Планирование воспитательно- образовательной работы. Тема: "В мире космоса"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ   РАБОТЫ                         Тема: «В мире космоса» с 1 по 5 Апреля Цель. Уточнение представлений детей о Космосе, космическом пространстве, о планетах в Космосе. Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах). Закрепление знаний детей о том, что наша планета называется «Земля», что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек.                                  День недели: Понедельник                    Число: 1Апреля
Утро:	Утренняя гимнастика.                Беседа: «Космос». Цель: формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность, умение анализировать полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей.    Дидактическое упражнение: «Образуй множественное число» (ракета-ракеты). Цель: упражнять в образовании существительных множественного числа, формирование грамматически правильной речи. Индивидуальная работа: рисование «Это он, это он ленинградский почтальон». Цель: упражнять в изображении человека, побуждать в рисунке создавать образ героя литературного произведения. (Назар, Диана, Егор, Матвей Б, Ариша) Пальчиковая гимнастика: «Считаем звёзды». Цель: развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность: раскраски «Космос». Цель: закреплять навык аккуратного закрашивания.
ООД	1.Х-ЭР. Рисование: «Это он, это он ленинградский почтальон». Цель. Развивать восприятие образа человека. Побуждать создавать в рисунке образ героя литературного произведения, передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников. 2.Физическая культура на воздухе. По плану инструктора.
Прогулка	Наблюдение: «Признаки весны». Цель: продолжить наблюдение за изменениями в неживой природе, развивать умение делать выводы в результате накопленного опыта, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Школа космонавтов». Цель: совершенствовать прыжки через интервал, развивать ловкость и внимание. Индивидуальная работа: «Пройди – не упади». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности. (Тимофей, Назар, Диана, Макар, Максим) Трудовая деятельность: «Наведение порядка на участке».  Цель: формировать осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Самостоятельная деятельность: игры на спортивной площадке. Цель: развивать коммуникативное общение, умение играть дружно, дожидаться своей очереди.
Работа перед сном	Чтение художественной литературы: К.А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе». Цель: воспитывать у детей любовь к художественной литературе, желание слушать, отвечать на вопросы.
Вечер:	Гимнастика пробуждения Придумывание рассказывания: «Космическое путешествие». Цель: уточнять и расширять представление о космосе и космическом пространстве. Закреплять навыки творческого рассказывания. Конструирование: «Построим ракету». Цель: формировать умение самостоятельно подбирать детали конструктора для возведения постройки. Развивать творческие способности, воображение. Игровая ситуация. Цель: продолжать развивать умение понимать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней, самостоятельно распределять роли и действовать согласованно.   Индивидуальная работа: рисование «Это он, это он, ленинградский почтальон». Цель: продолжать развивать умение передавать в рисунке любимый литературный образ. (Ваня, Аня, Матвей, Настя, Саша, Катя) Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей. Цель: развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Взаимодействие с родителями: папка-передвижка «День космонавтики».

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ   РАБОТЫ

День недели: Вторник                    Число: 2 Апреля
Утро:	Утренняя гимнастика.                  Рассматривание иллюстраций: детская энциклопедия «Всё о космосе». Цель: познакомить с картой солнечной системы, глобусом.  Игровое упражнение: «Ракеты». Цель: закрепить умения выполнять задание по словесным указаниям. Индивидуальная работа: «Путешествие в прошлое пылесоса». Цель: вызвать у детей интерес к прошлому предметов, окружающих нас. (Макар, Диана Б, Дарина Г, Маша, Полина) Дежурство в уголке природы «Уход за комнатными растениями» Цель: воспитывать трудолюбие, ответственное отношение за порученное дело. Самостоятельная деятельность: рассматривание различных сюжетных картинок по теме «В мире космоса». Цель: формирование представлений о космосе.
ООД	ФЦКМ: «Путешествие в прошлое пылесоса». Цель. Вызвать у детей интерес к прошлому предметов, окружающих нас; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создаёт разные приспособления для облегчения своего труда. Побуждать детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов.  2.Х-ЭР. Музыка. По плану музыкального руководителя. Вечер. Развитие речи.  Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово». Цель. Продолжать приобщать детей к поэзии; развивать умение задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.
Прогулка	Наблюдение: «За набуханием почек на деревьях». Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; развивать у детей наблюдательность. Подвижная игра: «Школа космонавтов» Цель: совершенствовать прыжки, развивать ловкость и внимание. Индивидуальная работа: «Пройди – не упади». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности. (Аня, Настя К, Диана, Катя, Дарина, Саша, Карина) Трудовая деятельность: «Уборка сухих веток на участке».  Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, формировать желание трудиться сообща. Самостоятельная деятельность: игры на спортивной площадке. Цель: развивать коммуникативное общение, умение играть дружно, дожидаться своей очереди.
Работа перед сном	Просмотр мультфильма: «Белка и Стрелка». Цель: прививать интерес к просмотру мультфильмов, расширять знания о космосе.
Вечер:	Гимнастика пробуждения Беседа: «Космос». Цель: вызвать у детей интерес к космическому пространству, воспитывать уважение к людям – первооткрывателям космоса.  Игровая ситуация. Цель: учить понимать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Продолжать формировать умение самостоятельно распределять роли и действовать согласованно. Рисование: «Звездное небо». Цель: развитие художественных навыков, умение передавать сходство звезд, подбирать цвета. Индивидуальная работа: дидактическая игра «Угадай слово». Цель: развивать умение задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. (Ваня, Матвей, Настя, Макар, Дарина, Аня) Самостоятельная деятельность. Цель: развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий.
Взаимодействие с родителями: предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ      РАБОТЫ

