Планирование воспитательно-образовательной работы Тема : «Дети – друзья природы» старшая разновозрастная группа

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема : «Дети – друзья природы» Итоговое мероприятие: «Красная книга Сахалина глазами детей»

Дата

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родит.

Примечания

Понедельник

17 апреля

1 ИЗО по плану специалиста

«Тайна подводного мира» (рисование) Волчкова, 25

Цель: познакомить детей с техникой рисования по сырой бумаге. Формировать умение передавать в рисунке форму, пластику, характер, с помощью мелких деталей.

2.Позн.разв.(Худ лит) Чтение рассказа Г.Паустовского «Кот-ворюга»

Знакомство с творчеством К.Г.Паустовского;

Развивать умение анализировать прочитанное.

Развитие навыков связной речи.

В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 96).

3, Физическая культура

Проект «Никто не забыт - ничто не забыто»

Первая половина дня Утренняя гимнастика

Беседа: «Как мы заботимся о природе?». -способствовать развитию связной речи детей, умения правильно излагать свои мысли, умения слушать друг друга, не перебивать.

Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» - расширять знание детей о природе.

Инд.р. -продолжать учить составлять рассказ по картинке. Мнемотаблица.

Организация деятельности детей по проекту (Кто, что будет делать?)

И. м/п: «Угадай, кто позвал?», формировать умение детей узнавать друг друга по голосу.

Организация деятельности родителей по проекту (Кто, что будет делать.)

Наблюдение за погодой. Предложить детям найти и перечислить признаки весны. Какая сейчас весна?(речная) Подвести детей к пониманию связи между сезонными явлениями и выбором одежды для прогулки. Наблюдение за вечерним небом – содействовать развитию наблюдательности.

Труд: подмести веранду. Вызвать желание трудиться на общую пользу.

Самостоятельная деятельность детей. Вынести игровой материал (машины, мячи). Способствовать развитию игрового интереса, навыков взаимодействия друг с другом.

П/И «Кто скорее» - упражнять детей в беге.

ОВД- упражнять в меткости – игра «Сбей кеглю»

Перед сном Культурно – гигиенические процедуры: полоскание рта после приема пищи. Чтение С. Баруздин «Точно в цель»

Вторая половина дня Гимнастика после сна

Ситуативный разговор - «Почему звери осенью впадают в спячку, а весной просыпаются?» - умение логически мыслить.

ИЗО – изготовление творческих работ на тему «Животные, занесенные в Красную книгу Сахалина» - способствовать развитию творческой деятельности.

Слушание песен военных лет и песен о войне- воспитывать патриотические чувства

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Дети – друзья природы» Итоговое мероприятие: «Красная книга Сахалина глазами детей»

Дата

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родит.

Примечания

Вторник

18 апреля

1.ФЭМП ст.гр. № 1 февраль

Под.гр. № 1 февраль

2, Физическая культура

3.Грамота о плану специалиста

Проект «Никто не забыт - ничто не забыто»

Первая половина дня Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему: «Жизнь птиц весной» .- способствовать развитию внимания, связной речи. Инд.р. - Изготовление основных знаков дорожного движения. Д\и «Найди такой знак».

Работе в уголке природы- побуждать детей ухаживать за комнатными растениями. Знакомство с приметой: «Утренняя заря золотистая, солнце показалось не из-за туч – к хорошей погоде»

Д/И - «Скажи по - другому» - формировать умение находить к словам синонимы.

Консультация «Какие книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?»

Наблюдение за еловыми шишками. Предложить рассмотреть шишку, догадаться, что прячет шишка под чешуйками и зачем, что произойдет с ними весной - содействовать развитию сообразительности.

Д/И - «Земля и ее жители».- расширять знания детей о животных и местах их обитания. Д/И: «Назови рода войск», «Кому, что нужно?», «Что для чего» - память, мышление

Труд: вызвать желание помогать взрослым.

П/И - «Мышеловка», «Калим - Баба»-обеспечить развитие двигательной активности. Игра малой подвижности: «Летает – не летает» - пособствовать развитию внимания, памяти.

ОВД- упражняться в подскоках.

Ситуативный разговор- «Кто такие шестиногие малыши» - расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; способствовать развитию умения видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи.

Перед сном Культурно – гигиенические процедуры: полоскание рта после приема пищи. Чтение и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

Вторая половина дня Гимнастика после сна

Инсценировка «Сказка о глупом мышонке» Маршака – содействовать развитию театрализованной деятельности.

Рассматривание и обсуждение иллюстраций « Война в картинах художников»

С/р игра «Продуктовый магазин» - познакомить с отделами продуктовых магазинов, развивать у детей диалогическую речь.

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Дети – друзья природы» Итоговое мероприятие: «Красная книга Сахалина глазами детей»

Дата

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родит.

Примечания

Среда

19 апреля

1 ИЗО по плану специалиста (аппликация)

По замыслу. Учить задумывать содержание работы, ,использовать разнообразные приемы вырезывания Закрепить умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, цвета. Развивать творческую активность.

2.Позн.разв.ФЭМП под.гр. № 2 февраль

3, Музыка

Проект «Никто не забыт - ничто не забыто»

Первая половина дня Утренняя гимнастика

Беседа: «Сезонные изменения в природе».-совершенствовать знания о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках каждого времени года.

Д/И «Небо, земля, вода»- закреплять знания о приспособленности животных к среде обитания. Инд.р. – поупражнять в вырезании по шаблону

Труд: побуждать накрывать на стол, ызвать желание трудиться.

Строит/И – создавать постройки по инструкции, по образцу, произвольно.

