.

  2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

  3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

  4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

  1. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

  2. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни.

  3. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

  4. Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.

  5. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

  6. Организация информационной поддержки учащихся.

  7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

  8. Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;

  9. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

  10. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

  11. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

  12. Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

  13. Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

  14. Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

  15. Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».


Принципы программы:

BD21300_Включение учащихся в активную деятельность.

BD21300_Доступность и наглядность.

BD21300_Связь теории с практикой.

BD21300_Учёт возрастных особенностей.

BD21300_Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

BD21300_Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На содержание программы оказали влияние следующие факторы:

  • Традиции школы.

  • Особенности возраста, класса, их подготовки, индивидуальности детей.

  • Особенности руководителей кружков, их интересы, склонности, установки.

  • Месторасположение школы.

Пожелания учащихся

Направления реализации программы

  1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

  2. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

  3. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

  4. Совершенствование уровня кадрового обеспечения

  5. Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

  6. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 6 направлений деятельности.


Внеурочная деятельность учащихся МОБУ СОШ с.Садовый



Классы

Направления

I

II

III

IV


V




Всего

Спортивно-оздоровительное

Спортивные игры (1-2-3-4 классы)

«Легкая атлетика»(5 класс)

3

3

3

3

1

13

Духовно-нравственное

Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»

2

2

2

2

1

9

Социальное

(соц. проекты, трудовые десанты, объединение «Тимуровцы»)

2

2

2

2

1

9

Общеинтеллектуальное

Кружок «Умники и Умницы»(3-4 кл)

Азбука нравственности (для 2 кл)

«Юный математик» (5 класс)

«Занимательный английский» (5 класс)

«Мой верный друг русский язык» (5 класс)

1

1

1

1

2/2/2

10

Общекультурное

Хоровая студия «Серебряные нотки»


2

2

2

2

1

9

Итого

10

10

10

10

10

50









5.1. Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

  • Спортивные мероприятия, игры.

  • Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

  • Проведение бесед по охране здоровья.

  • Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток.

  • «Легкая атлетика»

  • Участие в районных соревнованиях.

2Духовно-нравственное:

Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

  • Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

  • Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района

  • Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»

  • Вовлечение учащихся в мир Золотой пчелки.

  • Ознакомление учащихся с историей возникновения пионерской организации имени Раиса Суфиянова.

3. Социальное:

  • Встреча с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, «Уроки мужества»

  • Библиотечные уроки; Конкурсы, экскурсии, олимпиады, деловые и ролевые игры и др.

  • Смотры патриотической песни. Проведение субботников;

  • Работа на пришкольном участке.Разведение комнатных цветов.

  • Акция «Березовая почка».Акция «Скворечник»Акция «Мы за здоровый образ жизни»

  • Объединение «Тимуровцы»

4. Общеинтеллектуальное:

  • Изучение курса «Умники и умницы».Изучение курса «Азбука нравственности»

  • Изучение курса «Занимательный английский»Изучение «Юный математик»

  • Изучение курса «Мой верный друг русский язык»Подготовка к конкурсам и олимпиадам

  1. Общекультурное:

  • Хоровая студия «Серебряные нотки»

6.1. Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

  • педагоги школы, реализующие программу;

  • с/библиотекарь;

  • работники Сельского ДК;

  • педагоги дополнительного образования

  • специалист по делам молодежи Биккуловского сельского совета

Совершенствование уровня кадрового обеспечения:

Задачи

Мероприятия

Подготовка педагогических кадров к работе с учащимися по внеурочной деятельности

Индивидуальные собеседования с преподавателями-предметниками и руководителями кружков, готовыми к деятельности в данном направлении.

Повышение методического уровня всех участников воспитательного процесса

Семинары с медицинскими работниками, специалистами внешкольных учреждений.

Семинары-практикумы в методических объединениях с целью обмена передовым опытом, накопленным в школе.

Проведение семинаров по реализуемым программам.

Обеспечение комфортных условий для работы педагогов

Изыскать возможности материального поощрения руководителей кружков

Активизировать вовлеченность работников культуры в систему общешкольных мероприятий

Организация и проведение общешкольных мероприятий.

Годовое планирование воспитательной работы с учетом возможностей педагогов.

6.2. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время.

  • методические пособия,

  • интернет-ресурсы,

  • мультимедийный блок.


Создать банк методических разработок дел школы, мероприятий, событий

Систематизация авторских разработок педагогов.

Организация обмена опытом педагогов в рамках сетевого взаимодействия.

Разработать систему диагностической работы по вопросам досуговой деятельности учащихся.

Диагностика запросов учащихся на организацию свободного времени.

