ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на неделю (05.02 2018-09.02.2018)

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на неделю (05.02 2018-09.02.2018)

 

Группа комбинированной направленности№6

 Тема: День Защитника Отечества.

 Цель: Продолжать формировать представления детей об особенностях военной службы,воспитывать чувство гордости за свою армию;  вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных      областей				Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая,               подгрупповая	Индивидуальная работа		Образовательная деятельность  в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7	8
Понедельник 05.02.2018	Утро	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.	Вика, Карина  Д/игра «Собери цепочку»(нахождение предметов мебели)Цель:учить классифицировать мебель по назначению.		Труд(совместно с воспит.)  -поливать цветы. -опрыскивать листочки. Д/игра на формирование словаря:»Лото»Цель:пополнять словарный запас. Д/игра на развитие представлений об объектах окруж.мира.»Времена года»	КГН Закрепить умение самостоятельно мыть руки перед едой. Самообслуживание. Самостоятельная деятельность в ИЗО центре ( раскрашивание картинок в раскрасках). Продолжать закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться	Предложить  рассмотреть рисунки о Защитниках Отечества. Беседа о проведенных выходных , и состоянии здоровья детей.
	ООД 9.00-9.20	Ознакомление с окружающим	Тема:«В мире стекла»                                  Цель:.Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое).Воспитывать  бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.Дыбина,25
	11.00-11.20	Физо на воздухе.	По плану специалиста
	Прогулка	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие; физическое  развитие	Наблюдение за небом. продолжить знакомство с различными природными явлениями ;научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).		Экологическая игра «Найди , о чём расскажу» .(найти предметы по перечисленным признакам)	Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная.  А если небо закрыто  тучами, какое оно? (Хмурое, серое, не радостное.)	Труд: Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижная игра «Догони самолет».Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад
	Перед сном	Социально-коммуник.	Чтение книги «Правила поведения для воспитанных детей». ( закреплять знание правил поведения в определенных ситуациях)Повторение стихов и песенок разучиваемых к празднику.
	Вечер	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Гимнастика после сна. С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта. «	Работа с Соней, Мишей,Антоном по лепке «Угадай, что я слепил» (закреплять умение работать с пластилином, полученное ранее, узнавать знакомых персонажей). Работа с Алисой,Сашей(ОВЗ)		Чтение худож.лит.С.Воронин «Воинственный Жако» Цель:познакомить детей с произведением,воспитывать интерес к прочитанному. Слушание музык.произв.»Три танкиста» КГН.Продолжать учить детей насухо вытирать руки.	Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости .Конструктивно-мод.деять. «Мосты» Дать представления о мостах; их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.  Куцакова,45
	Прогулка	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;;  физическое развитие	«Наблюдение за снежинками «     Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.    «Метелица», «Скок-подскок» Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями , социальными партнерами
			Групповая ,  подгрупповая.	Индивидуальная работа.		Образовательная д-ть в режимных моментах.
1	2	3	4	5		6		7	8
Вторник  06.02.2018	Утро	социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие	Утренняя гимнастика.   Беседа с детьми о професси-ях их пап и дедушек.  Цель: упражнять в умении  составлять связный рассказ из личного опыта. Презентация «На службе Родине»	Работа с Кириллом,Даней Настей(повторение стихов и песен к празднику. Индивид.работа по заданию логопеда(Алиса)		Труд-дежурство по столовой(Женя,Антон)Цель:учить правильно ставить посуду) КГН.Цель:продолжать учить пользоваться жидким мылом.		Настольные игры вкладыши по развитию речи. Игра на грамматический строй речи.»Скажи правильно» Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Д/и «Было - будет»: учить правильно строить речевые конструкции. Формирование основЗОЖ «Берегись – не подавись»  Закреплять правила поведения детей за столом. Объяснить детям, почему нельзя разговаривать во время приёма пищи. Формировать привычки здорового образа жизни.	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Анкетирование «Какой вы отец?»
	ООД 9.00-9.20	ФЭМП	Занятие № 4• Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.  • Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.   • Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).Помораева,Позина,36
	9.30-9.50	Музыка	По плану специалиста
	Прогулка	социально-коммуникативное развитие;  познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Наблюдение за птицами зимой. Углублять знания о жизни птиц зимой, развивать умение и желание помогать им. Игры-экспериментирования со снегом.		Отработать с ВероникойБ.., Игнатом Р.прыжки с места.		Чтение стихотворения о птицах, беседа по содержанию стихотворения, развешивание кормушек на деревьях участка для зимующих птиц. Объяснить для чего мы это делаем.	Сгребание снега лопатками , расчистка дорожки. (учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями). П/И : «Ловлю птиц на лету»(быстро бегать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга); « Попади в цель»(упражнять в броске в цель, развивать ловкость ).
	Перед сном	Социально-коммуник. Худож-эстетич.	Разучивание стихов к празднику»День защитника Отечества»
	Вечер	социально-коммуникативное развитие; познавательно развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Гимнастика после сна Пальчиковая гимнастика Гимнастика для глаз.		Работа с Олесей,Даниилом по выразительному чтению стихотворений Работа с Сашей,Левой по плану психолога.		Чтение худож.лит. В. Карасева «Оля пришла в садик» Цель: учить слушать небольшие по объёму рассказы, оценивать поведения людей. Социализация Д/и «Добрые слова»  Цель: Вызвать желание использовать свои речи добрые и вежливые обращения. Слушание «Солдатский марш»( Закреплять умение внимательно слушать музыку и понимать её настроение, характер, рассказывать об услышанном).	Сюжетно-ролевая игра «Моряки» с использованием стих-я»Барто»Моряк» Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Дидактическая игра «Законы улиц и дорог». Ситуация общения «Как ма­шины людям помогают» Игры-забавы с санками, лыжа­ми
	Прогулка	социально-коммуникат. физическое развитие	Наблюдения за погодой.  Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду, учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой природы. П/И «Догони пару»

