Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Цнинская
средняя общеобразовательная школа №2»
Тамбовский
район Тамбовская область
Принята на методическом
совете
УТВЕРЖДЕНО
Протокол
№___
Директор школы_______ С.В.Черникова
от «___» _________
2014г.
Приказ № ___ от «___» ________ 2014г.
Рабочая
программа
по
учебному курсу ГПД
на
2014-2015 учебный год
2014
год
Пояснительная
записка.
В настоящее время общество осознало необходимость
осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее
саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в
школе. Во время учебного года далеко не все родители могут
предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни
заняты работой, другие не обращают на это внимание и дети большую часть
свободного времени предоставлены сами себе.
После летних каникул детям тяжелее вступать в учебный
процесс, а первоклассником тем более. Им приходится вживаться в новый
коллектив, знакомиться с новыми правилами. Ребенок идет в
первый класс с уверенностью, что ему будет здесь хорошо. Нужно сделать все,
чтобы оправдались эти ожидания: чтоб он нашел в школе хороших друзей, чтоб
пережил успех в учебе, общественных делах. Задача воспитателя ГПД сформировать
такой классный коллектив, в котором каждый ребенок чувствовал себя
комфортно, смог раскрыть свои творческие способности.
Разработка данной программы организации
свободной от уроков деятельности, оздоровления и занятости детей была
вызвана:
– повышением спроса родителей на
организованный отдых обучающихся в условиях школы и посёлка;
– необходимостью
использования творческого потенциала школьников и педагогов в реализации
цели и задач программы
В
своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской
Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям
обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими
документами об образовании.
Основные компоненты содержания учебно-воспитательного процесса в
группе продленного дня
Группа продленного дня призвана обеспечить
единство урочной и внеурочной деятельности учащихся, способствовать укреплению
их здоровья, обеспечивать высокий уровень работоспособности, хорошее физическое
и нравственно-эстетическое самочувствие детей. Задача воспитателя группы
продленного дня заключается не только в том, чтобы занять ребенка игрой,
заполнить его свободное время, но и организовать мероприятия, которые были бы
интересны и полезны младшему школьнику, способствовали его интеллектуальному и
физическому развитию, обогащали его эмоционально. При этом педагог должен
учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его интересы и склонности
создавать ситуацию успеха при выполнении детьми любой из вставших задач (будь
то задача самообслуживания в группе продленного дня, самоподготовки или игровой
деятельности).
Учебно-воспитательная работа в группе
продленного дня проводится в тесной связи с учителем начальной школы.
Учитель организует, направляет, контролирует в основном учебную деятельность, а
воспитатель занимается организацией коллективного питания, досуга и выполнения
домашних заданий. Его деятельность, так же как и учителя, включает изучение
учащихся, их семей и приобщение родителей к педагогическим занятиям, привитие
им необходимых воспитательных умений и навыков. Следует отметить, что в
условиях продленного дня воспитатель, в отличие от учителя, значительно чаще
встречается с родителями по различным поводам. Множество причин возникает и для
экстренного общения с родителями. Важную роль при этом играют и личностные
качества педагога: доброжелательность, умение выслушать, дать совет и т. д. В
подобной ситуации часто воспитатель бывает в курсе всего, что происходит в
семье, и это накладывает на него особую ответственность: быть хранителем
семейных тайн.
Задачи
программы
·
Формировать
у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения.
·
Формировать
у учащихся потребность в продуктивной деятельности через непосредственное
знакомство с различными видами деятельности.
·
Формировать
интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью
ребенка.
·
Формировать
нравственный (усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными
понятиями) и эмоциональный (через эстетическое представление в творческой
деятельности) компоненты мировоззрения детей.
·
Формировать
творческое воображение и любознательность.
·
Развивать
познавательный интерес, самостоятельность.
·
Осуществлять
эстетическое, экологическое, нравственно – патриотическое, физическое
воспитание младших школьников.