Диагностика возможностей школы и внешкольных учреждений по организации свободного времени учащихся.

Информирование педагогического коллектива о результатах диагностики.

Разработать систему мероприятий, обеспечивающую повышение методического уровня педагогов.

Курсы повышения квалификации по вопросам воспитательной и внеурочной деятельности педагога.

Провести педагогические советы и заседания МО с участием специалистов внешкольных учреждений.

Создать банк методической литературы по организации досуга учащихся.

Приобретение методической литературы и ее постоянное обновление.

Систематизация методической литературы.

Информирование педагогов о наличии и их знакомство с содержанием имеющейся методической литературы.

6.3. Материально-техническое обеспечение:

  • выбор оптимальных условий для проведения различных мероприятий,

  • материалы для оформления и творчества детей,

  • наличие канцелярских принадлежностей,

  • аудиоматериалы и видеотехника,

  • компьютеры,

  • проектор,

  • экран и др.

7.1. Предполагаемые результаты:

  • внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

  • улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

  • укрепление здоровья воспитанников;

  • развитие творческой активности каждого ребёнка;

  • укрепление связи между семьёй и школой.

Учитель и родители как участники педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

  • усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей;

  • гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

  • развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;

  • освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

  • оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):


  • непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми;

  • развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской деятельности в школе и в домашних условиях и др.;

  • оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.







Классный руководитель

Администрация школы

Учащиеся

школы

с/библиотека

Сельский ДК










Медицинский

работник



Родители

Взаимодействие






Педагоги








  1. 2. Условия реализации программы:


Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

  • конкретное планирование деятельности,

  • кадровое обеспечение программы,

  • методическое обеспечение программы,

  • педагогические условия,

  • материально-техническое обеспечение.

8.Внеурочная   деятельность согласно ФГОС в МОБУ СОШ с.Садовый на 2015-2016 учебный год



Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю


Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


3 часа в начальных классах

1 час в 5 классе



Общешкольные спортивные мероприятия, игры, прогулки на свежем воздухе, кружок «Легкая атлетика».

Учитель физической культуры-Кучкарова Г.Р.

Духовно-нравственное

2часа в начальных классах

1 час в 5 классе





Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях. Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района

Кружки дополнительного образования «Изонити», «Роспись»

Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»


Педагог дополнительного образования Магадиева Н.Ф.


С/библиотекарь-

Сотникова Е.А.

Специалист по делам молодежи Биккуловского сельского совета-Хазиева Л.


Художественный рук-ль сельского ДК-Хамидова Т.


Старшая вожатая-

Клименко А.В.

Социальное

2 часа в начальных классах

1 час в 5 классе




Тематические классные часы.

Детское объединение «Пчелки»

Трудовые десанты.

Социальные проекты.

Классные руководители

1-4 классов:

Садыкова Ф.А.-3кл

Фазылова Г.З.-4кл

Каримова Л.И.-1 кл.

Губайдуллина Г.М.-2 кл

Гайнетдинов Р.Т.

Учителя технологии: Магадиева Н.Ф.

Гайнутдинов Р.Т.

Общеинтеллектуальное


1 час в нальных классах

По 2 часа в неделю в 5 классе (по очередно)

Кружок «Умники и умницы»(1-3-4кл)

Азбука нравственности для 2 кл

Кружок «Занимательный английский»

Кружок «Юный математик»

Кружок «Мой верный друг русский язык»

Классные руководители 1-4 классов:

Садыкова Ф.А.-3кл

Фазылова Г.З.-4кл

Каримова Л.И.-1 кл.

Губайдуллина Г.М.-2 кл

Классный руководитель 5 класса, учитель русского языка

Гайнетдинов Р.Т.

Учитель английского языка -Мухаметова Р.З.

Учитель математики - Шагиева Н.М.


Общекультурное

2 часа в неделю

1 час в 5 классе

Хоровая студия «Серебряные нотки»

Учитель музыки - Клименко А.В.

Итого

10 часов





Формы воспитательной работы НОШ с.Биккулово на 2015-2016 учебный год.

Направление

деятельности

Кол-во часов в неделю

Вид деятельности

Ф.И.О.учителя

Спортивно-оздоровительное


3

Общешкольные спортивные мероприятия, игры, прогулки на свежем воздухе, экскурсии,

Классный руководитель

Духовно-нравственное

2





Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях. Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.

Встреча с ветеранами ВОВ и тружениками тыла «Уроки мужества.


С/библиотекарь


Специалист по делам молодежи


Художественный рук-ль сельского ДК-


Классный руководитель

Социальное

2




Тематические классные часы.

Детское объединение «Пчелки»

Трудовые десанты.

