Планирование в старшей группе в ДОУ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ОТ ВСЕЙ ДУШИ» (ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА)

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: СЕНТЯБРЬ ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: КОНЦЕРТ «ОТ ВСЕЙ ДУШИ»

Понекдельник 24 сентября	Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности	Взаимод. с родителями
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
	9.00-9.25 Изобразительная деятельность Лепка «Наши любимые игрушки» Цель: Лепка игрушек из 5-8 частей разной формы и величины конструктивным способом с передачей характерных особенностей. И.А.Лыкова стр.22 10.10-10.25 Музыкальная По плану муз. работника 15.50-16.15 Коммуникативная Развитие речи Развитие речи Занятие 3 Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки» Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, расказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома; О.С.Ушакова стр.32	УТРО: 1 Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки». цель: разв-ть связную монологическую речь, фор-ть умение составлять повествовательные рассказы по игрушкам из личного опыта. (группа) 2 Х/б труд «Мы помощники - мытье кубиков». цель: зак-ть последовательность трудовых действий с использованием схем. Вос-ть стремление оказывать взрослым, посильную помощь и под-держивать чувство удовлетворения от выполненного труда. (подгруппа) ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за грузовым транспортом цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. Воспитатель задает детям вопросы. -Для чего нужны грузовые автомобили? -Что они перевозят? -Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? -Каким автомобилем сложнее управлять грузовым или легковым? 2 Подвижная игра«Защити товарища», цели:упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; ВЕЧЕР: 1 Сочинение загадок о профессиях людей работающих в д/с. цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать. Разв-ть словотворчество детей. Доставить радость от общения. (группа)   ПРОГУЛКА: 1 Игра «Городки». цель: фор-ть осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. Вос-ть устойчивый интерес к спортивным играм. Развивать меткость. (подгруппа)	УТРО: 1 Д/И «Исправь ошибку» (профес-сии). цель: разв-ть умения детей находить ошибки в картинках по теме профес-сии. Карина, Кирилл. 2. Музыкально – дидактическая игра «Маленькие лесенки». цель: совершенствовать восприятие звуков 3-4-5 последовательно идущих вверх вниз. Диана, Дима, Глеб. 3Выкладывание осенних листьев крупами. Цель: совершенствовать и развивать мелкую моторику пальцев рук Наташа, Никита, Вова, Алиса. ПРОГУЛКА: 1 Трудовая деятельность - уборка опавших листьев. Цели:приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность. 2 Подвижная игра «Стой — беги». цель: учить действовать по сигналу; развивать ловкость. 3 Индивидуальная работа: - ходьба по бревну. цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдаяравновесие. ВЕЧЕР: 1.Игра «Скажи комплимент». цель: учить детей говорить компли-менты окружающим взрослым в детском саду. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада. , Артем, Полина, Семен. ПРОГУЛКА: 1. П/И «Гуси-лебеди», «Перелет птиц». цель: совер-ть умение детей бегать по ограниченной площади, действовать строго по сигналу. Семен, Саша, Даша.	1 Дидактическая игра «Собираем урожай». 2 Выкладывание орнамента из осенних листьев и семян. 3 Игра «Собери из частей» (времена года).	Выпуск праздничной газеты «От всей души».