·
Воспитывать бережливость, ответственность,
уважительное отношение к труду, к людям различных профессий.
Направления
работы
Самоподготовка
учащихся.
задачи:
1.Совершенствовать
организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и
развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать
мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически
организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
проводить проверку уроков.
2.Ежедневно
проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать
экскурсии по своей деревне.
4.Подготовка
викторин.
Нравственно
- патриотическое.
задачи:
1.Определить
структуру коллектива.
2.Определить режим
жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у
детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать
навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование
гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе,
городу, Родине.
6.Формирование
представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать
уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
традиционные
мероприятия:
1.Проведение
еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное
распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия
в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить
информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Художественно-эстетическое.
задачи:
1.Формировать у
детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать
условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать
культурное взаимоотношение детей в коллективе.
традиционные
мероприятия:
1.Еженедельно
организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические
конкурсы рисунков.
2.Проводить
просмотр видеофильмов.
3.Проводить
беседы, обсуждение фильмов.
Общение с
природой.
задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на
участке.
2.Учить наблюдать
за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать
интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
традиционные
мероприятия:
1.Еженедельное
чтение художественной литературы.
2.Еженедельные
беседы о природе и бережном отношении к ней
3.Организовать
подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение
викторин о природе.
Спортивно-оздоровительное.
задачи:
1.Развивать у
детей потребность в спорте.
2.Формировать у
детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять
навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно
проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы
о личной гигиене.
4.Принимать
участие в днях здоровья.
Творческое,
трудовое.
задачи:
1.Воспитывать у
детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей
на участие в трудовых делах класса, школы.
традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы
о людях разных профессий.
3.Проводить
проверку сохранности школьного имущества.
Основные
формы работы
·
Практические
занятия
·
Ролевые
игры
·
Беседы
·
Викторины
·
Чтение
научно – популярной литературы
·
Экскурсии
·
Инструктажи
·
Подвижные
игры
Цели и задачи режимных моментов в группе
продленного дня
Режимные
моменты
|
Основные
воспитательные задачи и
направления
деятельности
|
Прием
детей в группу
|
Корректировка
внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического
комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических
навыков.
|
Отдых
и деятельность на воздухе
|
Восстановление
сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности,
воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в
свободном общении, играх, соревнованиях.
|
Обед
|
Воспитание
культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование
умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды.
|
Переключение
на умственную деятельность
|
Развитие познавательных
потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и
экономической жизни страны.
|
Самоподготовка
|
Формирование
умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы,
развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально
использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку,
формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и
взаимопомощи.
|
Клубно-кружковая
работа
|
Развитие
индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных
черт современного человека.
|
Подведение
итогов дня
|
Упражнения
в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
Индивидуальная
работа с дежурными
|
Развитие
творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
|
Работа
с родителями
Необходимой составной частью
образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня являются
планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью обогащения
родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования их педагогической
позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной связи взрослых и
детей.
В плане работы воспитателя группы продленного дня с
семьями школьников должны найти отражение следующие направления:
·
изучение семей и условий семейного
воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребёнка и
воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты, наблюдение,
индивидуальные беседы с детьми и родителями и др.;
·
учет полученных сведений при организации
взаимодействия;
·
оказание семьям воспитанников
психолого-педагогической помощи посредством
комплексного использования разнообразных коллективных, групповых,
индивидуальных и наглядно-информационных форм работы;
·
вовлечение родителей в
учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение
родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и
месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия
Ожидаемые
результаты:
·
Повышение
качества обучения учащихся;
·
Развитие
индивидуальности учащихся;
·
Развитие
интереса к изучаемым предметам
·
Развитие
самостоятельности
·
Формирование
полезных привычек
Список
использованной литературы
1.
Воспитание младшего школьника/Сост. Л.В. Ковинько. - М, 2000
2.
Планирование воспитательной работы с младшими школьниками в группе продленного
дня: методические рекомендации/В.Б.Леонтьева.- Минск:МОИПК и ПРР и СО,
2001.-26с.
3.
Воспитательное пространство продленного дня/Голованова Н.Ф. СПБ.:
"ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2011. - 160 с.
4.
Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня /
Болховитин С.М., Огородников А.А. "Начальная школа", 2011, №2
5.Группа
продленного дня/ Л.И.Гайдина. – М. 2010
6.Организация
воспитательного процесса в школе. М.2001:Рожков М.И.
7.
Внеклассные мероприятия: 1 класс/Авт.-сост.О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая.
М:2009
8.
Веселые каникулы/ Авт.сост.И.О.Братчук Э.А. Проскурина. М.:2010
Задачи
на 2014-2015 учебный год.
·
Повышение
качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную
работу.
·
Улучшение
поведения отдельных учащихся и группы в целом.
·
Активизация
познавательной деятельности учащихся.
·
Воспитывать
в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм,
режим дня в ГПД.
·
Воспитывать
в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке,
дедушке, сестре, брату, своим друзьям).
·
Воспитание
чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей,
достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.
·
Развивать
память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.
·
Развивать
любознательность ребят, увлечь их процессом познания.
·
Расширить
представления быта ребят о нашем посёлке (городе), научить любить его.
Режим
работы ГПД на2014-2015 учебный год
Время/день
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
11.30-12.00
|
сбор
группы
|
сбор
группы
|
сбор
группы
|
сбор
группы
|
сбор
группы
|
12.00-12.30
|
Занятия по интересам.
|
Занятия по интересам
|
Занятия по интересам
|
Занятия по интересам
|
Занятия по интересам
|
12.30-12.50
|
Вкусная
переменка
|
Вкусная
переменка
|
Вкусная
переменка
|
Вкусная
переменка
|
Вкусная
переменка
|
12.50
-14.00
|
Прогулка,
подвижные игры
|
Прогулка, подвижные игры
|
Прогулка, подвижные игры
|
Прогулка, подвижные игры
|
Прогулка, подвижные игры
|
14.00-15.30
|
Самоподготовка
|
Самоподготовка
|
Самоподготовка
|
Самоподготовка
|
Самоподготовка
|
15.30-17.00
|
Игры
и занятия по интересам
|
Игры и занятия по интересам
|
Игры и занятия по интересам
|
Игры и занятия по интересам
|
Игры и занятия по интересам
|
17.00
|
Уход детей домой
|
Уход детей домой
|
Уход детей домой
|
Уход детей домой
|
Уход детей домой
|
Календарно-
тематическое планирование
месяц
|
период
|
неделя
|
Нравственно-
патриотическое воспитание
|
Художественно- эстетическая деятельность
|
Культура общения с природой
|
Спортивно- оздоровительная деятельность
|
Творческая, трудовая и проектная деятельность
|
СЕНТЯБРЬ
|
В гости
осень пришла
|
первая
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
|
Конкурс рисунков: «Тамбов шагает в будущее»
2.09.14
|
Прогулка-наблюдение «Осенние изменения в
неживой природе»
03.09
|
Вместе
весело играть
04.09
|
Ознакомительная
беседа об интересах детей.
05.09
|
вторая
|
Игры
на знакомство и сплочение коллектива
08.09
|
Умелые руки. Аппликация силуэтная. «Осенний
натюрморт»
09.09
|
Прогулка
на природу.
10.09
|
Подвижные игры
11.09
|
Уход
за комнатными растениями.
12.09
|
третья
|
Воспитательная
игра». «Приветствие и знакомство»»
15.09
|
Рисование и коллаж. «Лес, точно терем
расписной»
16.09
|
Прогулка-показ «В мире растений»
17.09
|
Игры с мячом
18.09
|
Изготовление аппликаций (техника рваной бумаги)
19.09
|
четвертая
|
Беседа – размышление. Правила хорошего тона на
тему: «Заботливое отношение к пожилым людям»
22.09
|
Конкурс рисунков «Мы рисуем слово мир»
23.09
|
Прогулка-задача «Что растёт вокруг?»