Социальные проекты.

Акции «Скворечник», «Мы за здоровый образ жизни», разведение комнатных растений, субботники,

Классный руководитель

1-4 классов


Общеинтеллектуальное


1

Кружок «Умники и умницы»(1-2-3-4кл)


Классный руководитель 1-4 классов


Общекультурное

2


Праздники, вечера, мероприятия, библиотечные уроки,


Итого

10 часов



9.1. Содержание воспитательной деятельности.

Образовательным учреждением гарантируется использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:

  1. гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

  2. социальной активности;

  3. представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  4. приобщение к системе культурных ценностей;

  5. трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

  6. экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

  7. эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  8. организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;

  9. навыков здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность составляет 1158 занятий за 3 года, отводимых на обеспечение индивидуальных запросов и потребностей учащихся и их семей (в том числе этнокультурных), интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации.

9.2. Для реализации в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности:

  1. игровая деятельность;

  2. познавательная деятельность;

  3. проблемно-ценностное общение;

  4. досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

  5. художественное творчество;

  6. социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

  7. трудовая (производственная) деятельность;

  8. спортивно-оздоровительная деятельность;

  9. туристско-краеведческая деятельность.


9.3. Методы и средства внеурочной деятельности - это методы и средства воспитания, выбор которых определяется содержанием, формой внеурочной деятельности:

  1. беседа с учащимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу,

  2. упражнение,

  3. поручения детям подготовить сообщения (своеобразный метод рассказа),

  4. методы игры в различных вариантах,

  5. составление плана  и т.д.

Данные мероприятия всегда имеют положительное влияние, формируют позитивное общественное мнение о школе. Сложившаяся система работы происходит в тесном сотрудничестве и с социальными партнёрами ОУ . Именно на ранней ступени следует обращать внимание детей на различные аспекты человеческой жизни, формировать такие чувства как милосердие, сострадание, умение понять и принять и др. Эти факторы развития компетентности учащихся.

Формы оценки.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Особенностями системы оценки являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

  • использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

  • оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

  • оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

  • использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и не персонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;

  • использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

  • использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;

  • использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.

10.Тематическое планирование внеурочной деятельности.


10.1. Пояснительная записка.


Основой для современной организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является освоение учениками системы общечеловеческих ценностей: Земля – планета, человек и его здоровье, труд, образование и культура (на основе принципа деятельностного подхода к воспитанию).

Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

Главная задача классного руководителя - так организовать жизнь детского коллектива, чтобы уч-ся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. Для решения этой задачи в план воспитательной работы включены особенности физиологии, народные традиции, школьный уклад, игровые моменты, инсценировки, праздники…

Содержание деятельности уч-ся начальных классов во внеурочное время - это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально.

Внеклассная работа в форме проведения праздников, экскурсий, разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских и т.п. способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств.

Важным и необходимым фактором воспитательного процесса является привлечение родителей для проведения различных мероприятий и их непосредственного участия в них. Это обусловливает слаженную работу детского коллектива и скрепляет союз «Семья- школа».

Для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования в школе создаются по возможности необходимые условия. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:

- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;

- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности;

- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;

- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру.

В современных условиях всё больше требуются активные волевые личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание:

- на регуляции социального поведения учащихся;

- привитие детям аккуратности в обращении с учебными принадлежностями;

- сохранение положительного отношения к школе и учению;

- воспитание здорового образа жизни;

- интегрирование усилий учителя и родителей;

- привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.


10.2. Цели внеурочного планирования:


- развитие личности школьника, его творческих способностей;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного    отношения к себе и окружающим, интереса к учению;

- формирование желания и умения учиться;

- освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и  преобразования в условиях решения жизненных задач.


10.3. Задачи внеурочного планирования.

  1. Формирование у учащихся начальных классов умения ориентироваться в новой социальной среде.

  2. Формирование коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать.

  3. Развитие волевой и эмоциональной регуляции поведения и деятельности.

  4. Воспитание духовно–нравственных качеств личности.

  5. Развитие навыков рефлексивных действий.

10.4. Прогнозируемые результаты.


«Социальный заказ» сегодняшнего и завтрашнего общества на выпускника школы складывается из следующих компонентов:

-готовности к производительному труду (физическому и, прежде всего, умственному),

-готовности к дальнейшему образованию,

-сформированности естественно-научного и социально- философского мировоззрения,

-сформированности общей культуры,

- сформированности потребностей и умений творческой деятельности,

- сформированности педагогических умений, необходимых и в семейной, и в социальной жизни,

-сохранения здоровья, т.е. оптимального развития  каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей,  интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной деятельности.


