План-график подготовки к ГИА по Биологии и Химии.

ПЛАН

по подготовке выпускников 2016-2017 учебного года

к проведению  ГИА

Предмет: Биология. Химия.

Учитель Н.В. Леванских

2016г

Пояснительная записка

Цель:  подготовка к успешной сдаче государственной аттестации в форме  ОГЭ и ЕГЭ по биологии и химии.

Задачи:

1) Обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках биологии и  с 6-9,11 класс и химии с 8-9,11 класс.

2) Дать понятие о процедуре проведения  итоговой аттестации в разных формах и критериях оценки знаний учащихся.

3) Научить эффективно распределять время на подготовку ответа и правильно его выстраивать.

4) Формировать навыки самостоятельной работы учащихся и практического использования знаний.

5) Развивать коммуникативной компетентности учащихся  через решение экологических задач, изучение вопросов сохранения  окружающей среды и здоровья человека.

Планируемые результаты обучения:

 -  знают материал биологии 6-9,11 класса.

 -  знают материал химии  8 -9,11 класса

 -  знают о процедуре проведения итоговой аттестации в разных формах и о критериях оценки знаний.                             

 -  умеют работать самостоятельно: заполнять таблицы, составлять план ответа, выделять главное, доказывать, анализировать, делать выводы -  умеют эффективно распределять время во время подготовки к экзамену и на экзамене.

-  умеют рассказывать логично, доказательно, грамотно, активно пользуются предметной  терминологией

ПЛАН

проведения занятий по подготовке к  ГИА  по биологии и химии  в 2016-2017 учебном году.