Вторник 25 сентября	Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности	Взаимодействие с родителями
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
	9.00-9.25 Познавательно-исследовательская Математическое и сенсорное развитие Тема 2 Квадрат Цель: учить детей составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 5; закреплять умение соотносить число с цифрой или карточкой с кружками. В.П.Новикова стр.8 10.15-10.40 Двигательная По плану физ работника 16.15-16.40 Коммуникативная Развитие речи Занятие 4 Составление рассказа по скороговорке Цель: формировать навыки связной речи, учить использовать в речи сложноподчиненные предложения, называть игрушки, предметы, подбирать слова. О.С.Ушакова Стр.33	УТРО: 1 Создание коллективной работы «Наша группа» (портреты детей и педагогов). цель: форм-ть умение эффективно взаимодействовать друг с другом в процессе выполнения коллективно-творческой работы. (группа) 2 Беседа «Кто заботится о нас в д/с» (использование мнемодорожек). цель: соверш-ть знания детей о труде младшего вос-ля, прачки, повара, муз-ого руководителя, инструктора физо и т.д. Вос-ть уважение к сотрудникам д/с, желание им помогать и доставлять радость. (группа) 3 Проблемная ситуация «Если бы не было детских садов….» Цель: совершенствовать первичные представления о детском саде как ближайшем социуме. (группа) ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за брусникой цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником — брусникой. Воспитатель задает детям вопросы. -Как выглядят ягоды брусники? -Как выглядит растение брусника? -Почему это растение называется вечнозеленым? -Какие полезные вещества есть в ягодах брусники? -Что можно приготовить из ягод? 2 Исследовательская деятельность -Сравнить листья брусники с листьями клюквы. Сравнить ягоды брусники и клюквы. ВЕЧЕР: 1 С/Р игра «Детский сад». цель: создать условия для самостоя-тельного отображения в сюжете разных событий: жизнь взрослых и детей в детском саду. (группа) ПРОГУЛКА: 1.Игра «Путешествие в лес» (полоса препятствия) цель: разв-ть у детей выносливость, ловкость, быстроту реакции, интерес к изучению себя и своих физ-их возможностей. Продолжать учить действовать в общем темпе, находить свое место во время преодоления полосы препятствий. (подгруппа	Рисование контуров листочков и их штриховка. Рассматривание альбома на тему «Осень». Глеб, Дима, Саша Подвижные игры по желанию детей. Трудовая деятельность - сбор урожая в огороде с подгруппой. цели: учить выкапывать овощи;воспитывать желание трудиться в коллективе.	Настольно-печатные игры Работа в тетрадях Лепка на свободную тему Игры в музыкальном уголке. Рисование рисунков по теме: «Осень» Игры с конструктором Лепка из солёного теста на свободную тему	Консультация «Физическое воспитание детей в семье».

Среда 26 сентября	Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности	Взаимод. с родителями
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
	9.00-9.20 Изобразительная Аппликация (1,2 неделя)/Конструирование(3,4 неделя) Тема 1 Дома Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструктора, о способах соединения, свойствах деталей и конструкций. 10.10-10.35 Музыкальная По плану муз. работника 15.30-15.55 Познавательно-исследовательская Предметный и Социальный мир, ОБЖ (1,2 неделя)/природный мир (3,4 неделя) «В мире животных» Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних животных.	УТРО: 1 Беседа «Правила поведения на улице». цель: закр-ть правила поведения на улице. Учить соблюдать правила безопасного поведения по дороге в д/с. (группа) 2 Игра «Кому нужны эти предметы». цель: форм-ть представление о работе женщин в д/с. Разв-ть умение оказывать посильную помощь и проявлять заботу о женщинах. Вос-ть уважение к труду женщин. (подгруппа) ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за цветником цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни) 2 Исследовательская деятельность -Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). 3 Подвижная игра «Перелет птиц». цель:упражнять в беге в определенном направлении. ВЕЧЕР: 1 Школа ученого карандаша. цель: расш-ть представление о точки, прямой, отрезке, угле, узнавание, называние и построение указанных элементов. Выполнение действий по увеличению и уменьшению чисел. (подгруппа) 2 Составление творческих рассказов на тему: «Мои любимые воспитатели» цель:воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость. (группа) ПРОГУЛКА: Подвижная игра «Гуси-лебеди». цель:совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.	Слушание музыкального произведения «Прощальная песня лета». цель: способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе, обогащать знания о сезонном изменении в природе, о поведении птиц. Обыгрывание сюжета «Мама идет покупать овощи на борщ», цель: пробуждать игровое творчество, совместно придумывать сюжеты. Шахноза,Семен,Дима. Трудовая деятельность  - уборка участка с мальчиками. цели: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе. Индивидуальная работа - общеразвивающие упражнения с Дашей, Дианой цель:поддерживать интерес к общеразвивающим упражнениям, изменять исходное положение, темп и амплитуду движения. Д/И «Что растет на огороде». цель: увлекать  детей играми с готовым содержанием и правилами.  Егор, Даша, ксюша, Никита. Исследовательская деятельность Рассмотреть через лупу листья черни-ки и сравнить их с брусничными. -Чем отличаются, чем схожи?	Рассматривание наглядности по теме дня.  Игры на развитие мелкой моторики по желанию детей.  Конструирование из бумаги в технике оригами.	Предложить родителям давать детям чаще пластилин для свободного использования.