10.5. Планируемые личностные результаты.


Самоопределение:


- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

- принятие образа «хорошего ученика»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- осознание своей этнической принадлежности;

- гуманистическое сознание;

- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилем, устойчивое следование в поведении социальным нормам;

- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире.


Смыслообразование:

- мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

- самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Нравственно-этическая ориентация:

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- гуманистические и демократические ценности  многонационального российского общества.


Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.



Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности МОБУ СОШ с.Садовый

на 2015-2016 учебный год.



СЕНТЯБРЬ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

Участие в организации горячего питания в школе(03.09.15)

Неделя Здоровья (утренняя гимнастика, бег)

День Бегуна

(18.09.15)

Игры на воздухе

Общеинтеллек-

туальное

«Занимательный английский»

Комплектование факультативов, кружков, секций, объединений

Всероссийский урок мужества посвященный началу Первой Мировой войны

«Мой друг русский язык»

Духовно-нравственное

День Знаний. Общешкольная линейка.(02.09.15)

День Пионерии

Мир в котором я живу

(11.09.15)

Общешкольная линейка

16.09.15

Общешкольная линейка 23.09.15

Конкурс творческих работ «Все профессии нужны» 24.09.15

Поход в осенний лес(туристско-краеведческая работа

(18.09.15)

Социальное

Оформление классных уголков(04.09.15)

Организация дежурства в классах

(09.09.15)

Уборка урожая со школьного участка(20.09.15)

Выпуск открыток ко Дню учителя

25.09.15

Общекультурное

Урок «Моя малая Родина»(02.09.15)

Кружок «Серебряные нотки»

Вовлечение учащихся в мир Золотой пчелки

Ознакомление младших школьников с направлением «Мир в котором я живу»

27.09.15


Классный час

ЗОЖ

Кл.час «Режим дня»

ПДД

Кл.час .

Инструктаж по ПДД.

Безопасная дорога в школу»

ЗОЖ

Кл.час. «Здоровый образ жизни»

Кл.час.

Ознакомление учащихся 2кл.с направлением «Мир, в котором я живу.

Путешествие по родному селу».Экскурсия в осенний лес.





ОКТЯБРЬ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

«Веселые старты»

Мероприятие посвященное Дню Республики Башкортостан

11.10.15

Экологический десант

«Чистые родники»

19.10.15

Посещение учащимися кружка «Легкая атлетика»


Общеинтеллек-

туальное

День пожилых

1 октября 2015г.



Кружок «Умники и умницы» и «Азбука нравственности»

по расписанию


Конкурс детского творчества (рисунков, стихов)- «Сказки народов мира» в 1-4 класс

Участие в школьном этапе предметных олимпиад( по плану)

Духовно-нравственное



Всемирный день животных

04.10.15

Экологический субботник

11.10.15.

Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»

(5-кл)

Дисциплинарная линейка

Социальное

Общешкольная игра «Письмо другу»


Общешкольная игра «Письмо другу»

(продолжение)


Завершение игры «Письмо другу»-получение письм

15.10.15


Конкурс рисунков «Я и дорожные знаки»

29.10.15

Организация просветительской работы с учащимися

«Профилактика и предупреждение школьных болезней»( с приглашением работника ЦРБ)

28.10.15

Общекультурное

Праздничный концерт посвященный Дню учителя

05.10.15

День самоуправления

05.10.15

Праздник осени в начальной школе

09.10.15

Правовая пропаганда с привлечением инспектора по делам несовершеннолетних

18.10.15



Проверка дневников

Общешкольное родительское собрание

По особому плану

Кружок «Юный математик»»

Классный час

ЗОЖ

Классный час «О пользе утренней зарядки»


Свободная тема

Классный час «День республики Башкортостан»


ПДД

Кл.час

«История возникновения ПДД»

ЗОЖ

Классный час «Я против наркотиков»




НОЯБРЬ



Направления

1 неделя

2 неделя


3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное




Каникулы

по особому плану


Прогулка на свежем воздухе

11.11.15


Игры на воздухе

Спортивные игры

Общеинтеллек-

туальное

Диагностика учащихся

«Как я чувствую себя в школе?»

13.11.15


Участие в школьном этапе предметных олимпиад

20.11.15


Посещение кружков

Духовно-нравственное


Дисциплинарная линейка

11.11.15

Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»


Подготовка к выпуску Новогодних рисунков

29.11.15

Тест «Питание в школьной столовой»

18.11.15

Социальное

Акция «Алло мы ищем таланты»

С 14.11.15


Акция «Алло мы ищем таланты»

Завершение-21.11.15

Акция «Игрушка детскому саду»

Общекультурное

Проверка дневников учащихся

«Труд красит человека»-генеральная уборка в классе

14.11.15г.


