План воспитательной работы в 1 классе

                           МБОУ Гремячевская средняя общеобразовательная школа

   Утверждаю                                                                                                                        Рассмотрено

Директор МБОУ Гремячевской СОШ                                                     на заседании м/о классных руководителей

______________ Н.В.Гусева                                                               __________________________________________

«___»  ____________2015г.                                                                                   Руководитель м/о__________ Шилина Н.Г.                                                                     

                                                                                                     «___»___________2015г.                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 

на 2015-2016 учебный год

1 Б класс

                                        Классный руководитель: Самсонова О. И.

                Согласовано:

               Зам. директора по ВР:_____________Колганова Г.Б.

р.п. Гремячево

2015г.

 

Характеристика классного коллектива

   В классе 21 человек.

   В классе 10 девочек и 11 мальчиков.

   2008 года рождения – 19 учеников

   2009 года рождения – 2 ученика.

  До поступления в 1 класс посещали подготовительную группу детского сада «Гнёздышко» - 10 человек, «Тополёк» - 6 человек, «Дельфин» - 2 человека, домашние дети  - 3 человека. Основное количество детей подвижны, шумны. Поэтому свою работу  на этапе адаптации первоклассников вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить  и приучить ребят к правилам поведения в школе.    

Все дети с удовольствием пришли в 1 класс. Для обучения детей выбрана программа «Школа России», которая реализует стандарты второго поколения.

Все обучающиеся обеспечены учебниками и школьными принадлежностями.

У ребят есть желание работать с книгой, есть интерес к чтению, письму, математике. Уровень работоспособности у детей разный.

Возраст родителей от 25 до 40лет. Родители активные. Относятся к школе и школьным делам с пониманием о том, что делается одно дело – воспитание и обучение их детей. Большинство детей растут в семьях, в которых родители уделяют много внимания и заботы к своим детям. В семьях присутствуют взаимопонимание, уважение между взрослыми и детьми. Большинство обучающихся 20 детей -  воспитываются в полных семьях, 1 девочка – в неполной семье,3 семьи – многодетные.

                                      

Девочки

1.   Васянкина Полина

2.   Жукова Валерия

3.   Карпухина Анастасия

4.   Клопова Татьяна

5.   Кочеткова Софья

6.   Лушина Александра

7.   Маслова Дарья

8.   Поплова Милена

9.   Середенина Юлия

10.Шамилова Милена

Мальчики

1.   Васянкин Владимир

2.   Воронин Евгений

3.   Ершов Арсений

4.   Клопов Артем

5.   Клопов Кирилл

6.   Маринин Арсений

7.   Морозов Егор

8.   Середенин Денис

9.   Таразанов Павел

    10.Шадрин Арсений

    11. Шкадин Матвей

   Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

              Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.

        Тогда на помощь приходит друг.

                             Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.

             Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что

тебя  окружает.

                                                   Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,

дари людям добро.

                                                              Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться   

человек, которому нужна помощь. Помоги!

                                                                          Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и

рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

         Цель воспитательной работы: создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому как проявлению жизни.

     Основные задачи воспитательной работы на 2015 – 2016 учебный год

 

1.     Изучить личность каждого ребёнка, его физическое и психическое состояние.

2.     Способствовать сплочению классного коллектива.

3.     Начать работу по развитию ученического самоуправления.

Создать условия для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Успешного развития индивидуальности  каждого ребенка.

3.     Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                       

себя в коллективе.

4.  Воспитания уважительного отношения ко взрослым, пожилым людям.

Основные направления воспитательной работы:

-реализация требований ФГОС НОО и основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

          -организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе.

№	Основные направления	Педагогические задачи	Содержание работы	Сроки проведения	ответственные
1.	Знание, как нравственная ценность (познавательная деятельность)	1)Помочь детям включиться в учебный процесс. 2)  Прививать интерес к учёбе, осознание необходимости постоянно соблюдать правила для обучающихся. 3) Расширять кругозор обучающихся,  развивать любознательность.	1.       «День знаний». 2.       Экскурсия по школе «Дом, в котором мы живем. 3.   Классный час « Мы пассажиры». 4.   Конкурсно -познавательная программа «Школа безопас- ности». 5.   День Учителя. 6.   «Школьная академия этикета». Кл. час «Главные правила вежливости» 7.  Выбор и распределение поручений. 8.  «Посвящение в первоклассники» - праздник. 9. Игра-викторина «В мире интересного». 10. Экскурсия в библиотеку. 11. Математический час «Сосчитай-ка». 12. Викторина «Счастливый случай».	1 сентября Сентябрь Октябрь Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Ноябрь Апрель Май	Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Вожатые Кл. руководитель Кл. руководитель, зав.биб –кой. Кл.руководитель Кл. руководитель, родители

2.