День недели: Среда                     Число: 3 Апреля
Утро:	Утренняя гимнастика. Беседа «Земля - планета, на которой мы живем». Цель: дать детям элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Раздели круг на части». Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, побуждать называть части и сравнивать целое и часть. (Матвей, Макар, Аня, Егор, Назар, Настя). Пальчиковая гимнастика: «Солнце». Цель: развитие мелкой моторики рук. Дежурство по столовой. Цель: формировать умение добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой сервируя столы. Самостоятельная деятельность: настольные игры по желанию детей. Цель: развивать культуру общения между детьми.
ООД	1.ФЭМП.    Цель. 1. Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, побуждать называть части и сравнивать целое и часть. 2.Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. 3. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. 2. Физическая культура.    По плану инструктора. Вечер. Х-ЭР. Рисование: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой». Цель. Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения
Прогулка	Наблюдение: «За трудом дворника». Цель: развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; побуждать оценивать результаты труда. Подвижная игра: «Пустое место». Цель: упражнять детей в ловкости, смелости, беге. Индивидуальная работа: упражнение «Луноход».  Цель: воспитание правильного физиологического дыхания, развитие координаций движений. (Катя, Дарина, Назар, Тимофей, Матвей). Трудовые поручения: «Уборка участка от прошлогодней листвы». Цель: развивать умение видеть результат своего труда, трудиться сообща. Дидактическая игра: «Подбери слово». Цель: закрепить умение подбирать родственные слова Самостоятельная деятельность: игры по выбору детей. Цель: в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
Работа перед сном	Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония» Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке.
Вечер:	Гимнастика пробуждения  Просмотр мультфильма: «Первый в космосе». Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным. Игровая ситуация. Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре; побуждать к развертыванию сюжета игры. Рассматривание иллюстраций: «Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова). Цель: знакомство детей с первыми космонавтами с помощью иллюстраций. Индивидуальная работа: рисование: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой». Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. (Назар, Егор, Диана , Ариша, Ваня, Максим)   Дидактическая игра: «Ракета». Цель: развивать мелкую моторику пальцев (из палочек, пуговиц, проволоки) изобразить ракету.   Самостоятельная деятельность. Цель: поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Взаимодействие с родителями: предложить родителям почитать и обсудить произведения о космосе; обогащать «читательский опыт» ребёнка.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

