ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цели и задачи воспитательной работы в школе
Цель:
Воспитание гармонично развитой личности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей учащихся
Задачи:
1.
создать благоприятные
условия для личностного развития учащихся и проявления детской инициативы с
учетом их возрастных особенностей на основе личностно-ориентированного
индивидуального подхода в учебно-воспитательном процессе.
2.
обучить учащихся
практически значимым делам и их выполнению.
3.
активизировать
индивидуальный творческий потенциал учащихся.
4.
воспитывать у учащихся
ответственность, активную гражданскую жизненную позицию, стремление к
самореализации.
5.
способствовать
формированию правовой культуры и потребностей в здоровом образе жизни.
Цели и задачи воспитательной работы
в классном коллективе
Цели:
1. Создание в классном коллективе атмосферы
сотрудничества, толерантности и поддержки.
2. Формирование интереса к различным к видам
деятельности в соответствии с индивидуальностью ребенка.
Задачи:
1.
Формировать
у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения.
2.
Создать
условия для развития индивидуальных и творческих способностей.
3.
Формировать
нравственный (усвоение моральных норм поведения) и эмоциональный (через
эстетические проявления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения
детей.
4.
Формировать
творческое воображение, любознательность.
5.
Развивать
познавательный интерес, самостоятельность.
6.
Осуществлять
эстетическое, экологическое, нравственно – патриотическое, физическое
воспитание младших школьников.
7.
Способствовать
воспитанию ответственности, уважительного отношения к труду и людям различных
профессий.
8.
Повышать
уверенность в своих силах и возможностях.
Список класса
Характеристика 3 «А» класса
В 3 «А»» классе обучается 18 человек, из них 10
девочек и 8 мальчиков, посещали дошкольные образовательные учреждения 14
человек. Не посещали детский сад 1 человек 1997г.р., 2 учащихся 1999
г.р., 15 человек 2000 г.р.
В классе 11 полных семей, имеются неполные семьи,
семьи – опекуны 1. 5 родителей имеют высшее образование. На НТМК работают
3 человека, 2 человека в мед. сфере обслуживания, в промышленной сфере.
Все учащиеся класса посещают кружки и секции, предлагаемые
МОУ СОШ № : гимнастика, клуб «Горняк» ( танцевальный кружок, вышивание, изонить,
авиамоделирование, кукольный театр, «очумелые ручки», рисование), футбол,
шахматы, баскетбол.
Класс довольно быстро и легко адаптировался к учебному
процессу. Учащиеся 3А класса показали средний уровень ранее полученных знаний
(по результатам проведенных контрольных работ). В начале учебного года ребята
активно влились в жизнь класса, принимают активное участие в предлагаемых им
конкурсах, мероприятиях, вносят свои предложения проведения вечеров и классных
выходов.
После летних каникул учащиеся стали более ответственно
относиться к предлагаемым им поручениям по классу; стали дружнее и общительнее,
но конфликты иногда возникают, в силу психологии младшего школьника. Лидеры в
классе явно не выявляются.
Семьи учащихся понимают и принимают новую социальную роль
ребенка, поэтому всем учащимся созданы все условия для учебы. Родители и другие
взрослые осознают важность школьной жизни, поэтому занимают активную позицию
(помогают при проведении различных мероприятий, помогают при выполнении
домашнего и дополнительных заданий).
Родители класса принимают активное участие в предлагаемых им
мероприятиях. Родительский комитет является активным помощником во внеклассной
жизни класса. На новый учебный год (по желанию учеников и родителей)
планируются выезды в санаторий «Антоновский», аквапарк (г. Екатеринбург,
Леневка), планетарий (г. Екатеринбург), походы в цирк, музеи, выставки, театр.
Целью на 2000-2000 учебный год ставлю продолжение формирования
чувства коллективизма, личных качеств: доброта, отзывчивость, поддержка,
стремление помогать друг другу.
Цели и задачи
воспитательной деятельности
1.
Работать над активизацией
познавательных процессов, повышение учебной мотивации.
2.
Продолжать работу над
формированием ученического коллектива.
3.
Повышать уровень самоконтроля
в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения.
4.
Повышать уверенность в
своих силах и возможностях.
5.
Создать условия для
раскрытия творческого потенциала детей.
6.
Формировать
коммуникативные навыки.
7.
Формировать положительную
моральную позицию.
Занятость учащихся 3 «А» класса дополнительным
образованием
во внеурочное время (2000 -2000 учебный год)
классный
руководитель______________________________________________
|
№ п/п
|
Ф.И. учащегося
|
Дополнительное образование при школе
|
Дополнительное образование вне школы
|
|
1. 1
|
|
|
|
Расписание занятий кружков и секций
Футбол: – понедельник, среда, пятница: 14.30 – 15.30
Баскетбол:
Шахматы:–вторник, среда, пятница: 13.50 – 14.40
Клуб «Горняк»: каждый понедельник с 13.30 до 15.30
Гимнастика:–понедельник,среда:15.00 – 17.00
«Полюс» (ориентирование на местности):
Библиотека: четверг 14.00 – 15.00
Примерный план мероприятий по правовому воспитанию
|
направление
|
Вид работы
|
дата
|
|
Изучение
личности ребенка
|
1.