Художественно – эстетическая деятельность

1. Развивать чувство прекрасного;  художественные, музыкальные, литературные способности. 2. Приобщать к творческой деятельности, учить видеть прекрасное в труде, природе, искусстве.

1. Конкурс рисунков «Осень золотая». 2. Оформление классного уголка. 3. Заочное (виртуальное) путешествие «Россия – родина моя». 4.  «Пасхальная неделя» познавательное занятие. 5.Участие в конкурсе рисунков, посвященному Всемирному дню Земли. 6.  Участие в конкурсе рисунков, посвященному Всемирному дню матери. Кл. час « Моя мамочка родная» 7. Организация «Мастерской Деда-Мороза». 8.Конкурс «валентинок».

Октябрь Сентябрь Май Май Апрель Ноябрь Декабрь  Февраль

Кл. рук – ль Редколлегия Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл.  рук – ль Кл.  рук - ль Кл.  рук - ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль

№	Основные направления	Педагогические задачи	Содержание работы	Сроки проведения	Ответственные	отметка
3.	Общественная патриотическая деятельность	1. Познакомить с историей нашего поселка, его достопримечательностями. 2. Воспитывать любовь к Родине, к своему посёлку. 3.Познакомить с символикой нашей страны.	1.Классный час ««Поможем птицам!». 2. «Памятные места нашего посёлка» Кл. час-экскурсия 3. Чтение книг о защитниках Родины. 4. «Государственные символы РФ » классный час. 5 Кл.час, посвященный Дню народного единства. 6.Участие в смотре строя и песни. 8. «Музей приглашает в гости» экскурсия.	11.12 Май Февраль Декабрь Ноябрь Май Октябрь	Кл. рук – ль Кл.  рук - ль Кл.руководитель Кл.  рук - ль Кл.  рук - ль Кл.  рук - ль Руководитель, старшекл-ки.

№	Основные направления	Педагогические задачи	Содержание работы	Сроки проведения	ответственные	отметка
4.	Спортивная деятельность (оздоровительная)	1.Формировать привычку к здоровому образу жизни. 2. Вырабатывать двигательные умения и навыки. 3. Прививать гигиенические умения и навыки.	1.   Участвовать в общешкольных спортивных мероприятиях. 2. День здоровья. 4. Классный час « Режим дня». 5. Спортивно-развлекательная игра «Зарничка». 6. «Вместе весело шагать…» Поход на речку.	В течение года Сентябрь Январь Май Май Март	Кл. рук – ль, физрук Кл.рук-ль Кл. рук – ль, Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль

№

Основные направления

Педагогические задачи

Содержание работы

Сроки проведения

ответственные

отметка

5.

Свободное общение

1. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение общаться в коллективе. 2.Организовать интересную жизнь в свободное от уроков время.

1.     Празднование дней рождений. 2.     Осенний балл. 3. Новогодний праздник. 4. Праздник Масленица. 5.Праздничная программа «А ну-ка, мальчики!» 6.  День Знаний «Первый  раз в первый класс». 7. День Учителя. 8.Фотоколлаж «Вместе с папой». 9.Праздник «Дорогой мамочке посвящается»

В течение года Ноябрь Декабрь Март Февраль Сентябрь Октябрь Февраль Март

Кл. рук – ль Кл. рук – ль Родители Кл. рук – ль Кл. рук – ль, вожатые Кл. рук – ль Кл. рук – ль, родители, вожатые Кл. рук – ль, родители. Кл. рук – ль Кл. рук-ль.