Месяц	Организационно- методическая работа	Нормативные документы	Работа с учащимися	Примечание	Работа с родителями
Сентябрь	Составление тематических планов на новый учебный год с учетом требований по подготовке к ГИА. 1.                                  Информирование по вопросам подготовки к ГИА: знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ; 2.                               правила поведения на экзамене; 3.                               структура и содержание письменной экзаменационной работы по биологии и  химии. 4.                               Утверждение плана подготовки учащихся к ГИА. 5.                               Посещение МО учителей МПЦ (по плану-графику). 6.                               Определение перечня учебной литературы и материалов по подготовке к итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году 7.                               Размещение графика консультативных занятий по подготовке к ГИА	1.                               Знакомство с нормативными документами по итоговой аттестации в 2016-17 году 2.                               Анализ материалов ГИА в 2015-2016 учебном году. 3.                               Выработка основных направлений работы по подготовке к ГИА в 2016-2017 учебном году	1.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, субботу) 2.                               Информирование учащихся по вопросам подготовки к ГИА: - официальные сайты ГИА; - КИМы; - дополнительная литература по подготовке к ГИА	1.                               По учебному плану школы на 2016-17уч.год          ВЫДЕЛЕНО Для подготовки обучающихся 9 класс- Факультативный  курс Биология 1 час. Химия 1 час 11 класс Элективный  курс Биология 1 час. Для подготовки обучающихся по химии часов не выделено.	2.                               Выступление на заседании МО «МПЦ» «Итоги ЕГЭ по биологии и химии  в 2015-16г»
Октябрь	1.                               Организация работы по подготовке учащихся к ГИА по   биологии и химии: - подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов; - организация консультаций для учащихся по подготовке к ГИА	1.                               Изучение нормативных документов по итоговой аттестации в 2016-17 году 2.                               Изучить кодификатор, спецификацию.           Работа с тестами в режиме он-лайн.	1.                               Знакомство с демоверсиями 2014,2015,2016 годов 2.                               Знакомство с регламентом по   биологии и химии 3.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, понедельник, вторник, суббота). 4.                               Работа по тренировке заполнения бланков ГИА	1.	2.                               Посещение родительского собрания по вопросу подготовки к ГИА
Ноябрь	1.                               Оформление информационного стенда  в кабинете по итоговой аттестации в 9,11 классе в 2016-17 году. 1.                               Пополнение материалов папок подготовки к ГИА.	1.                               Изменения в демоверсии ГИА 2017 года.            Работа с тестами в режиме он-лайн. 2.	1.                               Организация работы с заданиями различной степени сложности 2.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, субботу) 3.                               Работа по тренировке заполнения бланков ГИА 4.                               Знакомство с изменениями в демоверсии ГИА 2017 года	1.	2.                               Информирование и консультирование по вопросам, связанным с ГИА по   биологии, химии
Декабрь	1.                               Подготовка материалов к выступлению на родительском собрании в 9,11 классе. 2.                               Работа по обновлению дидактического материала с учетом требований ГИА. 3.	Работа с тестами в режиме он-лайн.	Организация работы с заданиями различной степени сложности            Работа с бланками: сложные моменты, типичные ошибки.            Работа по заполнению бланков (бланк ответов № 1, бланк ответов №2). 1.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, субботу)		1. Выступление на родительском собрании «Изменения в  демоверсии ГИА 2017 года по биологии и химии»
Январь	1.                               Подготовка и обновление справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов по ГИА в 2017 году 2.                               Обновление стенда в кабинете по итоговой аттестации	Работа с тестами в режиме он-лайн.	1.                               Работа по тренировке заполнения бланков ГИА 2.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, субботу) 3.                               Рекомендации по подготовке к ГИА	1.	2.                               Информирование родителей по вопросам ГИА 2017 года
Февраль	1.                               Работа по обновлению дидактического материала с учетом требований ГИА. 2.                               Размещение на информационном стенде расписания сдачи ГИА в 2017 году.	1.                               Изучение нормативных документов по итоговой аттестации 2017 года	1.                               Участие в пробном экзамене по   биологии и химии 2.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, субботу) 3.                               Организация работы с заданиями различной степени сложности 4.                               Работа по тренировке заполнения бланков ГИА: типичные ошибки	1.	2.                               Информирование родителей по вопросам, связанным с ГИА по   биологии и химии.
Март	1.                               Пополнение учебно-тренировочных материалов по ГИА 2.                               Подбор индивидуальных заданий по ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих (включение в домашние задания)	Работа с тестами в режиме он-лайн.	1.                               Итоги проведения пробного  экзамена по   биологии и химии 2.                               Проведение дифференцированных дополнительных занятий по подготовке к ГИА, индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, понедельник, вторник, суббота)		Познакомить          родителей          с результатами          репетиционного тестирования.          Информирование родителей о посещаемости учащимися уроков, дополнительных занятий, выполнении домашних заданий по   биологии и химии.       1.
Апрель	1.                               Подбор индивидуальных заданий по ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих (включение в домашние задания)            Работа с сайтами информационной поддержки ЕГЭ. Подготовка по КИМам разных издательств.	Работа с тестами в режиме он-лайн.	1.                                Проведение дифференцированных дополнительных занятий по подготовке к ГИА (еженедельно, понедельник, вторник, суббота) 2.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, суббота) 3.                               Работа с бланками: сложные моменты, типичные ошибки. 4.                               Информирование учащихся по вопросам ГИА по биологии и химии                 5.                               Психологическая подготовка к ЕГЭ.                          6.                               Индивидуальное консультирование            учащихся.		1. Выступление на родительском собрании «Об итогах пробных экзаменов по биологии и химии»            Психологическая подготовка к ЕГЭ.                                                     Индивидуальное консультирование            родителей.
Май	1.                               Подбор индивидуальных заданий по ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих (включение в домашние задания)            Работа с сайтами информационной поддержки ЕГЭ. Подготовка по КИМам разных издательств.	Работа с тестами в режиме он-лайн.	1.                               Проведение дифференцированных дополнительных занятий по подготовке к ГИА (еженедельно) 2.                               Индивидуальные консультации учащихся (еженедельно, каждый понедельник, вторник, среда) 3.                                Работа по тренировке заполнения бланков ГИА. 7.                               Психологическая подготовка к ЕГЭ.                          4.	8.	9.                               Индивидуальные встречи с родителями выпускников по вопросам ГИА по   биологии и химии. 10.                            Психологическая подготовка к ЕГЭ.

Приложение №1.

Программа подготовки к ГИА  по биологии

Раздел 1

Биология – наука о жизни

1.1. Биология как наука. Роль биологии.
1.2. Признаки и свойства живого.
1.3. Основные уровни организации живой природы.

Раздел 2

Клетка как биологическая система

2.1. Клеточная теория. Развитие знаний о клетке.
2.2. Клетка – единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.
2.3. Химическая организация клетки.
2.3.1. Неорганические вещества клетки.
2.3.2. Органические вещества клетки: углеводы, липиды.
2.3.3. Органические вещества клетки: белки.
2.3.4. Органические вещества клетки: нуклеиновые кислоты.
2.4. Строение про– и эукариотической клеток.
2.5. Метаболизм.
2.5.1. Энергетический и пластический обмен.
2.5.2. Диссимиляция.
2.5.3. Фотосинтез и хемосинтез.
2.6. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Гены, генетический код .
2.7. Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.

