План
– конспект урока
Тема: Химические
реакции
ФИО Сученинова
Надежда Владимировна
Место работы МОУ
СОШ № 12 г. Балашов Саратовской области
Должность учитель
Предмет химия
Класс 8
класс
Тема и номер урока в теме «Изменения,
происходящими с веществами», урок № 2
Базовый учебник
Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа,2009.
Пособие для учащихся Габриелян
О.С., Яшукова А.В. Химия. Рабочая тетрадь к учебнику О.С Габриелян «Химия 8
класс». – М.: Дрофа, 2011.
Цель урока: изучение
химических реакций и их значение в жизни человека
Задачи:
1)
обучающие – закрепить знания учащихся по темам - физические
явления, смеси, способы разделения смесей, рассмотреть химические явления,
познакомить с признаками и условиями протекания химических реакций, дать
первоначальное понятие о классификации химических реакций по признаку выделения
или поглощения тепла;
2)
развивающие – развивать умение учащихся наблюдать, анализировать, обобщать
и делать выводы, правильно строить речевые высказывания;
3)
воспитательные – воспитывать интерес к предмету, аккуратное и
бережное отношение к технике, соблюдение правил техники безопасности при
проведении химических опытов, воспитывать коммуникативные качества личности.
Тип урока – изучение нового
материала
Формы
работы учащихся – фронтальная, парная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование – компьютер,
мультимедиа проектор, интерактивная доска, лабораторное оборудование и
химические реактивы – хлорид аммония, гидроксид натрия.
Программное обеспечение:
ОMS
- плеер
Структура
и ход урока
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из
Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
Организационный
|
|
Приветствует, проверяет
готовность учащихся к уроку
|
Приветствуют
учителя, осуществляют самоконтроль готовности к уроку
|
1
|
|
2
|
Актуализация
знаний
|
№ 1
«Смеси и
способы их разделения»
|
1) Проводит фронтальную беседу по
теме «Физические явления и смеси».
2) Организует тестовую работу по
теме «Разделение
смесей», с использованием учебного модуля «Смеси
и способы их разделения».
3) Корректирует ответы учащихся и
осуществляет их проверку
|
1)
Отвечают на вопросы учителя
2)Выполняют
тестовые задания
3)Осуществляют проверку и подведение
итогов
|
8
|
|
3
|
Сообщение
темы урока
|
|
Формулирует тему урока,
ставит цель урока
|
Слушают,
записывают тему урока в тетради
|
1
|
|
4
|
Формирование
новых знаний
|
№ 2
«Превращения веществ – явления
физические и химические»
№ 2
«Превращения веществ – явления
физические и химические»
|
Обеспечивает
восприятие и первичное запоминание новых знаний:
1)
Демонстрирует, объясняет, комментирует учебный модуль «Превращения
веществ – явления физические и химические».
2)
Организует работу в тетрадях по теме «Признаки химических реакций».
3)
Проводит демонстрационный опыт «Взаимодействие хлорида аммония с гидроксидом
натрия».
Напоминает
правила техники безопасности при проведении опыта.
Комментирует,
организует работу в тетрадях.
4)
Демонстрирует, объясняет, комментирует учебный модуль «Превращения
веществ – явления физические и химические».
5)
Организует беседу по теме «Условия протекания химических реакций и значение
химических реакций в жизни человека», подводит к самостоятельным выводам
|
1)
Наблюдают, слушают.
2)Записывают
признаки химических реакций в тетрадях.
3)
Наблюдают, слушают, дополняют записи в тетрадях по теме «Признаки химических
реакций».
4)
Наблюдают, слушают, делают записи в тетрадях по теме «Классификация
химических реакций по поглощению и выделению тепла»
5)
Слушают, отвечают на вопросы учителя, анализируют, делают выводы.
|
22
|
|
5
|
Первичное
закрепление знаний
|
|
Организует
самостоятельную, индивидуальную работу в тетрадях на печатной основе. Обеспечивает
взаимопроверку.
|
Самостоятельно
работают в тетрадях на печатной основе, осуществляют взаимоконтроль.
|
8
|
|
6
|
Информация
о домашнем задании
|
|
Информирует
и комментирует домашнее задание
|
Слушают,
записывают домашнее задание в дневник
|
1
|
|
7
|
Анализ
урока и рефлексия
|
|
Анализирует
работу на уроке, достижения цели урока, прогнозирует перспективу дальнейшей
работы, комментирует отметки за урок. Мобилизует учащихся на мотивацию,
способы деятельности и общения.
|
Анализируют,
обобщают информацию, полученную на уроке, оценивают собственные результаты,
выставляют отметки в дневник.
|
4
|
Приложение
к плану-конспекту урока
Химические
реакции
ПЕРЕЧЕНЬ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.