Дни недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная д-ть взрослого и детей с учётом интеграции   образовательных областей

Самостоятельная  деятельность  детей

Взаимодействие с родителями  социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда  07.02.2018

УТРО

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика. Рассматривание армейского фотоальбома Примерные вопросы: Кто изображен на фотографиях? Во что одеты солдаты? Какое оружие держат в руках? В каких родах войск служит солдат? Кто помогает пограничнику? Какое настроение у солдат на снимках? Какими качествами должен обладать солдат?

Разучивание индивидуальных стихотворений и песен к празднику.  Женя,Андрей,Вика П. Работа с Алисой по заданию логопеда

Труд.Дежурство в уголке природы.Протереть пыль с полки Цель:учить правильно держать салфетку. КГН Цель: Учить есть аккуратно,не торопясь. Беседа о защитниках Родины, о «военных» профессиях.Воспитание любви к Родине. Д/и на звуковую культуру речи»Звук Ч»

Игра «Четвёртый лишний». (ФЭМП) формирование сенсорных эталонов. Рассказ воспитателя «Защитники Родины», рассматривание иллюстраций, книг, фото, семейных альбомов с изображением военной техники, военных профессий Раскрашивание боевой техники в тетрадях-раскрасках.

Индивидуальные консультации по запросам родителей. Привлечение родителей к подготовке кДню Защитник

ООД 9.00-9.20

Развитие речи

Тема:» Мини – викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» Цель. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Гербова,53

9.35-9.55

Физо

По плану специалиста

Прогулка

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие .

Наблюдение за свойствами снега . Продолжать знакомство со свойствами снега (холодный , белый, хрустящий). Предложить детям взять снег в руки , сделать вывод , что он  холодный, поэтому надо надевать рукавички.

Игра в слова с 2-3 детьми. Называть слова обозначающие большие и маленькие предметы.