Концерт учащихся 1-4 классов « Мама –главное слово на земле»

30.11.15

Классный час


ЗОЖ.

Классный час. «О вреде алкоголя»

ПДД


Кл.час. «Где на улице опасность?»


ЗОЖ

Кл.час. «Береги зрение»











ДЕКАБРЬ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

Утренняя прогулка

02.12.15

«Дорожка здоровья»

Лыжная прогулка

09.12.15

Катание на лыжах

17.12.15

Легкая атлетика 23.12.15г.

Общеинтеллек-

туальное

Подготовка к Акмуллинским дням

02.12.15

«Книжкина неделя»

(работа библиотекаря)

С 09.12.15-по 16.12.15

Умники и умницы


Смотр конкурс на «Лучший новогодний кабинет»

27.12,15г.

Дисциплинарная линейка

02.12.15

Мероприятие

День Конституции РФ

12.12.15г.

Встреча учащихся с работниками ПДН, ОГИББД, прокуратуры

16.12.15г.

Новогодний карнавал для 1-4 кл;

По особому плану

Духовно-нравственное

Подготовка и выпуск газет и рисунков к Новому году

Фотоконкурс « Мой край родной»

14.12.15г.

Кружок «Мой друг русский язык» 22.12.15

Участие в акции «Молодеж за здоровый образ жизни»

По 27.12.15г.

Социальное

Участие в оформлении уголка ПДД в школе

05.12.15




Подготовка и репетиции учащихся к Новогоднему карнавалу

15.12.15

Подготовка и репетиции учащихся к Новогоднему карнавалу

19.12.15


Беседа на тему:

День Конституции РБ

29.12.15г.

Проводит учитель обществознания-

Гайнутдинов Р.Т.

Общекультурное

«Мероприятие класса»

Проводят классные руководители

Конкурс сочинений «Семейные традиции»

11.12.15

Репетиции кружка

«Серебряные нотки»

Общешкольное родительское собрание (по плану школы)

Проверка дневников учащихся

06.12.15

Посещение классными руководителями семей учащихся.

21.12.15г.

Проверка дневников учащихся

27.12.15г.

Классный час

ЗОЖ

Классный час «О вреде курения»

ПДД

Классный час «Правила дорожного движения –законы жизни»


ЗОЖ

Кл.час. «Мы за здоровый образ жизни»

Кл.час.Путешествие по родному селу.

Экскурсия в модельную библиотеку с.Садовый.


ЯНВАРЬ



Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя


4 неделя

Спортивно -оздоровительное






Каникулы



Мероприятия по особому плану

Лыжная прогулка

17.01.16г.

Дорожка здоровья ( 1 раз в неделю)

20.01.16г.

Легкая атлетика 27.01.16г.

Общеинтеллек-

туальное

Сочинение «Мои зимние каникулы»

Беседа «Афганистан»

Знакомство с воинами интернационалистами.

20.01.16г.

Участие в районном конкурсе «Дорогами Отечества 2016»

По плану района

Дисциплинарная линейка

15.01.16г.

«Книга твой лучший друг»

Встреча с библиотекарем СДК

Сотникову Е. (по особому плану)

Участие в районном конкурсе «Молодые таланты Миякинской земли 2016 года»

По плану района

Духовно-нравственное

Беседа «Поведение в обществе»

Участие в районных мероприятиях

Конкурс рисунков ко дню героя –антифашиста.

С 31.01.16г-по 08.02.16г.

Социальное

Конкурс «Азбука правил дорожного движения»

16.01.16г.

Конкурс «Ребус»

Акция-фотоконкурс

«Солдаты в нашей семье»


Работа пчелок в пионерской комнате

«Мир в котором я живу»

(работа по направлениям

Принятие младших школьников в «Пчелки»

30.01.16г.

Общекультурное

«Роспись»

17.01.16г.


«Изонить»

25.01.16г.

Организация чтения книг в семье

31.01.16г.

Классный час


ЗОЖ


«Если хочешь быть здоров-закаляйся»


ПДД


Классный час«Это должны знать все!»

Свободная тема

Кл.час. «Нет пожарам»















ФЕВРАЛЬ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

Дорожка здоровья

03.02.16г.

Дорожка здоровья

10.02.16г.

Легкоатлетический пробег памяти воина –афганца Р.Суфиянова

По плану месячника гражданской обороны.

