План-конспект по крымскотатарскому языку на тему "Гъ, къ арифлери" (3 класс)

3а класс. Крымскотатарское литературное чтение. Урок № 9.

07.11.2018г.

 Тема. Буквы  «Гъ», «Къ».  («Гъ», «Къ» арифлери).

Методические цели урока: продолжить повторение согласных букв, их продолжение, подробно ознакомить учащихся с буквами «гъ» «къ», с их произношением и употреблением в письме и речи, развивать устную и письменную речь, развивать лексическое мышление, прививать интерес к изучению родного языка.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: учебник, таблица, презентация «буквы «гъ», «къ», «согласные буквы», пословицы, поговорки.

Ход  урока.

I.Организационный момент.

Приветствие. Организация класса к уроку.

II.  Новая тема.

      1. Дети, сегодня у нас новая тема «Буквы гъ, къ».  Будем составлять предложения о Крыме. Но что бы лучше произносить буквы в словах, которые мы будем использовать , нам надо научиться правильно  произносить  буквы   «къ»,   «гъ». Когда произносим эти звуки у нас поднимается задняя часть  основания языка.

 Бу  сеслерни  айткъанда,  тилимизнинъ  арткъысмы котериле.  Мына бакъынъыз,  бу сеслерни хораз ве тавукъ насыл айталар  (оджа  ресимлерни косьтере).

Хораз:  «Къо-къо-къо»,  -  дей,  тавукъ  исе:  «Ко-ко-ко».

-  Келинъиз,  оларнен  берабер  айтайыкъ.

«Къ»  сеси  «къ»  арифнен    бельгилене.  Тахтада асылгъан  Ватанымызнынъ  харитасында  «Къырым»  сёзюни  коресинъиз.  Онынъ  башында  тургъан  «къ»ны  мен  -  тахтада,  сизлер  исе  -  дефтерлеринъизге  язайыкъ.  Энди  исе,  менден  сонъ берабер бойле джумлелерни  текрарланъыз: 

     «Къырым  -  меним  Ватаным.  Бу исе  къырымтатар  тамгъасы.  Бу  къырымтатар  байрагъы.  Ана  тили  -  къырымтатар  тили.  Мен  къырымтатарым.  Мен  Къырымнынъ Кезлев  шеэринде  яшайым».

  Физминутка                                    

 Къолларны  котердик,

Тереккиби  салландыкъ,

Къуш  киби  учтыкъ,

Еримизге  отурдыкъ.

      2.  Балалар,  сиз  къырымтатар  тилинде догъру  селямлашасызмы?

          -  Мераба,  Айше.

          -  Селям  алейкум  -  алейкум  селям.

Къырымтатарлар  насыл  сагълыкълашалар?

          -  Сагълыкънен  къал.

          -  Сагълыкънен  бар.

2.

          «Сагълыкъ»  сёзюнде  «гъ»  сеси  бар.  Бу  сесни  теляффуз  этмеге  огренейик.

Къаз  бойле  дей:  «Гъа-гъа-гъа»,  къаз  баласы  исе:  «Га-га-га»,  -  деп айта.

Оларнен  берабер  текрарлайыкъ.  «Гъ»  сеси  «гъ»  арифинен  бельгилене.  Оны  тахтагъа ве  дефтерге  язайыкъ. 

    III.Закрепление.

     1. Работа с пословицей. Огренильген  сеслерни пекитмек ве нутукъны инкишаф эттирмек макъсадынен тезайтымлар  ве  аталар  сёзлери огрениле:

               -  Акъ чайникте акъ  къапакъ,

                  Кок  чайник тек окъ  къапакъ.

               -  Гъарип  Гъафар  гъамлыкъ  алды.

               -  Ватан  -  экинджи  ананъ. 

     2.  Работа с рисунком. Ресимге  бакъынъыз.  Адларында  «г»  сеси олгъан предметлерни косьтеринъиз  ве  айтынъыз  (предметли  ресимлер).

     3.  Шимди  исе  КЪ-К,  ГЪ-Г  сеслернен  сёз,  джумле  тиземиз.

          -  Ватанымызнынъ  ады  не?

          -  Къырымнынъ  насыл  шеэрлерини   билесинъиз?

          -  «Къаз»,  «къарпыз»,  «къокъла»,  «сыгъыр»,  «къаргъа»  сёзлеринен джумле тизинъиз.

4. Физминутка.

IV.Итоги  урока.

      -  Бугунь насыл сеслернен  таныштыкъ?

      -  Олар насыл  арифлернен   бельгиленелер?

      -  Къырымтатарлар   насыл   этип   сагълыкълашалар?

V.Домашнее задание.

Стр.  39, упр.79 

Краткое описание документа:

На изучении данной темы продолжат повторение согласных букв, их продолжение, подробно ознакомятся учащихся с буквами «гъ» «къ», с их произношением букв на письме и речи, их употреблением, развивают устную и письменную речь, развивают лексическое мышление, прививают интерес к изучению родного языка..