Рассказать , что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить ,что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами. Повесить кормушки для птиц. Рассказать для чего мы это делаем.

Труд: Сгребание снега с дорожек (учить правильно пользоваться лопатками). П\И : «Встречные перебежки» (развивать меткость,  ловкость , выносливость). «Попади в круг». (учить попадать в цель).

Перед сном

Закреплять умения детей правильно раздеваться перед сном, аккуратно вешать свои вещи на стульчик.(Самообслуживание)

Вечер

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Заучивание закличек к празднику»Масленица» Разучивание песен,хороводных танцев.

Работа с Матвеем,Соней,Настей игра «Составь квадрат»(развивать воображение, память; закреплять умение сложить фигуру из частей) Работа с Кириллом,Андреем,Мишей по формированию КГН

Чтение худож.лит. Н.Некрасов«Мороз-воевода» Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Игры с кубиками и строительным материалом , (учить строить из деревянных кубиков) Рассматривание  серии картинок «Летчики на страже Родины». Беседа о просмотренном.

.С\Р «Кем я буду»  Цель: упражнять детей в умении отгадывать профессии, используя жесты и движения. Игры с мелким конструктором.

Прогулка

социально-коммуникативное,физическое развитие

Наблюдение за проезжающим мимо транспортом. П/и «Самолеты»,  зимняя забава «Кто дальше?».

Дни недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная д-ть взрослого и детей с учётом интеграции   образовательных областей					Самостоятельная  деятельность детей	Взаимодействие с родителями социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5	6		7	8
Четверг 08.02.2018	Утро	социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Утренняя гимнастика. слушание аудиокассет с песнями военных лет. Рассматривание тематических иллюстраций , заучивание стихов, потешек. -чтение С.Маршак «Наша Армия родная»		Работа с Кариной,Ульяной,Ярославом рассматривание тематических иллюстраций , заучивание стихов , потешек. Работа с Сашей,Левой по заданию логопеда	Труд в уголке природы.Цель:учить правильно рыхлить землю в горшке для цветов. Беседа о защитниках Родины с рассматриванием иллюстраций, рассказ о различных видах войск. Беседа о военных профессиях.		Строительные игры. Постройка аэродрома,гаража	Рекомендации родителям по домашнему чтению. Консультация «В кого они такие?»
	ООД 9.00-9.20	ИЗО	Тема:«Девочка пляшет» Цель:Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.Комарова,64
	9.35-9.55	Физо	По плану специалиста
		социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Хоровые народные игры»Гори,гори ясно…» «Золотые ворота»		Д/и «Сложи картинку»	Формирование основ безопасностиимнастика пробуждения.-обтереть для цветов. «Техника безопасности при пользовании столовыми приборами» Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения в быту; рассказать о том, какие правила использования столовых приборов существуют. Воспитывать привычку безопасного поведения.		изготовление праздничных  открыток для родителей(пап,дедушек,старших братьев) ; на тему праздника -рисование «Корабли на рейде».
	Прогулка	социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Наблюдение за птицами .Закреплять  желание детей заботиться о птицах. Изучать их повадки и особенности. Проверить наличие корма в повешенных ранее кормушках , по необходимости добавить корм.		Работа с Настей.Алисой,Мишей: умение точно попадать в цель	Беседа о том какую одежду нужно надевать в холодное время года ,а какую в теплое. .Д\И « Найди ошибку» (развивать наблюдательность , внимание , речь, мышление)		Труд :убрать территорию участка, доводить начатое дело до конца) «Воробушки и автомобиль»
	Перед сном	Чтение. С.Михалков «Быль для детей» , А. Твардовский «Рассказ танкиста» ; -обсуждение.
	Вечер	социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Гимнастика пробуждения Закаливание Гимнастика для глаз Беседа «Знакомство с воинами—богатырями» Д.и. «Откуда пришли»(корабль ,самолет)счет военной техники до 5.	Повторение индивидуальных стихотворений Работа с Кариной,Кириллом по теме»Живая и неживая природа»			Чтение худож.лит Потешка «Идёт лисичка по мосту» Цель: воспитывать умение слушать, заучивать наизусть потешки, осмысливать усушенное, отвечать на вопросы. Ситуативный разговор»Почему на деревьях зимой  бывает иней?. Цель:объяснить,почему на деревьях бывает иней. Познавательно-исследов.деятельность Опыт: «Как согреть руки?» Д/и: «Волшебные рукавички» Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться ( трение, движение; сохранение тепла)	Поручить детям:-убрать транспорт на место.-стереть пыль с кубиков.-сложить игрушки- быстро и четко, как военные.-С.-р.игра с элементами Рассматривание картин«Военные летчики», Самостоятельные игры
	Прогулка	Социальнокоммуникативное развитие;  физическое развитие	Наблюдение за птицами .Закреплять  желание детей заботиться о птицах. Подвижная игра. «Догони самолет».Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