Игры в настольный тенис

Общеинтеллек-

туальное

Предметная неделя по математике

С 03.02.16г-по 10.02.16г.

Кружок «Занимательный английский»17.02.16г.

Неделя иностранного языка

С 17.02.16г.-по 24.02.16г.

Азбука нравственности 26.02.16г.

Духовно-нравственное

Уроки мужества

03.02.16г.

Конкурс детского творчества: рисунков, стихов, сочинений и фотографий

«Моя семья»14.02.16г.

Веселые

Старты для 1-4 классов

Клуб общения «Героические страницы нашего прошлого»

28.02.16г.

Рейд «Самый чистый и уютный класс»

07.02.16г.

Антинаркотическая акция

Выставка рисунков и плакатов

«Мы выбираем жизнь»

С 16.02.16г.-по21.02.16г.

Мероприятие посвященное 23 февраля 21.02.16г.

Подготовка к Международному женскому дню

28.02.16г.


Социальное

Мероприятия посвященные Дню спонтанного проявления доброты.(в помощь школе-зеленые цветы и т. д.)

Социальный проект

06.02.16г.

Работа любовной почты

С 10.02.16г.-по 14.02.16г.

Посещение ДК учащимися

Проводит худ. рук.

Хамитова Т.

Мероприятие по особому плану

Развлекательно-познавательный конкурс мальчики против девочек «Кто кого!?»

26.02.16г.

Общекультурное

«Пионеры-пчелки»-сбор пчелок

07.02.16г.

День открытых дверей (для будущих первоклассников и их родителей)

По особому плану

«Мой творческий проект»

Классные рук-ли

Игра по станциям «Как живут друзья»

Операция «Кормушка»

25.02.16

Классный час

ЗОЖ

Кл.час «Развивай свою память»


Свободная тема

Классный час «Человек –это звучит гордо!» посвященный воинам -интернационалистам


ЗОЖ

Кл.час «Зачем надо сдавать анализы»

Путешествие по родному селу.

Экскурсия в больницу с.Садовый

ПДД

« Разметка проезжей части улиц и дорог»




МАРТ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

Дорожка здоровья

(один раз в неделю)

Утренняя зарядка

(один раз в неделю)

Дисциплинарная линека

Беседа об опасности на реке во время паводка.

17.03.16г.







Каникулы.

Мероприятия по особому плану

Общеинтеллек-

туальное

Праздник «Широкая масленница»

02.03.16г

Кружки по расписанию 11.03.16г.

Неделя башкирского языка

С 16.03.16г. - по 21.03.16

Духовно-нравственное

Конкурс сочинений» Моя мама»

06.03.16г.


Посещение учащимися музея героя советского союза М.Х.Губайдуллина в д.Туксанбаево.

(По особому плану)

Посещения начальных классов школьного музея

17.03.16г.

Социальное

Праздник « 8 Марта» поздравление мам, бабушек, учителей и т. д.

07.03.16г.

Неделя ИЗО

Проводит Магадиева Н.Ф.

С 09.03.16г. по 14.03.16г.


Игры во время перемен со старшими вожатыми.

Общекультурное

Участие в конкурсе

«Сулпылар 2016»

Конкурс рисунков

«Здоровому все по плечу»

«Здоровым быть модно»

В течении недели

Тренировка по пожарной безопасности

Родительское собрание

По итогам 3 четверти

(по плану школы)


Классный час

ЗОЖ

Классный час. Правильное питание-залог здоровья»

ПДД

«Красный,желтый,зеленый».

Презентация.

ЗОЖ

Беседа об опасности на реке во время паводка.














АПРЕЛЬ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

Игра на спортплощадке «Космическая одиссея»

Посвященная Дню Космонавтики

11.04.16г.

Экологический десант «Чистые родники»

18.04.16г.

«Мир в котором я живу» работа по направлениям

23.04.16г.

Весенний кросс

30.04.16г.

Общеинтеллек-

туальное

Конкурс рисунков «Человек поднялся в небо»

С 06.по 11.04.16г.

День птиц

10.04.16г.

Проведение школьного конкурса «Лучший читатель года»

25.04.16г.

Читательский форум в сельской библиотеке

29.04.16г.

Духовно-нравственное

Дисциплинарная линейка

(о безопасности на реке)

07.04.16г.

Завершение операции «Березовая почка»

По 18.04.16г.

Экскурсии по весеннему лесу.

25.04.16г.


Подготовка учащихся к торжественной линейке посвященной «Последнему звонку»

27.04.16г.

Участие в районной выставке рисунков

(по особому плану)

Завершение районной акции «Дорогу осилит идущий»

16.04.16г.

