Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планируемые результаты обучения по русскому языку (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планируемые результаты обучения по русскому языку (7 класс)

библиотека
материалов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ


Личностные результаты:


  • понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа;

  • понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

  • осознание эстетической ценности русского языка;

  • уважительное отношение к родному языку;

  • потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

  • стремление к речевому самосовершенствованию;

  • формирование достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

  • формирование способности самооценки на основе наблюдения за собственной речью.


Метапредметные результаты:


  • овладение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; овладение разными видами чтения; формирование способности извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; формирование умения вести самостоятельный поиск информации);

  • применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

  • способность использовать родной язык и как средство получения знаний по другим предметам;

  • коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения;

  • знакомство с национально-культурными нормами речевого этикета;

  • использование родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.



Предметные результаты:


  • представление о русском языке как языке русского народа;

  • понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, при получении образования;

  • овладение всеми видами речевой деятельности:

  • адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • чтение текстов разных стилей и жанров; владение разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

  • извлечение информации из различных источников, включая средства массовой информации; свободное пользование лингвистическими словарями, справочной литературой;

  • воспроизведение текста с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

  • умение создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, письмо, расписку, заявление);

  • овладение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

  • умение излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

  • соблюдение в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдение в практике письма основных правил орфографии и пунктуации, изученных в 7 классе;

  • соблюдение норм русского речевого этикета;

  • увеличение словарного запаса; расширение круга используемых грамматических средств; развитие способностей к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;







ЗНАНИЯ

  • Морфология.

  • Самостоятельные и служебные части речи.

  • Причастие, общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

  • Морфологический разбор причастия.

  • Образование действительных и страдательных причастий.

  • Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий.

  • Слитное- раздельное написание Не с причастиями.

  • Буквы Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

  • Правописание окончаний причастий.

  • Причастный оборот.

  • Выделение причастного оборота запятыми.

  • Интонация в предложениях с причастными оборотами.

  • Роль причастий в тексте.

  • Деепричастие, общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении.

  • Морфологический разбор деепричастия.

  • Образование деепричастий. Не с деепричастиями. Деепричастный оборот. Выделение деепричастного оборота запятыми.

  • Роль деепричастий в тексте.

  • Интонационные особенности предложений с деепричастными оборотами.

  • Наречие, общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении.

  • Степени сравнения наречий.

  • Правописание наречий (НЕ с наречиями, написание НЕ и НИ в отрицательных наречиях, Н и НН в наречиях, О-А на конце наречий, написание наречий слитно, раздельно, через дефис, Ь на конце наречий).

  • Роль наречий в тексте.

  • Категория состояния как часть речи.

  • Морфологический разбор наречия и категории состояния.

  • Предлог, общее грамматическое значение, морфологические признаки.

  • Слитное раздельное написание производных предлогов.

  • Союз, общее грамматическое значение, морфологические признаки.

  • Правописание союзов.

  • Знаки препинания в предложениях с однородными членами и сложных предложениях.

  • Частица, общее грамматическое значение, морфологические признаки.

  • Правописание частиц.

  • Различение НЕ и НИ.

  • Различение НЕ и НИ- приставки, частицы.

  • Роль частицы в предложении.

  • Интонация в предложениях с частицами.

  • Морфологический разбор служебных частей речи.

  • Междометье как часть речи.

  • Правописание междометий.

  • Развитие речи.

  • Публицистический стиль.

  • Описание внешности человека.

  • Описание действий.

  • Рассуждение на дискуссионную тему.

УМЕНИЯ

Должны овладеть следующими умениями и навыками:

речевая деятельность:

аудирование:

  • дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию прослушанного текста;

  • фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного и сжатого пересказа;

  • определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и функциональной разновидности языка;

  • рецензировать устный ответ учащегося;

  • задавать вопросы по прослушанному тексту;

  • отвечать на вопросы по содержанию текста;

  • слушать информацию теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения;

чтение:

  • прогнозировать содержание текста, исходя из анализа названия, содержания эпиграфа и на основе знакомства с иллюстративным материалом текста – схемами, таблицами;

  • используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи по ключевым словам, а в содержании книги, журнала, газеты – по оглавлению и заголовкам статей;

  • читать и пересказывать небольшие по объёму тексты о выдающихся известных лингвистах;

говорение:

  • пересказывая текст, отражать своё понимание проблематики и позиции автора исходного текста;

  • вести репортаж о школьной жизни;

  • строить небольшое по объёму устное высказывание на основе схем, таблиц и других наглядных материалов;

  • создавать связное монологическое высказывание на лингвистическую тему в форме текста - рассуждения, текста-доказательства, текста-описания; готовить публичное выступление;

  • принимать участие в диалогах различных видов;

  • правильно вступать в речевое общение, поддерживать или заканчивать разговор; пересказывать фрагмент прослушанного текста;

  • пересказывать прочитанные публицистические и художественные тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста;

письмо:

  • создавать сочинение-описание архитектурного памятника, описание внешности, описание действий, сочинение-характеристику и сравнительную характеристику, рассуждение на свободную тему, рассуждение на дискуссионную тему, сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения, репортаж о событии;

  • писать заметки, рекламные аннотации, уместно использовать характерные для публицистики средства языка;

  • составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, автобиографию;

текст:

  • находить в журналах, газетах проблемные статьи, репортажи, портретные очерки, определять их тему, основную мысль; распознавать характерные для художественных и публицистических текстов языковые и речевые средства воздействия на читателя;

фонетика и орфоэпия:

  • правильно произносить слова с учётом вариантов произношения;

  • оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения вариантов произношения;

морфемика и словообразование:

  • разъяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный разбор;

  • разбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования;

  • пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей;

лексикология и фразеология:

  • разъяснять значение слов общественно-политической тематики;

  • пользоваться разными видами толковых словарей («Словарь иностранных слов», «Словарь лингвистических терминов»);

  • уместно употреблять слова с учётом стиля, типа речи и речевых задач высказывания;

  • находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приёмы, основанные на лексических возможностях русского языка;

морфология:

  • распознавать части речи и их формы;

  • соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления слов, пользоваться словарём грамматических трудностей;

  • опираться на морфологический разбор слова при проведении орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа;

  • делать морфологический разбор изученных частей речи;

орфография:

  • применять изученные орфографические правила;

  • объяснять правописания труднопроверяемых орфограмм, опираясь на значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слов;

синтаксис и пунктуация:

  • находить изученные грамматические конструкции, в том числе причастный и деепричастный обороты, расставлять знаки препинания в данных предложениях, составлять схемы предложений, конструировать данные предложения, выразительно читать предложения.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров384
Номер материала ДБ-172225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх