Планирование уроков литературы ,тематическое.8 класс

Тематическое планирование  уроков литературы в 8 классе

№ урока	Тема урока.	Количество часов	Примечание
1	Введение.(1ч.) Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.	1	Диагностика
2	Устное народное творчество.(2ч.) Выражение жизни народа в лирических песнях. Лирические песни. Исторические песниЧастушка как малый песенный жанр. Её тематика и поэтика. Особенности художественной формы фольклорных произведений.	1
3	Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве». «О покорении Сибири Ермаком».	1
4	Из древнерусской литературы.(2ч.) Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского» (фрагменты). Защита русских земель от врагов и бранные подвиги Александра Невского. Особенности содержания и формы воинской повести и жития.	1
5	«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения. Особенности поэтики бытовой сатирической повести.	1
6	Из литературы ХVIII века.( 3ч.) Д. И. Фонвизин. (2ч.) «Недоросль». Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме. Речевые характеристики главных героев как средство создания комического.	1
7	Анализ эпизода комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения. Основные правила классицизма в драматическом произведении.	1
8	РРПодготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе 18 века».	1	Урок развития речи
9	Из литературы ХIХ века. (33ч.) И.А.Крылов.(2ч.) Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз», их историческая основа. Мораль басен. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков.	1
10	И.А.Крылов – поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова – журналиста, музыканта, писателя, философа.	1	Урок внеклассн чтения
11	К. Ф. Рылеев. (1ч.) Слово о поэте. Думы К. Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и её связь с русской историей. Тема расширения русских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Понятие о думе. Характерные особенности жанра. Народная песня о Ермаке на стихи К. Ф. Рылеева.	1
12	А.С. Пушкин.(10ч.) Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Стихотворения « Туча», « К***» (Я помню чудное мгновенье…),  « 19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы.	1
13	А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах).	1
14	А.С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.	1
15	А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.	1
16	Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич .	1
17	Семья капитана Миронова. Маша Миронова-нравственный идеал Пушкина.	1
18	Пугачев и народное восстание в романе  и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.	1
19	Гуманизм  и историзм А.С. Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом  произведении. РР Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка» .	1	Урок развития речи
20	Контрольная работа (тест, викторина) по творчеству А.С.Пушкина.	1	Урок контроля
21	А.С.Пушкин. «Пиковая дама».«Три злодейства» в повести.Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога.	1	Урок внеклассного чтения
22	М.Ю.Лермонтов. (4ч.) Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова (с обобщением ранее изученного в 6 – 7 классах).	1
23	М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы	1
24	Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы	1
25	РР Обучение сочинению по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»: «Анализ эпизода в поэме «Мцыри», «Мцыри как романтический герой», «Природа и человек в поэме «Мцыри». (По выбору учащегося).	1	Урок развития речи
26	Н.В. Гоголь. (7ч.) Слово о писателе. Его отношения к истории и исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5 – 7 классах).	1
27	Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и её первой постановки. «Ревизор» в оценке современников.	1
28	Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе.	1
29	Хлестаков. Понятие о миражной интриге. Хлестаковщина как нравственное явление.	1
30	РР Особенности композиционной структуры комедии. Специфика завязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены. РР Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере элементов сюжета и композиции комедии Н. В. Гоголя « Ревизор».	1	Урок развития речи
31	Н. В. Гоголь. « Шинель». Образ маленького человека в литературе (с обобщением ранее изученного).  Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества.	1
32	Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.	1
33	М. Е. Салтыков-Щедрин. (2ч.) Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отрывок). Художественно-политическая сатира на общественные порядки. Обличение строя, основанного на бесправии народа. Образы градоначальников. Средства создания комического в произведении. Ирония, сатира. Гипербола, гротеск. Пародия. Эзопов язык.	1
34	РР Обучение анализу эпизода из романа «История одного города». Подготовка к домашнему сочинению.	1	Урок развития речи
35	Контрольная работа(1ч.)   по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, М.Е. Салтыкова-Щедрина	1	Контрольная работа
36	Н.С. Лесков.(1ч.) Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа.	1
37	Л.Н. Толстой. (3ч.) Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделённости двух Россий. Мечта о воссоединении дворянства и народа.	1
38	Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приёмы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа.	1
39	Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».	1	Урок внеклассного чтения
40	Поэзия родной природы(1ч.) в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н. Майкова.	1
41	А.П. Чехов. (1ч.) Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.	1
42	Из литературы ХХ века. ( 20ч.) И.А Бунин. (1ч.)Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина – прозаика.	1
43	А.И.Куприн.(1ч.) Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле.	1
44	А.М.Горький. (1ч.) Слово о писателе. Рассказ «Челкаш». «Явление босяка» в творчестве писателя. Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье	1
45	Урок – диспут(1ч.) «Что значит быть счастливым?» РР Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна, А.М. Горького.	1	Диспут Урок развития речи
46	А.А. Блок. (2ч.) Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и её истории. Обучение выразительному чтению	1
47	Образ Родины в лирическом цикле А.А. Блока «На поле Куликовом». Приёмы создания художественных образов. Обучение выразительному чтению.	1
48	С.А. Есенин. (1ч.) Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.	1
49	Урок – конференция. (1ч.) Образ Пугачёва в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина. РР Подготовка к домашнему сочинению.	1	Урок развития речи Урок - конференция
50	И.С. Шмелёв. (1ч.) Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.	1
51	М.А Осоргин. (1ч.) Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».	1
52	Контрольная работа(1ч.) по творчеству А.М. Горького, А.А. Блока, С.А. Есенина, М.А. Осоргина, И. С. Шмелёва.	1	Контрольная работа
53	Журнал «Сатирикон».(1ч.) Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности. Теффи (Н.А. Лохвицкая). «Жизнь и воротник. М.М. Зощенко. «История болезни».	1
54	А.Т Твардовский. (3ч.) Слово о поэте. Поэма «Василий Тёркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками.	1
55	Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Тёркина. Правда о войне . Обучение устному рассказу.	1
56	Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство А.Т. Твардовского в поэме.	1
57 -58	РР Стихи и песни о Великой Отечественной войне.(2ч.)Боевые подвиги и военные будни в творчестве Е. Винокурова («Москвичи»), М. Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату…»), Б. Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют…»), А. Фатьянова «Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги») и др. (См. стихи О. Берггольц, Ю. Друниной, К. Симонова, А.Суркова, С. Гудзенко, В. Высоцкого.	2	Урок развития речи Урок – концерт
59	В.П. Астафьев. (1ч.) Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе.	1
60	РР Классное сочинение(1ч.) «Великая Отечественная война в произведениях писателей 20-го века».	1	Урок развития речи
61	Русские поэты о Родине,  родной природе. Поэты Русского зарубежья(1ч.) об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды.	1	Урок развития речи Урок – концерт
62	Из зарубежной литературы. (6 ч) У. Шекспир. (2ч.) Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. « Вечные проблемы» в трагедии ШекспираАнализ эпизода из трагедии « Ромео и  Джульетта».	1
63	Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.	1
64	Ж.- Б. Мольер.(1ч.) «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера.	1
65	Дж. Свифт.(1ч.) Слово о писателе. «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества	1
66-67	Вальтер Скотт. (2ч.) Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман	2
68	Урок-зачет. (1ч.) Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года. Что читаем летом.	1	Урок – зачёт Контроль

Краткое описание документа:

Тематическое планирование составлено из расчета 2 часа в неделю.Указаны только тема и количество часов,что соответствует современным требованиям,которые предъявляются к составлению рабочих программ.Количество часов в год-68.Планирование было апробировано в как в "слабых" и "сильных"классах ,программный материал изучен полностью.