анкетирование учащихся с
целью выявления их интересов.
2.
изучение стилей
воспитания в семье.
|
Сен.
в теч. года
|
|
Правовое
направление
|
Классные часы
|
|
|
|
Введение. Дорога в
школу.
|
Сен.
|
|
|
Основные правила
поведения на улице и дороге
|
Сен.
|
|
|
Личная безопасность
школьника
|
Сен.
|
|
|
Пусть знает каждый
гражданин пожарный номер 01
|
Сен.
|
|
|
Взаимодействие
человека с окружающей средой.
|
Окт.
|
|
|
Опасность в
повседневной жизни
|
Окт.
|
|
|
Правовая культура
школьника
|
Окт.
|
|
|
Детская шалость с
огнем
|
Окт.
|
|
|
Сигналы 01,02,03,04
|
Нояб.
|
|
|
Безопасность на
водоеме осенью
|
Нояб.
|
|
|
Конкурс плакатов по
ЗОЖ
|
Нояб.
|
|
|
Причины
возникновения пожаров
|
Нояб.
|
|
|
Особенности
обеспечения безопасности жизнедеятельности современного жилища
|
Дек.
|
|
|
Виды опасных и
вредных факторов современного жилища
|
Дек.
|
|
|
Вредные привычки
|
Дек.
|
|
|
Горит огнями елочка
|
Дек.
|
|
|
Действия в
чрезвычайной ситуации
|
Ян.
|
|
|
Безопасность
пешеходов зимой
|
Ян.
|
|
|
Способы
ориентирования на местности
|
Ян.
|
|
|
Экстремальная
ситуация в природной среде
|
Фев.
|
|
|
Водная переправа
|
Фев.
|
|
|
Толерантность
|
Фев.
|
|
|
Пожарная часть.
Экскурсия
|
Фев.
|
|
|
Водоемы весной
|
Март
|
|
|
Съедобные и
несъедобные грибы и ягоды
|
Март
|
|
|
Пожарная техника
|
Март
|
|
|
Меры безопасности и
уход за домашними животными
|
Апр.
|
|
|
Экскурсия в
школьный сад
|
Апр.
|
|
|
Конкурс плакатов «я
рисую свои права»
|
Апр.
|
|
|
Друзья пожарных
|
Апр.
|
|
|
Безопасность на
водоеме летом
|
Май
|
|
|
Тушение пожаров –
дело каждого
|
Май
|
|
Нравственно-эстетическое
|
День знаний
|
Сен.
|
|
|
Конкурс осенних
букетов
|
Сен.
|
|
|
Праздник осени
|
Сен.
|
|
|
День именинника
|
Окт.
|
|
|
День Учителя
|
Окт.
|
|
|
Старт игры
«Я-Тагильчанин»
|
Окт.
|
|
|
День Матери
|
Нояб.
|
|
|
В мире красок и
мелодий
|
Нояб.
|
|
|
Новогодний праздник
|
Дек.
|
|
|
День Св. Валентина
|
Фев.
|
|
|
День именинника
|
Янв.
|
|
|
День Защитников
Отечества
|
Фев.
|
|
|
8 марта
|
Март
|
|
|
День рождения школы
|
Апр.
|
|
|
День Победы
|
Май
|
|
|
Читающая семья
|
Май
|
|
|
Мы теперь не
второклашки!
|
Май
|
|
Здоровье
сберегающее направление
|
День здоровья
|
Сен.
|
|
|
«Режим дня –
здоровый образ жизни»
|
Окт.
|
|
|
Здоровые и вредные
привычки
|
Нояб.
|
|
|
«Папа, мама, я –
спортивная семья!»
|
Дек.
|
|
|
«Тропой огня» -
игра для детей и родителей
|
Февр.
|
|
|
Царица Гигиена и ее
друзья
|
Март
|
|
|
Сильные, ловкие,
смелые
|
Май
|
|
|
Все на лыжи!!!
|
Янв. (кан.)
|
|
Гражданско-патриотическое
воспитание
|
|
|
|
|
«Знания нужны мне и
моей стране!»
|
Сент.
|
|
|
«Бабушка рядышком с
дедушкой»
|
Окт.
|
|
|
Символика РФ
|
Нояб.
|
|
|
День конституции
|
Дек.
|
|
|
«Мое Отечество!»
|
Фев.
|
|
|
9 мая – день Победы
(65 лет со дня победы)
|
Май
|
|
Трудовое и
профориентационное направление
|
Конкурс рисунков
«Профессия родителей»
|
Нояб.
|
|
|
«Все профессии
нужны, все профессии важны»
|
Нояб.
|
|
|
«Кто что любит и
умеет делать?»
|
Янв.
|
|
|
«Мы сами своими
руками!»
|
Март
|
|
Литературные
праздники
|
Времена года в
творчестве разных писателей
|
В теч. года
|
|
|
«Ребята с нашего
двора», рассказы и сказки Н. Носова
|
Нояб.