Раздел 3

Организм как биологическая система

3.1. Разнообразие организмов. Вирусы – неклеточные формы.
3.2. Воспроизведение организмов.
3.3. Онтогенез.
3.4. Генетика. Основные генетические понятия.
3.5. Закономерности наследственности.
3.6. Изменчивость признаков у организмов.
3.7. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Наследственные болезни человека.
3.8. Селекция. Значение генетики для селекции.
3.8.1. Генетика и селекция.
3.8.2. Методы работы И.В. Мичурина.
3.8.3. Центры происхождения культурных растений.
3.9. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование.

Раздел 4

Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность

4.1. Систематика. Основные систематические (таксономические) категории.
4.2. Царство Бактерии.
4.3. Царство Грибы. Лишайники
4.4. Царство Растения.
4.4.1. Общая характеристика царства Растения.
4.4.2. Ткани высших растений.
4.4.3. Корень.
4.4.4. Побег.
4.4.5. Цветок и его функции. Соцветия .
4.5. Многообразие растений.
4.5.1. Жизненные циклы отделов растений.
4.5.2. Однодольные и двудольные растения.
4.5.3. Космическая роль растений.
4.6. Царство Животные.
4.6.1. Общая характеристика царства Животные.
4.6.2. Одноклеточные или Простейшие.
4.6.3. Тип Кишечнополостные.
4.6.4. Тип  Плоские черви.
4.6.5. Тип  Первичнополостные  или  Круглые черви.
4.6.6. Тип Кольчатые черви.

4..6.7. Тип Моллюски.
4.6.8. Тип Членистоногие.
4.7.1. Общая характеристика типа Хордовых.
4.7.2. Надкласс Рыбы.
4.7.3. Класс Земноводные.
4.7.4. Класс Пресмыкающиеся.
4.7.5. Класс Птицы.
4.7.6. Класс Млекопитающие.

Раздел 5

Человек и его здоровье

5.1. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы
5.1.1. Анатомия и физиология человека. Ткани.
5.1.2. Строение и функции пищеварительной системы.
5.1.3. Строение и функции дыхательной системы.
5.1.4. Строение и функции выделительной системы.
5.2. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека.
5.2.1. Строение и функции опорно-двигательной системы.
5.2.2. Кожа, ее строение и функции.
5.2.3. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения.
5.2.4. Размножение и развитие организма человека.
5.3. Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека   .
5.3.1. Внутренняя среда организма. Состав и функции крови. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет.
5.3.2. Обмен веществ в организме человека.
5.4. Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой.
5.4.1. Нервная система. Общий план строения. Функции.
5.4.2. Строение и функции центральной нервной системы.
5.4.3. Строение и функции вегетативной нервной системы.
5.4.4. Эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности.
5.5. Анализаторы. Органы чувств. Высшая нервная деятельность.
5.5.1 Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и слуха.
5.5.2. Высшая нервная деятельность.
5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Приемы оказания первой помощи.

Раздел 6

Надорганизменные системы. Эволюция органического мира

6.1. Вид, его критерии и структура. Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Способы видообразования. Микроэволюция.
6.2. Развитие эволюционных идей. Движущие силы, элементарные факторы эволюции. Синтетическая теория эволюции.
6.2.1. Развитие эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж.-Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Элементарные факторы эволюции.
6.2.2. Творческая роль естественного отбора. Синтетическая теория эволюции. Исследования С.С.Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.
6.3.   Результаты эволюции. Доказательства эволюции живой природы.
6.4. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных.
6.5. Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека.

Раздел 7

Экосистемы и присущие им закономерности

7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды. Законы оптимума и минимума. Биологические ритмы. Фотопериодизм.
7.2. Экосистема, ее компоненты, структура. Цепи и сети питания, их звенья. Правило экологической пирамиды. Структура и динамика численности популяций.
7.3. Разнообразие, саморазвитие, смена экосистем. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем.
7.4. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем.
7.5—7.6. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского.

Учитель биологии, химии  _____________  /Н.В. Леванских