Четверг 27 сентября	Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности	Взаимод. с родителями
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
	9.00-9.25 Восприятие художественной литературы (3,4неделя) Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из повести) Цель: знакомить детей с произведением А. Линдгрен; подвести дей к пониманию особенностей сказочной повести; учить отвечать на вопросы. 10.50-11.15 Двигательная По плану физ. работника	УТРО: 1 Выставка рисунков «Мой любимый д/с». цель: стимулировать умения создавать работы по собственному замыслу, создавая оригинальный объект. Совер-ть технические и изобразительно-выразительные умения. Вос-ть любовь к д/с. (подгруппа) 2 Чтение и разъяснение пословиц и поговорок о труде. цель: вос-ть любовь и уважение к труду, к людям, которые трудятся через устное народное творчество. (группа) ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за воробьем осенью цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Воспитатель проводит с детьми беседу. -Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.) -Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.) -А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.)и.т.д. ВЕЧЕР: 1 Режиссерская игра «Д/с для игрушек». цель: развивать способность управлять 1-2-3 игрушками, согласовывать действия с действиями сверстников, изменять интонацию в голосе в зависимости от голоса, комментировать события, происходящие в игре. (подгруппа) ПРОГУЛКА: 1 Венгерская народная мелодия «Прыжки через воображаемое препятствие». цель: совершенствовать умение выполнять поскоки. (подгруппа)	Изготовление атрибутов к с/р игре «Детский сад». цель создать условия для изготов-ления необходимых атрибутов для с/р игры «Детский сад». (призы, игрушки-оригами, флажки). Женей, Дашей, Евой. Выкладывание из мелких предметов праздничного букета. Цель: разв-ть эстетические и творческие способности детей, мелкую мускулатуру рук. Семён, Артем, Аня, Матвей. Индивидуальная работа - улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях) с Кириллом, Семеном, Димой. цель: развивать координацию движений.  Исследовательская деятельность -Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер). -Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в группе. Подвижная игра «Назови овощи». цель:закреплять названия овощей и ловить мяч. 1Коммуникативные игры «Угадай настроение друга», цель: развивать умение различать индивидуальные особенности других людей. (подгруппа) Трудовая деятельность - сбор семян цветов с девочками. цель: формировать умение и жела-ние трудиться сообща	Игры детей с пазлами по жела-нию. Упражнение «Танец с листочками». Лепка на тему «Подарки малышам».  Подвижные игры по желанию детей.	Предложить родителям под-точить каран-даши.

Пятница 28 сентября	Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности	Взаимод. с родителями
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
	9.00-9.20 Изобразительная Рисование «Деревья в нашем парке» Цель: рисование лиственных деревьев по представлению с передачей характерных особенностей Строение ствола и кроны И.А. Лыкова стр.32 9.35-10.05 Двигательная По плану физ. работника.	УТРО: 1 Создание макета д/с. цель: создать условие для изготовления макета д/с. Разв-ть воображение и творчество. Фор-ть дружеские взаимоотношения во время общения со сверстниками. (группа) 2 Игра-эксперимент «Впитывает-не впитывает». цель: продолжать знакомить детей с разными видами тканей. Обратить внимание на их свойства (впитываемость). Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. (подгруппа) ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за тополем цель: формировать представление об осеннем тополе. -Где тополя чаще всего растут? (В городе.) -Какое это дерево? (Городское.) -Какие еще растут деревья в городе? -А для чего они вообще нужны в городе? (Листья деревьев поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород. 2 Исследовательская деятельность Рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок. -Что мы увидели? (Еле заметные почки.) -Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.) ВЕЧЕР: 1 Венгерская народная мелодия «Прыжки через воображаемое препятствие». цель: совершенствовать умение выполнять поскоки. (подгруппа) ПРОГУЛКА: 1.Подвижные игры «Огородники», «Горелки». цель:упражнять в беге по сигналу воспитателя.	Игра «Повтори фразу по заказу». цель: углублять представления о разных эмоциональных состояниях детей, о зависимости настроения человека от обстоятельств, в которые он попадает. Семен, Дима, Даша  Рисование автопортрета: игра «Угадай, кто нарисован». цель: развивать умение различать индивидуальные особенности свои и других людей.(подгруппа) Трудовая деятельность - сгребание листьев в кучи и их уборка. цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.  Подвижные игры «Огородники», «Горелки». цель:упражнять в беге по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа - прыжки на одной ноге. цель:упражнять энергично оттал-киваться и правильно приземляться. Коммуникативная игра «Покажи, какое у тебя настроение», цель: помочь ребенку овладеть языком «эмоций» как способом выражения собственного эмоцио-нального состояния. (подгруппа). Подвижная игра «День и ночь». цель: развивать координацию движений, умение действовать по сигналу. (подгруппа)	Игры на развитие мелкой моторики «Волшебные палочки» Задание детям «Нарисуй свой детский сад» Игры детей с пазлами Трудовое поручение «Помоги няне помыть стульчики».	Памятка родителям от детей.