Инфоурок / Химия / Конспекты / План-конспект урока химии на тему "Химические реакции" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока химии на тему "Химические реакции" (8 класс)

библиотека
материалов

План – конспект урока

Тема: Химические реакции

ФИО Сученинова Надежда Владимировна

Место работы МОУ СОШ № 12 г. Балашов Саратовской области

Должность учитель

Предмет химия

Класс 8 класс

Тема и номер урока в теме «Изменения, происходящими с веществами», урок № 2

Базовый учебник Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа,2009.

Пособие для учащихся Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. Рабочая тетрадь к учебнику О.С Габриелян «Химия 8 класс». – М.: Дрофа, 2011.

Цель урока: изучение химических реакций и их значение в жизни человека

Задачи:

1) обучающие – закрепить знания учащихся по темам - физические явления, смеси, способы разделения смесей, рассмотреть химические явления, познакомить с признаками и условиями протекания химических реакций, дать первоначальное понятие о классификации химических реакций по признаку выделения или поглощения тепла;

2) развивающие – развивать умение учащихся наблюдать, анализировать, обобщать и делать выводы, правильно строить речевые высказывания;

3) воспитательные – воспитывать интерес к предмету, аккуратное и бережное отношение к технике, соблюдение правил техники безопасности при проведении химических опытов, воспитывать коммуникативные качества личности.

Тип урока – изучение нового материала

Формы работы учащихся – фронтальная, парная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование – компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска, лабораторное оборудование и химические реактивы – хлорид аммония, гидроксид натрия.

Программное обеспечение: ОMS - плеер

Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный


Приветствует, проверяет готовность учащихся к уроку

Приветствуют учителя, осуществляют самоконтроль готовности к уроку

1

2

Актуализация знаний

1

«Смеси и способы их разделения»

1) Проводит фронтальную беседу по теме «Физические явления и смеси».

2) Организует тестовую работу по теме «Разделение смесей», с использованием учебного модуля «Смеси и способы их разделения».

3) Корректирует ответы учащихся и осуществляет их проверку

1) Отвечают на вопросы учителя


2)Выполняют тестовые задания







3)Осуществляют проверку и подведение итогов

8

3

Сообщение темы урока


Формулирует тему урока, ставит цель урока

Слушают, записывают тему урока в тетради

1

4

Формирование новых знаний







2

«Превращения веществ – явления физические и химические»






















2

«Превращения веществ – явления физические и химические»

Обеспечивает восприятие и первичное запоминание новых знаний:

1) Демонстрирует, объясняет, комментирует учебный модуль «Превращения веществ – явления физические и химические».

2) Организует работу в тетрадях по теме «Признаки химических реакций».

3) Проводит демонстрационный опыт «Взаимодействие хлорида аммония с гидроксидом натрия».

Напоминает правила техники безопасности при проведении опыта.

Комментирует, организует работу в тетрадях.

4) Демонстрирует, объясняет, комментирует учебный модуль «Превращения веществ – явления физические и химические».




5) Организует беседу по теме «Условия протекания химических реакций и значение химических реакций в жизни человека», подводит к самостоятельным выводам






1) Наблюдают, слушают.







2)Записывают признаки химических реакций в тетрадях.

3) Наблюдают, слушают, дополняют записи в тетрадях по теме «Признаки химических реакций».






4) Наблюдают, слушают, делают записи в тетрадях по теме «Классификация химических реакций по поглощению и выделению тепла»

5) Слушают, отвечают на вопросы учителя, анализируют, делают выводы.

22

5

Первичное закрепление знаний


Организует самостоятельную, индивидуальную работу в тетрадях на печатной основе. Обеспечивает взаимопроверку.

Самостоятельно работают в тетрадях на печатной основе, осуществляют взаимоконтроль.

8

6

Информация о домашнем задании


Информирует и комментирует домашнее задание

Слушают, записывают домашнее задание в дневник

1

7

Анализ урока и рефлексия


Анализирует работу на уроке, достижения цели урока, прогнозирует перспективу дальнейшей работы, комментирует отметки за урок. Мобилизует учащихся на мотивацию, способы деятельности и общения.

Анализируют, обобщают информацию, полученную на уроке, оценивают собственные результаты, выставляют отметки в дневник.

4























Приложение к плану-конспекту урока

Химические реакции

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тесты по теме «Смеси и способы их разделения»

К-тип

Тест

http://eor.edu.ru/card/10333/testy-po-teme-smesi-i-sposoby-ih-razdeleniya.html

2

Превращения веществ – явления физические и химические

И - тип

Обучающий видеоролик, презентация

http://eor.edu.ru/card/6955/prevrasheniya-veshestv-yavleniya-fizicheskie-i-himicheskie.html





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-216284

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"