День недели: Четверг                   Число: 4 Апреля
Утро:	Утренняя гимнастика.                Беседа: «Почему Луна не падает на Землю». Цель: расширять кругозор, вызвать интерес к космическому пространству. Экспериментирование: «Вращение Луны». Цель: показать, что луна вращается вокруг своей оси.   Вывод: Лун обращена к Земле одной и той же стороной, движется по орбите вокруг земли. Индивидуальная работа: аппликация «Наша новая кукла». Цель: закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. (Матвей, Макар, Артем, Аня) Дидактическая игра: «Испорченный телефон». Цель: использовать существительные (планеты, звезды, космос), активировать словарь. Ситуативная беседа: «Будущий космонавт должен знать правила поведения за столом». Цель: воспитывать аккуратность во время еды. Дежурство в уголке природы: «Полив растений». Цель: формировать навыки ухода за комнатными растениями, обеспечивая их своевременный полив. Самостоятельная деятельность: трафареты, раскраски о космосе, конструкторы. Цель: развивать умение находить себе занятие по интересам.
ООД	1. Х-ЭР. Аппликация: «Наша новая кукла». Цель. Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Формировать умение вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. 2.Х-ЭР. Музыка. По плану музыкального руководителя. Вечер. ОБЖ: «Витамины и здоровый организм». Цель: объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.
Прогулка	Наблюдение: «За солнцем». Цель: создание познавательной мотивации «Почему солнце не светит постоянно?», побуждать детей делать выводы, умозаключения. Исследовательская деятельность: «Какие предметы быстрее нагревает солнце?». Цель: определить какие предметы быстрее нагревает солнце: светлые или темные.    Индивидуальная работа: «Пройди – не упади». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности. (Настя, Варя, Дарина, Катя, Назар, Егор). Подвижная игра: «Летает – не летает». Цель: развивать навыки бега, умение быстро реагировать на сигнал водящего, развитие памяти, знания слов игры Трудовые поручения: «Помощь малышам собрать игрушки». Цель: воспитывать доброе отношение, чувство взаимопомощи. Самостоятельная деятельность.  Цель: напомнить об умении играть дружно.
Работа перед сном	Чтение художественной литературы: Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине». Цель: познакомить детей с первым космонавтом планеты, рассказать о том, каким он был в детстве.
Вечер:	Гимнастика пробуждения   Игровая ситуация.  Цель: обогащать знания детей о космосе и космонавтах, использовать свои знания в игре, выполнять игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью.  Индивидуальная работа: пластилинография «Ракета». Цель: развитие мелкой моторики рук при размазывании пластилина по поверхности деталей; побуждать дополнять свою работу звёздами, планетами, кометами и т. д. по выбору детей. (Артем, Тимофей, Макар, Назар, Ваня, Максим). Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты». Цель: расширить представление детей о космосе средствами ИКТ – технологий. Самостоятельная деятельность: создание условий для театрально – художественной деятельности при помощи театра би – ба – бо. Цель: совершенствование умений действовать на ширме с декорациями и играть в ансамбле.
Взаимодействие с родителями: выставка совместных поделок детей и родителей «Самый необычный космический корабль» (природный или бросовый материал).

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

День недели: Пятница                    Число: 5 Апреля
Утро:	Утренняя гимнастика.        Беседа «Необъятный космос». Цель: вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию. Индивидуальная работа: заучивание стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне реченька лесная».    Цель: помочь запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне реченька лесная», развитие памяти. (Матвей, Макар, Артем, Аня, Ариша, Настя).      Дидактическая игра: «Найди пару» Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух.  Дежурство по столовой: «Последовательность сервировки стола». Цель: обсудить назначение работы дежурных, упражнять в умении сервировать стол, соблюдать последовательность в работе, формировать навыки трудовых действий в соответствии с количеством детей. Самостоятельная деятельность: рассматривание журналов с иллюстрациями «Космос». Цель: обогащение зрительной памяти и речи детей.
ООД	1.Развитие речи. Заучивание стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне реченька лесная».    Цель: помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне реченька лесная». Развитие разговорной речи, памяти. 2. Физическая культура.    По плану инструктора.
Прогулка	Игра – соревнование: «В космос собираемся – быстро одеваемся». Цель: развивать самостоятельность, аккуратность. Наблюдение: «За ветром». Цель: вынести на участок вертушки и султанчики, определить силу и направление ветра.  Спросить детей – как еще можно определить его силу и направление.   Разучивание считалки: «На Луне жил звездочет, он планетам вел подсчет. Меркурий — раз, Венера — два, три — Земля, четыре — Марс. Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, восьмой — Нептун, девять — дальше всех — Плутон, кто не видит – выйди вон». Индивидуальная работа «След в след». Цель: развивать координацию, ловкость, внимания. (Аня, Егор, Диана, Катя, Полина, Максим). Подвижная игра: «Марсиане».  Цель: развивать двигательную активность, ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Цель: развивать коммуникативное общение во время самостоятельных игр.
Работа перед сном	Чтение художественной литературы: сказка Н. Носова «Незнайка на Луне». Цель: помочь определить сказочные эпизоды в сказке, обогатить словарь детей.
Вечер:	Гимнастика пробуждения Чтение художественной литературы: А. Леонов «Я выхожу в космос». Цель: побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. Индивидуальная работа: рисование «Загадочный космос». Цель: формировать умение детей изображать звёздное небо, его вид в безвоздушном пространстве. (Матвей, Аня, Макар, Егор, Ариша) РАЗВЛЕЧЕНИЕ: «Мы - дети Земли!» Цель: вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление о профессии космонавта; развивать воображение и фантазию; совершенствовать выносливость, ловкость, координацию движений; воспитывать чувства коллективизма, дружбы, умение сопереживать. Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций «Покорители космоса». Цель: закрепить знания детей, что они живут на планете Земля, в космосе есть другие планеты; воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете.
Взаимодействие с родителями: организация выставки совместных с детьми рисунков «Наш космос».

Краткое описание документа:

Уточнение представлений детей о Космосе, космическом пространстве, о планетах в Космосе.