№	Основные направления	Педагогические задачи	Содержание работы	Сроки проведения	ответственные	отметка
6.	Трудовая деятельность	1. Организовать трудовую деятельность в виде поручений в классе. 2.Воспитывать уважение к  своему и чужому труду и  всему, что сделано  руками человека. 3.Добиваться активного участия детей в жизни класса и школы.	1. Наладить влажную уборку в классе. 2.  Сбор природного материала. 3.  Классный час «Руки человека». 4.   «Отношение к школьному имуществу» классный час. 5.  Регулярно проводить рейды «Живи книга».                         6. Выставка «Мои поделки».	В течение года Сентябрь Январь Октябрь Ежемесячно Март	Староста Кл. рук – ль, родители Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль

№	Основные направления	Педагогические задачи	Содержание работы	Сроки проведения	ответственные	отметка
7.	Нравственно – эстетическое воспитание	1. Формировать чувство доброты, вежливости, взаимовыручки. 2. Воспитывать уважительное отношение к окружающим, ответственность за свои поступки и действия. 3.Прививать гигиенические навыки и умения.	1. Беседа по правилам поведения учащихся в школе. 2. «Самый Большой Урок В Мире» классный час. 3. Кл.час «Человек среди людей».  4.Игра «Слабое звено». 5. «Будь опрятным, аккуратным, станешь ты для всех приятным»! –беседа (с привлечением медработника школы)» 6. Кл.час  «Поговорим о дружбе» –беседа (о кличках и прозвищах) 7. Кл. час «Порадовать близких –как это просто».	Сентябрь Октябрь Март Ноябрь Декабрь Февраль	Кл. рук – ль. Кл. рук – ль. Кл. рук – ль. Кл. рук – ль. Кл. рук – ль. Кл. рук – ль.

8.

Работа с родителями

1. Привлекать родителей к общественной и культурной работе, проводимой в школе и классе. 2. Воспитывать уважение детей к своим родителям. 3.Организация психолого-педагогической помощи родителям  в воспитании детей.

1. Проводить  индивидуальные консультации с родителями. 2. Организационное родительское собрание. 3.«Школа – до свидания! Школа – здравствуй!» (Итог). 4.Родительские собрания и консультации.

В течение года Сентябрь Май

Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль Кл. рук – ль

№

Основные направления

Педагогические задачи

Содержание работы

Сроки проведения

ответственные

отметка

Ø  Выполнение творческих работ.

Ø  Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Ø  Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Ø  Участие в конкурсах чтецов.

Ø  Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Ø  Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Ø     Создание и работа шефских пар.

Ø     Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

Ø     Консультации родителей по подготовке  дополнительных заданий.

Ø Контроль посещения учащимися кружков в  школе, проведения свободного времени.

Ø Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

Ø Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Ø Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

Ø Консультации и беседы с родителями по  воспитанию детей.

Ø     Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

Ø Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию. 

Ø Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных   дополнительных заданий по предметам.      

Учащиеся имеют право:

Ø   Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Ø   Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Ø  Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

Ø   Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

Ø  Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

Ø   Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Ø  Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Ø   Быть дисциплинированными и организованными.

Ø   Беречь школьное имущество.

Ø Проведение диагностики по уровню воспитанности;

Ø Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);

Ø Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;

Ø Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

Ø Создание сплоченного классного коллектива.

Ø Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

Ø Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело

Ø Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка

Ø Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.

Ø Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

Ø Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка.

Ø Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.

Ø Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка.

Ø Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности

Ø Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.

Ø Цель социально-правового сопровождения  состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.

Ø Цели воспитательного сопровождения  обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах

Основные формы работы с семьей:

                                      

Групповые (родительские собрания, психолого-педагогическое просвещение, родительский всеобуч, вечера вопросов и ответов,  встречи с учителями-предметниками, администрацией, специалистами (медиком, психологом)

Индивидуальные (беседа по вопросам воспитания и обучения, консультация, посещение семей)

Стимулирование родителей: 1.Благодарственные письма родителям за хорошее воспитание ребенка. 2.Почетные грамоты и дипломы. 3. Поздравление родителей с календарными праздниками. 4. Персональные выставки изделий декоративно-прикладного искусства (семей).

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

№ п/п	Тема собрания	Сроки
1	Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности – первые трудности. Что такое адаптация?	Октябрь
2	Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании. Значение семьи в воспитании. Стили воспитания.	Декабрь
3	Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей.	Март
4	Перелистывая страницы учебного года.	Май

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

	Тема консультации	Сроки
1	Ознакомление родителей с режимом работы школы.	Сентябрь
2	Занятость во внеурочное время.	Октябрь
3	Режим младшего школьника.	Ноябрь
4	Помощь родителей в организации досуга детей.	Декабрь
5	Культура поведения младших школьников.	Январь
6	О внимании и внимательности.	Февраль
7	Как привить любовь к чтению.	Март
8	Воспитание без насилия.	Апрель
9	Летний отдых детей.	Май

                                          

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.    У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.    Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

Сформируется взаимодействие семьи и школы.