Консультация «Научите детей равилам безопасного поведения на дороге»

Прогулка Наблюдение за птицами - закреплять знания о перелетных птицах

Труд: сбор мусора – вызвать желание трудиться. Игровая ситуация «Защитники природы».- способствовать организации детской игры.

П/И «Воробушки», «Кот и мыши» - умение действовать по сигналу, «Птицы». - закреплять название птиц, умение прыгать на одной ноге.

Игра м/п «Море волнуется…» - развития внимание, умения изображать разных животных.

ОВД упражнять в бросании мяча двумя руками из-за головы и от груди.

Д/И «Без чего не может быть» - формировать умение определять, без чего животное не может существовать.

Перед сном Культурно – гигиенические процедуры: полоскание рта после приема пищи. Чтение А. Митяев «Мешок овсянки» - вызвать интерес к произведению

Вторая половина дня Гимнастика после сна Чтение В. Бианки «Чей нос лучше?»- содействовать внимательному прослушиванию произведения.

Инд .р- повторить прямой и обратный счет в пределах 10 со старшими детьми

Работа в уголке книги: – вовлечь детей в работу по организации выставки, уметь отбирать книги на тематику недели,

ЗОЖ: Игра – эстафета «Полезные продукты»- закрепить знания детей о вредных и полезных продуктах.

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Дети – друзья природы » Итоговое мероприятие: «Красная книга Сахалина глазами детей»

Дата

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родит.

Примечания

Четверг

20 апреля

1. Позн. Раз.(природа) Ст.гр. «День земли»

познакомить с праздником – День Земли, который отмечается 22 апреля; учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей; формировать представление о том, что человек часть природы; учить различать почву; расширять представление о многообразии неживой природы.

«Комплексные занятия» . Старшая группа (стр. 3.)

Под. гр. « Планета земля в опасности»

Задачи: рассказать о растениях занесённых в Красную книгу; формировать понятие о себе как о жители планеты Земля, представления об охране окружающей среды; об экологических проблеммах родного города .

«Комплексные занятия» Подгот. группа (стр. 117.)

2.Грамота по плану спеиалиста

3,Физическая культура

Коллективный выход в библиотеку - Просмотр фильмов о ВОВ

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, на улице, :учить правильному поведению на улице.

Проект «Никто не забыт - ничто не забыто»

Первая половина дня Утренняя гимнастика

Беседа: «Кто живет в воде?» - пособствовать развитию умения логически мыслить, выявлять причинно-следственные связи. Внести альбом «Рыбы» - содействовать самостоятельному просмотру альбома

Инд. р - формировать умение составить рассказ по серии картинок

Д/И

Игра м/п «Глухой телефон» - способствовать развитию внимание, умение слушать друг друга.

Привлечь к помощи в организации предметно-развивающей среды в группе по тематике проекта

Прогулка Наблюдение за прохожими. Обсудить с детьми одежду прохожих - содействовать развитию наблюдательности.

Труд: собрать мусор с участка - ызвать желание трудиться.

П/И «Садовник», «Хитрая лиса» - развитие координации движений, умение согласовывать свои действия с окружающими.

ОВД - «Добеги до кегли» - способствовать развитию быстроты бега.

П/И «Утро в лесу». - закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном пространстве.

Ситуативный разговор: «Что вы знаете об охране природы? Зачем нужно охранять природу?»- содействовать развитию познавательного интереса к природе.

Перед сном Культурно – гигиенические процедуры: полоскание рта после приема пищи. Чтение С. Баруздин «За Родину»

Вторая половина дня Гимнастика после сна

Экспер.д-ть: «Как достать скрепку из воды, не замочив рук»- помочь определить, какими свойствами магнит обладает в воде и на воздухе.

Театр/и- показ ребятами русской народной сказки «Мешок яблок» с использованием театра «би-ба-бо».

Труд: совместное создание кукольного театра на магнитах.

Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Дети – друзья природы» Итоговое мероприятие: «Красная книга Сахалина глазами детей»

Дата

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родит.

Примечания

Пятница

21 апреля

1 Музыка

2Позн.разв.(ФЦКМ) НОД «Письма с фронта» с конструированием из бумаги

• Углублять представления детей о ВОВ

• Расширить знания детей о значении письма в жизни людей, учить слушать стихи, уметь выражать свои мысли.

• Упражнять в умении работать с бумагой, развивать продуктивную деятельность.

• Развивать свободное общение со сверстниками и взрослыми.

• Воспитывать чувство благодарности и уважение ко всем, кто защищал Родину в годы войны.

Проект «Никто не забыт - ничто не забыто»

Первая половина дня Утренняя гимнастика

Исслед. д-ть «Рисует магнит или нет»- познакомить детей с практическим применением магнита в творчестве.

Д/И «Графический диктант» - упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку

Игра м/п: «Где мы были, мы не скажем, а что делали –покажем» Цель: развивать умение понимать пантомиму.

Предложить родителям провести дома вместе с детьми опыты с магнитами.

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. - закрепить знания о силе и направление ветра.

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» - воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение. Загадывание загадок о явлениях в природе- логическое мышление

Труд – подмести веранду.- воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

П/И «Попади в цель» -упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

ОВД- . П/И «На полянке» - упражнять в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость.

Перед сном Культурно – гигиенические процедуры: полоскание рта после приема пищи. Чтение стихов о ВОВ – воспитывать гордость за свой народ

Вторая половина дня Гимнастика после сна

Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь.

Х/Б труд – помыть и сложить на место строительный материал -воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Подготовка к мероприятию в библиотеке «Пришла весна – весна Победы!»