|
|
|
«Про волшебное
слово и многое другое» рассказы Валентины Осеевой
|
Март
|
|
Народные
календарные праздники
|
«Масленица –
проводы зимы»
|
Март
|
|
|
«Новогодние
посиделки»
|
Дек.
|
|
|
«Пасха»
|
Апр.
|
|
Работа с
родителями
|
Задачи развития
третьеклассника.
|
Сен.
|
|
|
Вредные привычки в
детском возрасте.
|
Нояб.
|
|
|
Радость
коллективного труда. Формирование навыков совместной деятельности.
|
Февр.
|
|
|
Воспитание
толерантного взаимодействия с окружающим миром.
|
Апр.
|
|
|
Итоги года и
перспективы развития
|
Май
|
Другие формы работы с
родителями:
1.
Консультации;
2.
Привлечение родителей к
организации экскурсий, походов, праздников, совместные праздники, конкурсы;
3.
Телефон доверия;
Характеристика классного коллектива
Актив класса:
|
Фамилия, имя
|
Выполняемые
поручения
|
Особенности
характера
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неформальные
лидеры класса:
Отвергаемые
коллективом конфликтные учащиеся:
Основные проблемы
коллектива:
Возрастной
состав:
|
Мальчики, год
рождения
|
Девочки, год
рождения
|
|
|
|
Состав семьи:
Дети класса в
основном из полных семей_______________________________
Дети из
«неблагополучных семей»_____________________________________
Дети из неполных
семей_____________________________________________
Новенькие:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сплоченность
класса:
1.
группы по деловым
интересам:_________________________________________________________________________________________________________________
2.
дружба мальчиков и
девочек:______________________________________________________ _____________________________________________________________
3.
переживают за неудачи и
удачи своего класса:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мониторинг деятельности учащихся
Мониторинг личных достижений учащихся
Социальный паспорт класса
|
№ п/п
|
Показатель:
|
Коли-чество:
|
Фамилии учащихся:
|
|
1
|
Количество учащихся:
·
Мальчики:
·
Девочки:
|
|
|
|
2
|
Воспитываются:
·
В полной семье
·
В неполной семье
·
Одинокою матерью
·
Матерью, находящейся в
разводе
·
Матерью-вдовой
·
Отцом, находящимся в
разводе
·
Отцом-вдовцом
·
Опекуном
|
|
|
|
3
|
Состав семей:
·
С одним ребенком
·
С двумя детьми
·
С тремя детьми
·
Более трех
|
|
|
|
4
|
Семьи группы «риска»
·
Авторитарный стиль
воспитания
·
Попустительский стиль
воспитания
·
Алкоголизированные
|
|
|
|
5
|
Количество родителей
·
Из них не работающих
·
|
|
|
|
6
|
Образование:
·
Неполное среднее
·
Среднее
·
Среднее профессиональное
·
Среднее специальное
·
Высшее профессиональное
|
|
|
|
7
|
Материальное состояние семьи:
·
Высокий уровень доходов
·
Уровень доходов,
соответствующий реальному прожиточному минимуму
·
Уровень доходов ниже
реального прожиточного минимума
|
|
|
|
8
|
Место жительства:
·
В собственном доме
·
В отдельной
благоустроенной квартире
·
Съемное жилье
·
Не имеют жилья
|
|
|
|
9
|
Дополнительные сведения (семьи, имеющие статус беженцев, чернобыльцы,
инвалиды и т.п.)
|
|
|
|
10
|
Учащиеся, требующиеся особого внимания:
·
На внутришкольном учете
·
Еще где-либо
|
|
|
Листок здоровья
|
№ п/п
|
Ф.И. ученика
|
Группа здоровья
|
Рекомендации
|
№ страхового полиса
|
|
1
|
|
|
|
|
Классный руководитель______________________________________________
Врач______________________________________________________________
Психофизиологическая характеристика учащихся
|
№ п/п
|
Ф.И. ученика
|
Доминантное полушарие
|
Ведущий канал восприятия
|
Эмоциональный статус (тревожность)
|
Социометрический статус
|
|
1
|
|
|
|
|
|
П – правое полушарие; Л – левое полушарие; Р – равнополушарный тип.
А – аудиал; В – визуал; К – кинестетик.
Состав родительского комитета
|
Должность
|
Ф.И.О.
|
Номер телефона
|
|
Председатель
|
|
|
|
Учебный сектор
|
|
|
|
Культмассовый сектор
|
|
|
|
Трудовой сектор
|
|
|
|
Казначей
|
|
|
Актив класса
|
№ п/п
|
Должность
|
Фамилия, имя
|
|
1
|
Староста
|
|
|
2
|
Заместитель старосты
|
|
|
3
|
Ответственные за дежурства
|
1.
2.
|
|
4
|
Ответственные за культ-массовый сектор
|
1.
2.
|
|
5
|
Ответственный за спортивный сектор
|
1.
2.
|
|
6
|
Иное
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.