Планирование образовательной деятельности воспитателя с родителями в младшей группы

Родители и педагоги -два берига одной реки!

1.Полное наименование методического продукта:
«Родители и педагогики - два берега одной реки».

2.Для чего и зачем?  Продукт «Родители и педагогики - два берега одной реки» представляет собой педагогическую систему для развития педагогической компетентности родителей детей раннего возраста (1г.1м.-2г.10м.). Предлагаемая система удовлетворяет социальный заказ общества, так как современная политика нашего государства направлена на социальную поддержку семьи и признание ее первостепенной роли в становлении личности ребенка. Особенно важно заложить все основы на самой ранней ступени развитии ребёнка. Использование данного методического продукта позволит педагогам выйти на новый уровень работы с родителями и повысить их педагогическую компетентность.
3.Для кого? Для педагогов ДОО. Данная педагогическая система дает возможность не только систематизировать работу с родителями, грамотно интегрировать ее с ООП и овладеть новыми методами и технологиями, но и повысить уровень компетентности у родителей.

4.Как наш методический продукт вписывается в то, что уже существует? (Аналоговый анализ). 

Современная практика воспитания пришла к тому, что вести работу по развитию педагогической компетентности родителей детей раннего возраста нужно вести уже с ясельного возраста. Однако введение различных мероприятий в ДОО недостаточны и однообразны в этом возрасте. И количество научных разработок, педагогических технологий и опыта практической работы по данной проблеме не так уж велико.
Селина Виктория Владимировна в своей диссертации делает акцент на  фундаментальные основы педагогики и психологию раннего возраста, направлена на формирование у родителей готовности и способность принимать ребенка как ценность, овладевать базовыми психолого-педагогическими знаниями и использовать разнообразные способы сотрудничества с малышом в предметной деятельности и общении.

Евгения Соловьёва рассматривает повышение компетентности родителей через сохрану и укрепления здоровья детей. Предлагает привлекать родителей к активному отдыху с детьми, информировать родителей по вопросам здоровья.
Так же в сети Интернет очень много разовых мероприятий – недельных проектов, сценариев, конспекты НОД, посвященные совместной деятельности . Все они интересны и грамотны, направлены на достижение поставленной цели (повышения компетентности родителей),

5.Что в нашем методическом продукте будет нового по сравнению с тем, что уже есть? В отличие от рассмотренных нами работ, где авторы делают акцент на активность педагога, проектную деятельность, психологическое сопровождение семей, мы в своей системе  предлагаем вести работу с родителями по всем трём направлениям (физическому, нравственному и интеллектуальному) развития их детей.

6.В чем состоит фишка?  Наш методический продукт позволит педагогу в своей работе с родителями повысить их педагогическую компетентность, но в отличии от других авторов,  работа по нашей системе    будет способствовать осознанному пониманию родителей, что воспитывая ребенка в семье, необходимо учитывать все направления его развития (физическое, нравственное и интеллектуальное) и поможет в дальнейшем использовать полученные сведения от педагогов на практике.

7.Глоссарий

Педагогическая компетентность – это умение понимать потребности ребенка, создавать условия для их разумного удовлетворения, сознательно планировать его вхождение во взрослую жизнь, в соответствии с материальным достатком семьи, способностями ребенка и социальными условиями.

Физическое развитие-это процесс изменения форм и функций организма человека под влиянием жизни и воспитания.

Интеллектуальное развитие-формирование способности к овладению и пользованиюразличными типами мышления (эмпирическим, образным, теоретическим, конкретно-историческим, диалектическим в их единстве). Его органической частью является умение подвергать самостоятельномуанализу события и явления действительности, делать самостоятельные выводы и обобщения, а такжеречевое развитие: владение и свободное пользование словарным богатством языка.

Нравственное воспитание является процессом, направленным на целостное формирование и развитие личности ребёнка, и предполагает становление его отношений к Родине, обществу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.

8.Структура будущего продукта. (Разработана на основе ясли - сада №39 Василеостровского района, в котором находятся дети разного раннего возраста.)

Возраст	Структура работы	Физическое развитие	Нравственное развитие	Интеллектуальное развитие
«Младшая группа» (1г.1м.-1г.6м.)	Профилактика.	Ползанье.	«Я и моё имя»	Установить контакт с детьми.
	Просвещение.	Родительское собрание "Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду"		Родительское собрание «как проходит адаптация»
	Консультирование.	Конференции – основная цель - это обмен опытом семейного воспитания.	Папка-передвижка
«Средняя группа» (1г.6.м-2г.4м.)	Профилактика.	Ходьба, бег. Игры с мячом.	«Мой любимый детский сад»	Развитие внимания, усидчивости, мелкой моторики.
	Просвещение.	Фоторепортажи о совместной физкультурно-спортивной деятельности (праздники, досуги, походы, дни здоровья и т.д.)		Консультация для родителей.
	Консультирование.	Консультации для родителей. («Поиграйте со мной» - игры и  упражнения на свежем воздухе и т.д.).	Совместные работы детей и родителей на темы: «Моя семья» «Герб семьи», «Девиз семьи», обычаи и традиции семьи. Основной целью является воспитание любви к своим родным, семье
«Старшая группа» (2г.4м-2г.10м.)	Профилактика.	Досуги, праздники: «День матери», «Папа, мама, я – дружная семья», «Веселые старты»	«Мой город»	Развитие мелкой моторики руки, развитие восприятия, памяти , обучение приемам конструирования
	Просвещение.	Рекомендации родителям по различным аспектам физического воспитания («Упражнения дыхательной гимнастики», «Красивая осанка», «Чтобы зимою не болеть» и т.д.
	Консультирование	Семинары («Особенности занятий физкультурой с детьми») Круглые столы («Что может ваш ребенок», «Папа, мама и я – спортивная семья»)	Консультация «Воспитание самостоятельности и ответственности», «Как организовать труд детей дома»	Квест-игра

•         Последовательность шагов по созданию продукта.

Виды деятельности	Содержание	Сроки
- Диагностика	Определение уровня развития компетентности у родителей.	Май 2016
- Создание полноценной системы работы с родителями.	Раскрыть цели и средства планируемой работы	Июнь 2016
- Разработка конспектов, материалов для совместной работы	Наполнить образовательным содержанием	Июнь –август 2016
- Аппробация методике анализ результатов, внесение коррективов	Внедрение предложенного содержания в работу ДОУ. Внесение коррективов	2016/2017 учебный год