24.09
|
Веселые старты
25.09
|
Трудовая операция «Собираем семена цветов»
26.09
|
ОКТЯБРЬ
|
ОКТЯБРЬ
|
Золотая
осень
|
первая
|
Правила хорошего тона «В гостях у друзей»
29.09
|
Рисунок
на тему: Букет для учителя
30.09
|
«Составление
букетов из осенних листьев»
01.10
|
Игры на свежем
воздухе.
02.03
|
Концерт,
посвящённый Дню учителя. 03.10
|
вторая
|
«Дружба начинается с улыбки»
13.10
|
Знакомство
с квиллингом
14.10
|
Экскурсия
«Природа
в октябре»
15.10
|
Игры на свежем
воздухе
16.10
|
Обществоведческая
экскурсия «Труд работников школы»
17.10
|
третья
|
«Этикет
или просто хорошие манеры»
20.10
|
Аппликация
из осенних листьев
21.10
|
Составление
загадок об осенних явлениях.
22.10
|
Подвижные
командные игры с мячом.
23.10
|
Трудовой десант
«Доброе
дело»
24.10
|
четвертая
|
Беседа– размышление. Правила хорошего тона на
тему: «Заботливое отношение к пожилым людям»
27.10
|
Оригами
« Котенок»
28.10
|
Природоведческая экскурсия «Как
прекрасен этот мир»
29.10
|
Игры,
эстафеты.
30.10
|
Санитарная
уборка в классе
31.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НОЯБРЬ
НОЯБРЬ
|
Поздняя
осень
|
первая
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
|
03.11
|
04.11
|
Чтение
стихов, рассказов о поздней осени
05.11
|
Спортивный конкурс: «Самый дружный и сильный
класс»
06.11
|
Подготовка
к среднесрочному проекту«Удивительное рядом»
07.11
|
|
вторая
|
Слушание
и обсуждение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово»
10.11
|
Умелые руки. Аппликация силуэтная. «Осенний
натюрморт»
11.11
|
Беседа – диалог «Береги природу»
12.11
|
Путешествие в волшебную страну спорта.
Спортивный кроссворд.
13.11
|
Реализация
среднесрочного проекта«Удивительное рядом»
14.11
|
|
третья
|
|
|
|
|
|
|
четвертая
|
Игра минутка о дружбе. «Дружба начинается
с улыбки»
24.11
|
Рисование и коллаж. «Лес, точно терем расписной»
25.11
|
Викторина «Семь чудес света»
26.11
|
Игра – соревнование: «Один за всех, все за
одного»
27.11
|
Изготовление кормушек для птиц 28.11
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
ДЕКАБРЬ
ДЕКАБРЬ
|
Пришла
красавица зима
|
первая
|
Путешествие поТамбову. Земляной город
01.12
|
Творческая композиция«Здравствуй зимушка зима».
02.12
|
Путешествие в Волшебную страну поэзии. Конкурс
стихов. 03.12
|
Физкультурный досуг «Зимние забавы»
04.12
|
Беседа «Трудиться - всегда пригодиться!»
05.12
|
|
вторая
|
Практикум по культуре поведения: «Как себя
вести»
08.12
|
Рисование «Морозные узоры»
09.12
|
Беседа
«Как зимуют дикие животные и птицы».
10.12
|
Веселые старты
11.12
|
Изготовление поделок «Мастерская Деда Мороза».
12.12
|
|
третья
|
Традиции, обычаи и праздники русского народа
(Рождество, Крещение, Гадание на Руси»
15.12
|
Конкурс рисунков «С Новым годом!»
16.12
|
Беседа
по технике безопасности
«Вокруг
новогодней елки»
17.12
|
Строим снежную крепость
18.12
|
Поделки из бумаги. Книжная мастерская. Ремонт
старой литературы, изготовление своих книжек. 19.12
|
|
четвертая
|
Беседа о правилах поведения дома и на улице во
время каникул
22.12
|
Конкурс новогодних поздравительных открыток
23.12
|
С любовью к природе. Чтение рассказов о зиме
24.12
|
Спортивная эстафета «Кто быстрее?»
25.12
|
Санитарная уборка в классе
26.12
|
|
Новогодний праздник
29.12
|
Римсование. «Зимние забавы»
30.12
|
|
|
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
ЯНВАРЬ
ЯНВАРЬ
|
Зимние
чудеса и радости
|
первая
|
|
|
Составление рассказа «Зимний день»
|
Русские народные игры: «Гуси-лебеди», «Коршун»
|
«Снежная
сказка»(изготовление снежных фигур)
|
|
вторая
|
Путешествие по Тамбову.
12.01
|
Смышленый ребенок. Обучение составлению
кроссвордов
13.01
|
Чтение рассказов о птицах, обсуждение жизни
зимующих птиц
14.01
|
Русская народная игра «Взятие снежной крепости»
15.01
|
Подготовка
к проекту «Мой папа защитник Родины»
16.01
|
|
третья
|
Турнир
знатоков этикета
19.01
|
«Эстафета
любимых занятий»
20.01
|
Прогулка
– наблюдение. «Зимняя природа»
21.01
|
Снежные
постройки. Оформление.
22.01
|
Подготовка
к проекту «Мой папа защитник отечества».
23.01
|
|
четвертая
|
Моя семья. Древо жизни
26.01
|
Лепка/аппликация «Зимний лес»
27.01
|
Акция
« Поможем птицам»
28.01
|
Русские народные игры. «Пятнашки»
29.01
|
Санитарная уборка в классе
30.01
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
ФЕВРАЛЬ
ФЕВРАЛЬ
|
До
свидания зима.
|
первая
|
Беседа
«Герои нашей Родины».
02.02
|
Беседа – дискуссия: «Как рождаются опасные
ситуации на дорогах»
03.02
|
Природоведческая
экскурсия
«Следы
на снегу»
04.02
|
Игры
на развитие быстроты и выносливости
05.02
|
Подготовка
к проекту «Мой папа защитник отечества»
06.02
|
|
вторая
|
«Поговорим
об умении дарить подарки»
09.02
|
Рисуем открытки и делаем подарки своими руками
ко Дню Защитника Отечества.
10.02
|
Клубный час на тему: «Их надо охранять…»
11.02
|
Эстафета «Бег сороконожек»
12.02
|
Подготовка
к проекту «Мой папа защитник отечества»
13.02
|
|
третья
|
|
|
|
|
|
|
четвертая
|
Беседа
«История возникновения праздника 23 февраля»
16.02
|
Праздничный
концерт для мальчиков
17.02
|
Беседа
«Весна в окно стучится»
24.02
|
Развлечение
«А ну-ка, мальчики!»
25.02
|
Реализация
проекта«Мой папа защитник отечества»
Санитарная уборка в классе
27.02
|
|
|
|
Выставка
детских рисунков
«Они
сражались за Родину»
26.02
|
|
|
|
|
МАРТ
|
|
МАРТ
МАРТ
|
Весна в
окно стучится
|
первая
|
Русские народные обычаи - посвященные
Масленице.
02.03
|
«Лучше
мамы не найти», конкурс рисунков
03.03
|
Беседа
«Правила поведения в природе»
04.03
|
Развлечение
«А ну-ка, девочки!»
05.03
|
Изготовление сувениров мамам и бабушкам.
06.03
|
|
вторая
|
Беседа: «Человек без друзей, что дерево без
корней».
09.03
|
Лепка
на плоскости «Лучший костюм сказочного героя»
10.03
|
Наблюдения за изменениями в природе
11.03
|
Веселые
игры и эстафеты
12.03
|
Подготовка
к проекту «Весенние хлопоты»
13.03
|
|
третья
|
Поведение в транспорте.
16.03
|
Аппликация из ткани «Весенний букет».
17.03
|
Прогулка-задание
«Запись весенних голосов»
18.03
|
Спортивная прогулка «Делай как я , делай как
мы, делай лучше нас»
19.03
|
Изготовление
игрушек - самоделок.
20.03
|
|
четвертая
|
Беседа: «Словарь вежливых слов»
23.03
|
Изготовление
поделок из цветной бумаги и картона. «Веселый зоопарк».
24.03
|
Огород
на окне. Выращивание рассады.
(реализация
проекта «Весенние хлопоты»)
25.03
|
Весенние
ребячьи игры. игра "Золотые ворота".
26.03
|
Санитарная уборка в классе
27.03
|
|
Беседа. Правила поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций.
30.03
|
Рисование
«Смешные истории»
31.03
|
|
|
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
АПРЕЛЬ
АПРЕЛЬ
|
Весна
красна
|
первая
|
|
Выставка
рисунков о Космосе. Подборка стихов, иллюстраций, "космических"
загадок
|
Огород
на окне. Выращивание рассады.
(реализация
проекта «Весенние хлопоты»)
01.04
|
Один
за всех, все за одного. Игра – соревнование
02.04
|
Подготовка к проекту «Космическое путешествие»
03.04
|
|
вторая
|
|
Рисование
с элементами аппликации. «Звезды и планеты»
|
|
|
|
|
третья
|
Час краеведения. Как возник п.Строитель
13.04
|
Конкурс
«Отгадай и нарисуй»
14.04
|
Викторина
«Родная природа»
15.04
|
Разучивание
подвижной игры «Вызови по имени»
16.04
|
Реализация проекта «Космическое путешествие»
17.04
|
|
четвертая
|
Историческая викторина
20.04
|
Аппликация
«Цветочная поляна».
21.04
|
Загадки
про птиц и зверей. Литературный час
22.04
|
Подвижные
игры народов мира
23.04
|
Практическая работа. Поделки из цветной бумаги
24.04
|
|
пятая
|
Беседа «Мы этой памяти верны», Разучивание стихов.
27.04
|
Книжкина
неделя. Ремонт художественной литературы класса
28.04
|
Экология
– наука о том, как спасти дом
29.04
|
Спортивные
игры по интересам детей
Операция "Чистый класс".
30.04
|
|
|
МАЙ
|
|
МАЙ
МАЙ
|
Земля
наш общий дом
|
первая
|
Беседа Символы Российского государства
04.05
|
Изготовление
поздравительной открытки к Дню Победы
05.04
|
Акция
«Сделай планету чище!»
06.05
|
Спортивная
викторина «Виды спорта»
07.05
|
«Чудо-дерево». Занятие-практикум
08.05
|
|
вторая
|
Великая Отечественная война: год за годом. Беседа
11.05
|
Работа
с бумагой. Изготовление закладок для книг.
12.05
|
Поле
Чудес «Времена года»
13.05
|
Спортивные
состязания "Наше здоровье - в наших руках!"
14.05
|
Акция- мини проект «Лучики добра»
15.05
|
|
третья
|
Беседа о правилах поведения в каникулы, ПДД
18.05
|
Коллективная
работа «Земля наш общий дом»
19.05
|
Беседа
«Правила поведения на природе
20.05
|
Спортивная
игра «Зарница»
21.05
|
Субботник. Трудовой десант!».
22.05
|
|
четвертая
|
«Прощай, школа – здравствуй, лето!» Конкурсно-игровая
программа
25.05
|
Рисование
«Мы рисуем лето!»
26.05
|
Экологическая
беседа «Как вести себя в лесу»
27.05
|
Подвижные
игры «Охотники и утки», «Зайцы в огороде», «Третий лишний»
28.05
|
Санитарная уборка в классе
29.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.