Планирование - проект "Осенины"

Познавательно-творческий проект «Осенины».

Введение (пояснительная записка).

Проблема: У детей имеется недостаточное представление о народных праздниках на Руси . Формирование познавательного интереса у детей к истории своей страны, к  обычаям старины, к русскому народному фольклору.

 Задачи:

•        Формировать интерес к окружающему миру;

•        Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.

•        Вызывать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, русский фольклор, восприятие пейзажной живописи на примере картин «Яблочный спас», времена года О. Нагорная, Венецианов А.Г, русская народная вышивка, о бытие в «Осенины»;

•        Развивать творческую самостоятельность в создании художественных образов, используя русские народные песни и танцы.

•        Развивать интерес к художественной литературе, формировать навыки устной речи;

•        Воспитывать языковое чутье, желание говорить правильно и красиво;

•        Совершенствовать умение выразительно декларировать стихи, читать произведения, инсценировать;

•        Формировать навыки сотрудничества и взаимопонимания, самостоятельности и активности, инициативности в общении;

•        Развитие творческих способностей детей при создании индивидуальных и коллективной работы( лепка, аппликации), сюжетных композиций;

•        Показать взаимосвязь устного, изобразительного, театрального и музыкального искусств;

•        Дать детям возможность почувствовать себя хранителями национальной культуры, фольклора, традиций России;

•        Создать условия для совместной деятельности детей, их родителей, педагогов;

         Пути решения поставленных задач:

Закрепить знания детей к истории своей страны, к обычаям старины, к русскому народному фольклору;

•        Развивать связную речь – использовать в ответах и рассказах сложноподчиненные предложений (потому что), сравнительные обороты речи.

   Развивать фонематический слух- различать и воспроизводить

•        Развивать наблюдательность, умение делать выводы. Находить взаимосвязь природных явлений и этапов проведения празднования «Осенин», Наблюдения за сезонными изменениями в природе осенью.

•        Воспитывать в детях бережное отношение к окружающей среде;

•        Развивать артикуляционную моторику – подвижность губ, нижней челюсти при помощи проговаривании поговорок и скороговорок.

•        Учить соблюдать правила подвижной коллективной игры.

•        Развивать логическое мышление – учим детей отгадывать загадки, выстраивать логические цепочки, играя в игру «Закончи предложение».

•        Учить создавать индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные композиции, используя различные материалы и способы создания изображений.

•        Осень в музыке. Знакомство с осенними народными праздниками, русским народным творчеством, стихами, рассказами об осени, народными приметами, песнями хороводами.

•        Рассматривание картин об осени известных художников. (урожай в искусстве.

Продолжительность проекта: среднесрочный (3 недели)

Состав – групповой

Название итогового мероприятия: Музыкально-театрализованная постановка для жителей района  «Осенины. Народные праздники на Руси»

Ожидаемые результаты: расширение знаний детей о своей стране, применение народных игр, считалок, закличек  в современной жизни

Этап	Дата/срок	Работа с детьми	Работа с родителями	РППС	Другое
1	2.10-6.10	·        Мониторинг знаний                    ( беседы, наблюдения, анализ продуктивной деятельности)	·        Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игровых занятий, пополнению предметно-развивающей среды и костюмов к выступлению. ·        Оформление стенда «Осенины на Руси»	·        Папка –передвижка «Новый  год в сентябре?» - народные осенние праздники	·        Изучение методической литературы ·        Подбор материала
2	9.10-15.10	·        Презентация «Круглый год» раздел «Осень», презентация «Осенние праздники на Руси» •        Рассматривание картин «Яблочный спас», времена года О. Нагорная, Венецианов А.Г, русская народная вышивка, о бытие в «Осенины», составление рассказов по ним; •        Чтение произведений: - И. С. Тургенев «Осенний день в берёзовой роще» -  И. С. Соколов-Микитов «Короткие рассказы про осень: Осень рассказ, Листопадничек Сказка, Лес осенью, Осень в лесу, Пролетело жаркое лето рассказ, Осень в Чуне.» - И. А. Бунин «Антоновские яблоки»    -В. Нестеренко «О чем мечтают зерна?»	Консультация для родителей «Что вы знаете о русских народных праздниках». Практикум по народным играм, песням.	Выставка народных атрибутов                     ( снопы, прялки, веретена, горшки, печь, ухваты и т.д.)	Рассматривание картин и фотографий по теме
3	16.10-21.10	•        Рисование (портрет осени, лепка корзина с грибами, аппликация коллективная из осенних листьев и индивидуальная ягода рябина; •        Слушание музыкальных произведений А. Вивальди «Времена года», Роман Гуцалюк - Осенины. Музыкально-литературная композиция, Осенины Чайковский-Октябрь, Николай Гедда «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан»; •        Рассматривание картин «Яблочный спас», времена года О. Нагорная, Венецианов А.Г, русская народная вышивка, о бытие в «Осенины»;	Выступление для жителей района	--------------------	-----------------

Краткое описание документа:

Познавательно-творческий проект «Осенины».

У детей имеется недостаточное представление о народных праздниках на Руси . Необходимо формировать познавательного интереса у детей к истории своей страны, к обычаям старины, к русскому народному фольклору, закрепить знания детей к истории своей страны, к обычаям старины, к русскому народному фольклору.