 

     1.Клопова Ирина Ивановна – председатель.                        

2. Маринина Екатерина Сергеевна-казначей.             

3. Морозова Любовь Михайловна-ответственный за помощь детям в учебе.

4.Шамилова Ирина Юрьевна-ответственный за хозяйственную деятельность.

5. Кочеткова Елена Викторовна-ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

Распределение обязанностей в родительском комитете:

·        председатель;

·        казначей;

·        ответственный за помощь детям в учебе;

·        ответственный за хозяйственную работу.

·        ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

Председатель:

·         организует работу родительского комитета;

·         составляет план работы;

·         активно участвует в организации и проведении родительских собраний;

·         является представителем класса в общешкольном родительском объединении.

Казначей:

·         собирает родительские средства для нужд классного коллектива;

·         составляет вместе с классным руководителем смету расходов;

·         отчитывается перед родителями за использование родительских средств.

Ответственный за учебную работу.:

·         проявляет интерес к учебной деятельности детей;

·         организует посещение открытых уроков, дня открытых дверей;

·         помогает в приобретении учебных пособий.

Ответственный за хозяйственную работу:

·         организует помощь в соблюдении санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения;

·         помогает приобрести необходимые хозяйственные вещи.

Ответственный за проведение внеклассных мероприятий:

·         оказывает помощь в организации и проведении экскурсий, походов;

·         оказывает помощь в организации и проведении викторин, конкурсов, выставок;

·         оказывает помощь в подготовке, организации и проведении утренников.

Направления деятельности родительского комитета класса:

·        помощь классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

·        вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

·        влиять на формирование культуры родительского общения;

·        осуществление связи между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

·        стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

·        соблюдать этические нормы в общении с обучающимися, педагогами и их родителями.

 

 Сентябрь  -   Помощь в проведении экскурсий.

                   -   Подготовка к школе. Первому звонку.

                   -   Выявление малообеспеченных семей.

                   -   Организация питания детей в школе.                                                          

 Октябрь    -   Помощь в организации и проведении экскурсии в музей.

                   -   Помощь в подготовке кабинета к зиме.

 Ноябрь     -   Помощь в проведении экскурсии в сельскую библиотеку.

                   -    Помощь в проведении праздника  «Осенний бал».

 Декабрь    -  Организация подарков детям к Новому году.

                   -  Изготовление игрушек к Новому году.

 Январь      -  Помощь в организации экскурсии.

                   -  Проведение акции «Как живешь, книга»?

 Февраль    -  Помощь в проведении конкурса «А ну-ка, мальчики!»

                   -  Участие в классном часе «Порадовать близких – как это просто»».

 Март         -  Участие в выставке «Семейное творчество».

                   -  Участие в классном часе «Человек среди людей».

 Апрель      -  Помощь в проведении экскурсии на природу.

                   -  Проведение акции «Как живешь, книга»?

 Май           -  Участие в игре «Счастливый случай».

                     -  Организация летнего отдыха учащихся.

РАБОТА С  СОЦИУМОМ

КООРДИНАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

СОТРУДНИЧЕСТВО С СОЦИУМОМ	ЗАДАЧИ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	ДАТА
Библиотекарь	Выяснить наличие учебников; Получить учебники для  обучающихся. Наметить план общих мероприятий на год.	Беседа  Библиотечный урок  Работа с документами	01.09         Март В течение года
Школьная медсестра	Выяснить наличие медицинских полисов, справок ослабленных детей. Составить список обучающихся.	Беседа Работа с документами	01.09 В течение года
Администрация	Составить список обучающихся.	Письменный отчет	01.09
Социальный педагог	Обследование жилищно-бытовых условий малообеспеченных семей; составление актов.	Посещение на дому Работа с документами	Сентябрь
Руководители кружковой работы	Познакомить с видами деятельностями в школе во внеурочное время, заинтересовать ребят творческими занятиями, составить план совместных мероприятий.	Экскурсии Беседа	Сентябрь
Работники  столовой	Выяснить меню, сумму питания обучающихся.	Беседа	В течение  года
Логопед	Диагностика речевых способностей обучающихся. Составление  плана коррекционной работы.	Беседа	В течение года
Поселковая библиотека	Посещение библиотеки. Проведение викторин.	Экскурсия Беседа	Март-май
Воскресная школа	Посещение храма, воскресной школы.	Экскурсия	В течение года