Тематические классные часы посвященные Международному Дню Земли(конкурс поделок, рисунков и плакатов)

22.04.16г.

Подготовка к празднику посвященного воинам ветеранам ВОВ-9 мая.

28.05.16г.

Социальное

Операция «Березовая почка»

С 06.04.16г.

Благотворительная акция

«Сбор семян цветов для школы»

С 13 по 17.04.16г.

Операция «Скворечник»

С 24.04.16г.

Операция «Скворечник»

По 30.04.16г.

Общекультурное

Всеросийский день здоровья- «День Защиты Детей»

07.04.16г.

Конкурс рисунков, фотографий «Мой край родной»

18.04.16г.

Конкурс детского прикладного и технического творчества «Невская мозайка», посвященная Победе ВОВ

С 23.04.16г.

Дисциплинарная линейка

28.04.16г.

Проверка дневников учащихся

04.04.16г.

Посещение семей учащихся девиантного поведения

11.04.16г.

Классный час

ЗОЖ

Кл.час

«Движение-это жизнь»

Свободная тема

Кл.час. «День Космонавтики»

ЗОЖ

Классный час «Личная гигиена»


ПДД

Классный час «Правила дорожные-правила надежные»





МАЙ


Направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно -оздоровительное

«Экологический десант»-очистка от мусора обелиска, территорию школы

02.05.16г.

Экскурсии, поездки по родному краю

(по плану школы)

Прогулка на свежем воздухе













Каникулы,

мероприятия по особому графику

Общеинтеллек-

туальное

«Мир в котором я живу»

работа по направлениям 08.05.16г.

Акция «Моя библиотека» посвященная Всероссийскому дню библиотек

16.05.16г.

Кружок «Умники и умницы»

По особому плану

Духовно-нравственное

Дисциплинарная линейка

05.05.16г.

Классный час

«Чрезвычайные ситуации-что это?»

Проводит зам.дир. по ВР

14.05.16г.

Торжественная линейка посвященная празднику «Последний звонок»

23.05.16г.

Подготовка и репетиции к празднику «Победы»

08.05.16г.

Шашечный турнир

15.05.16г.

Оформление плакатами, воздушными шарами, и другими атрибутами площади для проведения торжественной линейки

22.05.16г.

Социальное

Организация летнего отдыха и оздоровления детей из неблагополучных семей

05.05.16г.

Посадка рассады цветов для клумб школы

14.05.16г.

Подготовка учащихся к торжественной линейке посвященной «Последнему звонку»

21.05.16г.

Общекультурное

«День Победы»-торжественная линейка, встреча с ветеранами ВОВ и жителями Блокадного Ленинграда

09.05.16г.

Общешкольное родительское собрание

(по плану школы)

Проверка дневников учащихся

23.05.16г.

Классный час

Свободная тема

Кл.час

«День Победы»


ПДД

«Игры на улице-это опасно»

ЗОЖ

Путешествие по родному селу.

Экскурсия в гараж МТС с.Садовый











Создание материально-технической базы организации досуга учащихся:

  • Оснащение кабинета звуковой и мультимедийной аппаратурой.

  • Оборудование рабочего места педагога.

Ожидаемые результаты:

Создание оптимальных условий для развития и отдыха детей;Расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов. Творческая самореализация детей;Формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;Психологический комфорт и социальная защищенность каждого ребенка;Сохранение имиджа школы как общественно-активной, развитие традиций школы;Формирование единого воспитывающего пространства;Развитие ученического самоуправления на всех уровнях;Вовлечённость учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, и группы риска во внеурочную деятельность школы;Активное, массовое участие в реализуемых целевых программах и проектах различного уровня;Использование потенциала открытого образовательного пространства.

Информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время:

Задачи

Мероприятия

Создать систему информирования учащихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях Миякинского района и школы.

Оформление информационного стенда

Родительские собрания

Создать систему информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время.

Размещение материалов на информационных стендах.

Экскурсии в учреждения внешкольного воспитания и обучения.

Оформл.расписания,работы кружков,факультативов,спорт.секций.

Создать систему информирования учащихся и взрослых о достижениях учащихся.

Размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах.Оформление стенда «Наши достижения».

Размещение на сайте школы.

Продолжить работу над сайтом школы в Интернете.

Размещение информации на сайте школы.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества программы по её модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программой осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:

- организация работы с кадрами;

- организация работы с ученическим коллективом;

- организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;

- мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения

мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

  • рост социальной активности обучающихся;

  • рост мотивации к активной познавательной деятельности;

  • уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;

  • качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

  • удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.

Объекты мониторинга:

  1. Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

  2. Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;

  3. Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными мероприятиями;

  4. Анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.