	Дни недели	Режим		Интеграция образовательных областей	Совместная д-ть взрослого и детей с учётом интеграции   образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями , социальными партнёрами
					Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
	1	2		3	4	5	6	7	8
	Пятница 09.02.2018	Утро		Социально коммуникативное развитие;познавательное развитие;речевое развитие;художественно-эстетическое развитие;физическое развитие	Утренняя гимнастика. Рассматривание тематических иллюстраций, -Рассказ воспитателя «Они защищали нашу Родину» , «Что означает – защитник Родины» ,	Работа с и  Игнатом,Андреем « Мы знаем как хорошо себя вести» (повторить правила поведения в группе)	КГН Продолжать учить пользоваться жидким мылом Дежурство по столовой(Вика,Соня) Рассказ воспитателя о профессии-военный,огероях-земляках-защитниках Родины. Д/и»Пограничники»(развитие связной речи)	-Слушание песен военных лет,  Д/.И. «Военный в театре»(этикет), рассматривание иллюстраций, книг, фото, семейных альбомов с изображением военной техники, военных профессий	Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа». Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
		ООД 9.00-9.20		Лепка	Тема:«Игрушечное животное» Цель: Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе. Комарова,53
		9.30-9.50		Музыка	По плану специалиста
		Прогулка		социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие	Наблюдение за снегом. Продолжать знакомство с природным явлением – снегом. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он что –то нам рассказывает? О чем снег может нам рассказать ?  Ответы детей.	Работа с Викой, Настей : матем-ая игра «Домики и дорожки»(закрепление умения различать предметы по длине)	Труд: Расчистка дорожек , припорошенных снегом .С/Р игра «Пожарные»( повторить особенности профессии пожарных)	П\И «Горелки» (учить внимательно слушать команды воспитателя) , «Перебежки- догонялки» ( учить согласовывать свои действия с действиями товарищей)
		Перед сном		Чтение книги « Правила поведения для воспитанных детей».
		Вечер		социально-коммуникативное развитиепознавательное развити;  речевое развитие;художественно-эстетическое развити;  физическое развитие	Гимнастика пробуждения. Пальчиковая гимнастика. Беседа о значимости труда людей военных профессий .Слушание музыкД. Кабалевский  «Походный марш».	Работа с Игнатом,Даней - заучивание стихотворений Работа с Левой,Сашей по развитию мелкой моторики»Сложи картинку» С Женей,Антоном(формирование КГН)	Чтение художлит. Ю. Кушак «Оленёнок» заучивание Цель: вызывать эмоциональный отклик на стихотворение (оленёнок). Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение. Театрализация.»Олененок»  Рисование в раскрасках по желанию детей.	Коллективная аппликация с элементами рисования «Самолет в небе» ,  «Кораблик на волнах» -раскраски, дорисовки, обводки, налеп  «Цветы для солдата»
Прогулка			Социально коммуникативное физическое		Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. П/И «Догони пару»