Диагностический мониторинг

№  п/п	Название диагностики	Методика проведения
1	Методика «Цветик-семицветик»   (составлена И.М. Витковской)	Цель: выявление направленности интересов младших школьников.     Ход проведения. На уроке труда каждым учеником изготавливается цветок со съёмными лепестками. Затем учитель предлагает записать на лепестках желания, исполнения которых детям больше всего хочется. Прежде чем записать желание на лепестке, надо поставить порядковый номер. Таким образом, каждый ребёнок сформулирует семь желаний.  Обработка результатов. Анализ результатов удобно проводить, составив таблицу: Ф.И. Желания для себя для близких людей для класса и школы для других людей
2	Методика «Космическое путешествие»	Обучающимся раздаются листы бумаги. Ребята должны представить, что отправляются в космическое путешествие и являются командирами космического корабля. Они должны набрать команду из обучающихся своего класса в составе трёх человек. Фамилии этих детей записать на листе. Данная методика позволяет определить лидера класса, а также выявить учащихся, которые находятся вне классного сообщества.
3	Методика «Солнце, дождик, тучка»	Каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором нарисованы солнце, тучка, дождик в трёх вариантах. Обучающимся предлагается определить их самочувствие дома, в классе, с друзьями с помощью погодных явлений. Детям нужно ответить на вопросы и подчеркнуть то состояние, которое соответствует их настроению. u  В классе мне u  С друзьями мне u  Дома мне
4	Диагностика «Краски»	Обучающиеся получают краски и листы,на которых нарисованы по 10 кружков.Учитель называет 10 предметов, дети должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной  школьный предмет. Если ребёнок окрашивает предметы в темый или вовсе черный цвет,это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.
5	Методика  « Подарки»	Цель диагностики:выявить позиции детей в коллективе и степень их значимости в нем. Учитель просит детей пофантазировать и подумать над тем, какие подарки можно придумать каждому ученику класса в виде сюрприза к Новому году. На листе ученики пишут имя .

Циклограмма  работы  с  классом.

В начале учебного года:

•        составить список класса и оформить классный журнал (в начале первой учебной недели);

•        организовать получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого - второго учебных дней);

•        изучить условия семейного воспитания обучающихся (в течение первой четверти);

•        уточнить социальный паспорт класса и сдать  социальному педагогу (в течение первой учебной четверти);

•        собирать полную информацию об участии обучающихся класса в учреждениях дополнительного образования;

•        организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год;

•        составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

•        отмечать в классном журнале отсутствующих обучающихся;

•        осуществлять контроль за внешним видом обучающихся;

•        осуществлять   контроль   за   питанием   и   культурой поведения обучающихся класса в столовой;

•        осуществлять контроль за дежурством по классу.

Еженедельно:

•        осуществлять контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

•        проводить классный час (раз в неделю);

•        организовать сбор денег на питание обучающихся.

Ежемесячно:

•        организовать коллектив класса на участие в школьных делах;

•        проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

•        организовать генеральную уборку кабинета;

•        контролировать участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях обучающихся своего класса.

В течение четверти:

•        организовать   выполнение   рекомендаций   медицинских работников по охране здоровья обучающихся;

•        оперативно информировать социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе:  о случаях   грубого нарушений обучающимися устава школы; о необходимости социальной защиты своих обучающихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

•        организовать контроль за состоянием школьных учебников;

•        проводить родительские собрания;

•        посещать методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной  работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

В конце четверти:

•        организовать  подведение  итогов  учебы  обучающихся  и жизнедеятельности   классного   коллектива   в   прошедшей четверти;

•        сдать заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный журнал.

Во время каникул:

•        участвовать   в    каникулярной    работе    методического объединения классных руководителей;

•        совместно с общественными объединениями, ученическим активом, родителями организовывать каникулярные мероприятия своего класса (вариант: совместно с другими классами).

В конце учебного года:

•        проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю        директора по воспитательной работе;

•        организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;

•        организовать ремонт классного помещения;   

•        получить от родителей  обучающихся данные о летнем отдыхе детей.