  5. Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;

  6. Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;

  7. Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации программы.

    Увеличение числа детей, охваченных организованным  досугом; воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, селу; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование  чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания. Дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:

- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;

- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности.

- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;

- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру.


Список учащихся 2 класса.

Ф.И.О учащегося

Место

проживания

1

Андреев Дмитрий

с.Садовый

2

Ахметзянов Александр

с.Садовый

3

Галиева Малика

с.Садовый

4

Валиева Рания

с.Садовый

5

Саетова Алина

с.Садовый

6

Хабибуллин Руслан

с.Садовый

7

Хасанова Ильзира

с.Садовый

8

Шайхутдинов Алмаз

д.Ч-Бурзян

9

Шагиев Ильсаф

д.Ч-Бурзян

10

Яманов Данил

д.Ч-Бурзян









Психолого -педагогическая характеристика класса

' В классе обучается 10 человек: 4 девочки и 6 мальчика. Все ученики посещали детский сад.Одна ученица ,Валиева Рания, из многодетной малообеспеченной семьи. Один ученик,Яманов Данил,имеет проблемы с речью.Говорить начал поздно,в 5-6 лет.Речь невнятная.По итогам 2014-2015 учебного года был на направлен на ПМПК.Решение комиссии:обучение по АОП для обучающихся с ЗПР в 2015-2016 уч.году.

У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют внимание воспитанию своих детей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.

Пять учеников,Андреев Дима,Хабибуллин Руслан,Ахметзянов Саша,Валиева Рания,Саетова Алина, учатся хорошо, легко справляются с учебной нагрузкой.Пятеро учеников,Шайхутдинов Алмаз,Шагиев Ильсаф,Галиева Малика,Хасанова Ильзира,Яманов Данил, испытывают трудности в обучении. Они не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо .

Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные.

У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно участвуют в уборке класса. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.

В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.

В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.

Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.

Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.

Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.



Работа с родителями

1 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями .сентябрь

2. Родительское собрание по итогам 1 четверти. октябрь

3. Работа с родителями в соц.сетях.(группа «Мои новые мультики» в контакте).Ежедневно.

2 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями. ноябрь

2. Родительское собрание по итогам 2 четверти. Организация новогоднего праздника и инструктаж по ТБ во время каникул..декабрь

3. Работа с родителями в соц.сетях.(группа «Мои новые мультики» в контакте).Ежедневно.

3 четверть

1. Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. » февраль

2. Консультации для родителей по мере необходимости. январь-март.

3. Работа с родителями в соц.сетях.(группа «Мои новые мультики» в контакте).Ежедневно.

4 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости. апрель.

2. Педагогическая помощь родителям в воспитании детей по мере необходимости

3. Родительское собрание по итогам учебного года.Инструктаж по ТБ. Май

4. Работа с родителями в соц.сетях.(группа «Мои новые мультики» в контакте).Ежедневно.



ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1. Дополнительные занятия по математике, русскому языку ( сначала ежедневно, затем по мере необходимости)

2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)

3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.

4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.

5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.

План работы в каникулярное время.


Мероприятия



Сроки

Ответственный

Отметка об исполнении

1

Посещение семей учащихся.

Каникулы


кл.рук.


2

Генеральная уборка класса.

В конце четверти

кл.рук.


3

Посещение библиотеки.

В течен. всех каникул

кл.рук.

зав.библ.


4

Посещение кружков.

В теч.каникул

кл.рук.рук.круж

ков


5

Игры на свежем воздухе.

В теч.каникул

кл.рук.


6

Лыжная вылазка.

В теч.каникул

кл.рук,

родители


7

Работа в летнем трудовом лагере.

Летние

каник.


кл.рук,

родители


8

Обязательное проведение инструктажа по ТБ

По мере

необходимости

кл.рук.


План работы с трудными детьми.


(Яманов Д., Шайхутдинов А.)


Мероприятия


Дата

Отметка об исп.

1

Вовлечь во внеклассные мероприятия , кружки.


Сентябрь


2

Проводить индивидуальные беседы.


В теч.года


3

Следить за выполнением режима дня.


В теч.года


4

Следить за выполнением

домашних заданий.


В теч.года


5

Поддерживать постоянный контакт с родителями, приглашать на уроки.


В теч.года


6

Давать рекомендации родителям


В теч.года


7

Ежедневная работа с дневником учащегося.


В теч.года


8

Контроль читаемости.


В теч.года


9

Встречи с логопедом,психологом (если таковой имеется)

По мере необходимости.




Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров206
Номер материала ДВ-190966
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх