Планирование в старшей группе на тему "Аты - баты, шли солдаты. папин праздник"

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы старшей группы № 11 «Буквоежки»

            Тема образовательной ситуации «Аты- баты, шли солдаты. Папин праздник»

Цель: Расширять знания детей о родной стране, государственных праздниках, о традиции русского народа защищать свое Отечество в разные времена.

 Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Праздник 23 февраля»

Взаимодействие с родителями: Папка- передвижка «23 февраля»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей			Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Работа в центрах
21 февраля - понедельник	Первая половина дня	Прием детей Утреннее приветствие (картотека) Детский совет Беседа  «Мужские профессии» - упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях. Игра в слова - Называть слова обозначающие большие и маленькие предметы.	Дидактическая игра: «Назови профессию» - формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик).	Центр творчества Открытка для папы Цель: обобщение знания детей о приближающемся празднике День Защитника Отечества; о людях военной профессии. Центр природы и науки закрепление умений ведения календаря природы: продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, развивать связную речь.	-бумага, клей, пластилин, образец. - календарь природы, фломастеры.
	Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
	Музыкальное занятие	По плану музыкального руководителями
	Физическая культура на улице	По плану
	Прогулка	Тема: за свойствами снега. Продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).  Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры: «Салочки-выручалочки» – воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.  Индивидуальная работа:  упражнять в метании в горизонтальную цель одной рукой.
	Работа перед сном	Л.Кассиль «Твои Защитники»
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Согласно плана закаливания. КГН: продолжать формирование культурно-гигиенических навыков, умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом. Вечерний круг: подведение итогов дня, выставка продуктов деятельности детей	«Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизношении звука ш с разной силой воспроизведения	Дидактическая игра: «Какой бывает одежда» - закрепить знания классификации одежды: зимняя, летняя, демисезонная. Сюжетно – ролевая игра:  «Военные шоферы»: воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины. Игра-эксперимент с водой «Считалочка - купалочка»- познакомить со свойствами воды: льётся, движется.	-стаканчики, фломастеры, вода. -Картинки к беседе по кгн.
	Прогулка	Тема: Рассмотреть на снегу следы и определить, кто это пройти. Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Подвижные игры: «Перебежки- догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа: Закреплять умение детей передвигаться бегом в колоне по одному, менять направление движения.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей				Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Работа в центрах
22 февраля- вторник	Первая половина дня	Прием детей Утреннее приветствие (картотека) Детский совет Беседа «Наши защитники» - расширить представления о Российской армии; закрепить знания о разных профессиях и различных родах войск. составление рассказов о военной технике. "Да - Нет" - Развивать произвольное внимание, расширять кругозор детей, корректно исправлять ошибки товарищей.	Дидактическая игра: «Кто где служит?» - установить, где служат пограничники, десантники, моряки.	Центр математики Работа в тетрадях Центр конструирования Конструирование из бумаги «Кораблик для папы» Цель: Формировать умение создавать подарок своими руками.	-Бумага, клей, карандаши. -Тетради, карандаши.
	Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
	Музыкальное занятие	По плану музыкального руководителями
	Физическая культура на улице	По плану
	Прогулка	Тема: формирование представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы. Трудовая деятельность: Привлечь детей к помощи по очистке участка от снега - Воспитывать желание прийти на помощь взрослому. Подвижные игры: «Хитрая лиса» - начинать игру по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Развитие движений - закрепление умения кататься на лыжах.
	Работа перед сном	Русская народная сказка «Каша из топора»
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Карточка № 1 Закаливающие процедуры. Согласно плана закаливания "Красивые прически" - приучать детей причесывать свои волосы самостоятельно или с помощью взрослого, прививать привычку быть опрятным, аккуратным. Вечерний круг: подведение итогов дня, выставка продуктов деятельности детей	Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно исправлять в речи слова: раньше, позже, сначала, потом	Дидактическая игра: Что нужно моряку, пограничнику, летчику» - подобрать правильные картинки к военным профессиям.  Сюжетно – ролевая игра:  «Саперы» познакомить с наземным родом войск, объяснить кто такие саперы, какую роль играют в войне.  Самостоятельная деятельность: настольные игры. Учить детей выбирать занятие по интересам. Формировать коммуникативные навыки.	-Расчески, зеркало. -Настольные игры.
	Прогулка	Тема: за одеждой людей - определить, почему люди носят теплую одежду зимой. Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Подвижные игры: Я – Мороз, Красный нос» - привить умение выполнять характерные движения.  Индивидуальная работа: Прыжки на двух ногах по снежной дорожке с продвижением вперед.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей				Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Работа в центрах
23 февраля- среда	Первая половина дня	Прием детей Утреннее приветствие (картотека) Детский совет Беседа «Могут ли женщины служить в армии?» - Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии. Работа с различными конструкторами: упражнять в постройке по рисункам и схемам.	Дидактическая игра: «Найди, что не так» - уметь замечать предметы, которые лежат не на своих местах.	Центр речевого развития «Защитники Отечества». Цель: Развивать связную речь у детей. Обогащать словарный запас по теме «Защитники Отечества». Центр физкультуры Малоподвижная игра «Колобок»  Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве  при  выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру.	-Картинки по теме недели.
	Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
	Музыкальное занятие	По плану музыкального руководителями
	Физическая культура на улице	По плану
	Прогулка	Тема: За снегом, отметить его изменения в цвете, объяснить, почему это произошло. Трудовая деятельность: Вместе с детьми насыпать корм в кормушки - воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, привычку к ежедневному кормлению птиц, узнавать и называть птиц, прилетающих на кормушку.  Подвижные игры: Я – Мороз, Красный нос» - привить умение выполнять характерные движения.  Индивидуальная работа: Закрепить умение двигаться приставным шагом.
	Работа перед сном	А. Жаров «Пограничник»
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Карточка № 1 Закаливающие процедуры. Согласно плана закаливания. КГН: приучать детей одеваться в определенной последовательности, не отвлекать соседей, а помогать им. Вечерний круг: подведение итогов дня, выставка продуктов деятельности детей	Работа с трафаретами «Военная техника» - упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.	Дидактическая игра: « Что бывает короткое, длинное? » - уточнить представления детей о величине предметов, развивать быстроту мышления. Сюжетно – ролевая игра:  «На заставе» -формировать у дошкольников представления о воинах – пограничниках, об их подвиге во время войны во имя своей Родины. Разыгрывание сказки "Лиса и кувшин" - выразительно передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими "артистами".	-карандаши, листы бумаги, трафареты.
	Прогулка	Тема: за снегом в вечернее время (подбор правильных прилагательных и определений) - овладение знаниями, позволяющими определять состояние снега в вечернее время. Трудовая деятельность: Уборка снега на участке - Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Подвижные игры: «Пройди по кругу » - пройти вокруг садика полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа: формировать умение разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей				Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Работа в центрах
24 февраля- четверг	Первая половина дня	Прием детей Утреннее приветствие (картотека) Детский совет Беседа по вопросам: «Что за праздник – папин день? Почему папу поздравляют с праздником? Чей это еще праздник?» -  расширять представления детей о празднике 23 февраля. Дидактическая игра: «Дорисуй детали военной технике» - развивать внимание, воображение.	Закреплять умение детей делить слова на слоги, определять количество слогов в слове	Центр книги  Реставрация книг. Учить детей выполнять трудовые операции по реставрации книг, помогать другим, воспитывать бережное отношение к книгам. Центр игры «Кто ушел?»  Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.	-Книги, клей, скотч, ножницы.
	Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
	Музыкальное занятие	По плану музыкального руководителями
	Физическая культура на улице	По плану
	Прогулка	Тема: «Сезонные изменения» - закрепить знания детей о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона.   Трудовая деятельность: поправить кормушки, добавить в них корм. Подвижные игры: «Перебежки- догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа: Метание снежков в вертикальную цель правой и левой рукой .
	Работа перед сном	Рассказ Ю.Коваля «На границе»
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Карточка № 1 Закаливающие процедуры. Согласно плана закаливания. Дежурство по столовой: Закреплять умение детей быстро накрывать на стол. КГН: закреплять умение правильно мыть руки в нужной последовательности. Вечерний круг: подведение итогов дня, выставка продуктов деятельности детей	Игры с пазлами, мозаикой, лото - развивать дружеские взаимоотношения.	Дидактическая игра: «Какое время года?» - закрепить знание детей о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года. Сюжетно – ролевая игра:  «Моряки» - расширять знания детей морских военных кораблях.	-Пазлы, мозаика.
	Прогулка	Тема: за прозрачностью и движением воздуха - обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение). Трудовая деятельность: посыпаем дорожки песком. - Пояснить детям для чего нужна данная операция. Воспитывать трудолюбие ответственность. Подвижные игры: «Салочки-выручалочки» – воспитывать умение быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.  Индивидуальная работа:  совершенствовать умения бегать змейкой в различном темпе.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей				Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Работа в центрах
25 февраля- пятница	Первая половина дня	Прием детей Утреннее приветствие (картотека) Детский совет Беседа  «Для чего нужны танки» - знакомство с новыми военными профессиями. Дидактическая игра: «Бывает - не бывает» - учить детей логически мыслить. Постройки детей по замыслу из деревянного конструктора - развитие конструктивных умений.	Приучать детей первыми здороваться, заходя в группу.	Центр творчества Рисование «Танк». Цель: Расширять знания детей об армии, продолжать формировать представления о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой. Центр игры «Летает-не летает» Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.	-Карандаши, образеу, альбомные листы.
	Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
	Музыкальное занятие	По плану музыкального руководителями
	Физическая культура на улице	По плану
	Прогулка	Тема: за погодой - развивать наблюдательность, учить выражать мысли. Трудовая деятельность: расчищать дорожки и горку от снега. Подвижные игры: «Пройди по кругу » - пройти вокруг садика полный круг и вернуться к флажку. Пройди по кругу » - пройти вокруг садика полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа: учить ходить скользящим шагом.
	Работа перед сном	К. Чичков «Вечный огонь»
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Карточка № 1 Закаливающие процедуры. Согласно плана закаливания. Уборка на стеллажах со строительным материалом. Способствовать совершенствованию трудовых умений детей, учить протирать пыль, аккуратно расставлять игрушки. Формировать умения работать в коллективе. Вечерний круг: подведение итогов дня, выставка продуктов деятельности детей	Раскрашивание картинок по теме «Военные профессии» - Закреплять умение детей раскрашивать в одном направлении.	Дидактическая игра: «Какое время года?» - закрепить знание детей о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года. Сюжетно – ролевая игра:  «Военный госпиталь" - закрепить самостоятельно брать нужные атрибуты и их заместители, развивать диалогическую и монологическую речь; воспитывать мужественность.	-Раскраски по теме Военные профессии.
	Прогулка	Тема: Наблюдение за птицами - развивать у детей умение устанавливать связи между изменениями в природе и поведением птиц. Трудовая деятельность:  Кормление птиц на участке хлебными крошками - воспитывать бережное отношение к птицам. Подвижные игры: «Перебежки- догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа: Предложить детям нарисовать палочками на снегу геометрические фигуры - закрепить знания детей о геометрических фигурах.