Topic:
«Christmas »
The aims:
1)формирование фонетических навыков, видов
речевой деятельности, чтения;
2) развивать умения и навыки устной речи и
чтения ( чтение про себя);
3) воспитание устойчивого
интереса к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к
спорту;
4) развитие чувства языка, памяти,
внимания, активности.
Plan: Ι) Greetings.
II) Listening. Comprehension
III) Actualization of lexis.
IV) Working with the text.
V) Grammar
VI) Summing up.
Form: 3
Teacher: Бикмурзина
В.Н.
I) Greetings.
-
Good day, children! I’m very glad to see
you! Sit down please.
-
Today we have a lot of words. We shall
speak about Christmas.
II) Phonetic
drill.
-
А теперь я вам расскажу как британцы
отмечают Рождество.(Christmas –
repeat after
me )
-
В Великобритании в ночь с 24 на 25 декабря
отмечают праздник Рождества. В эту ночь в каждый дом проходит Санта Клауз,
который очень похож на нашего Деда Мороза. (Santa
Clause- repeat
after me
(слайд 1)).
-
В дома он пробирается через трубы каминов.
Он приносит всем детям подарки кладёт их в большие носки, которые дети
специально приготовили для него. В этот праздник принято в каждом доме украшать
ёлку.(Christmas tree
– repeat after
me (Слайд 2)). А также в
этот вечер все загадывают желания и поют замечательную рождественскую песенку.
-
Давайте мы с вами послушаем её и потом
попытаемся спеть. Эта песня очень длинная, поэтому мы с вами разучим только
припев. (listening to the song).
-
First of all, look at the black board and
listen to me.
_
Merry Christmas
(Веселого Рождества)
_Happy
New Year
(Счастливого Нового Года)
_Wish
(желать, пожелание).
-
repeat after me.
-
read and translate.
-
read in chores.
-
Now, open your books on p. 50 ex.1.
-
Let’s read the song. Listen to me.
-
Read after me.
-
Let’s read and translate.
-
Let’s read in half aloud.
-
N, read the song.
-
Very good, now it is high time to sing the
song (2 times)
-
Now, look at the board. Let’s play a
game. Сейчас будем
украшать
ёлку.
(
интерактивная доска).Как будет ёлка по анг?(Christmas
tree). Сначала про себя
прочитайте слова на шарах, а затем начнём украшать ёлку. Let’s
start!(выходят к доске и вешают игрушки).
III)
Actualization
of lexics.
-
В этот замечательный праздник все
поздравляют друг друга.
-
Давайте почитаем поздравления и поздравим
друг друга.
-
ex.2. Let’s read.
IV Working with the text
- Ребята, ученики лесной школы так как и
мы пишут письма деду морозу, они пишут о том какие подарки хотели бы получить
на рождество, только у них не дед мороз , а Santa Claus.
- Давайте прочитаем такое письмо Джилла к
Санте Клаусу.
- Open your books on p 51 ex 1
…, read the task
- Но сначала ребята еще раз повторим
некоторые слова, look at the blackboard
-
Repeat
after me
Christmas, Happy New Year, Santa Claus
-
Translate
: рождество, счастливого нового года, Санта Клаус
- Сейчас ребята прочитайте текст про себя
и ответьте на вопрос «какой подарок хочет получить на рождество Джилл»
(she would like new skates)
Good of you
-
Ребята, следующее наше задание будет упр.
4
…,read the task
-
Let’s
begin
Good of you
-
Ребята мы с вами прочитали письмо Джилла,
нашли в письме предложения, сейчас ваша задача будет исправить предложения.
Упр. 5, read
the first sentences
- Good of you/ you are very clever
-
Ребята, давайте прочитаем с вами текст еще
раз
-
Repeat
after me (по строчке)
-
Ex
6 Ребята мы с вами сегодня узнали какой подарок хочет получить Джилл от Санта
Клауса. Я думаю вы тоже хотите получить на Н,Г, подарок от деда мороза. Сейчас
подумайте немного и скажите, что бы вы хотели получить на н.г., начните
предложение так: I would like…(спросить
каждого)
V.
Grammar.
- Ребята вы хотите много подарков на
Рождество.
- Let’s remember the rules you have already learned. Давайте
вспомним с вами уже знакомое вам правило и посмотрим, как по-английски мы можем
сказать «много».
- Ребята, может кто-нибудь из вас помнит
как у нас на английский переводится слово «много» (much,
many,
a lot of).
- А чем у нас отличаются друг от друга much
и many.
Например
many books/ much bread
- You are right. Many
употребляется с названиями живых существ и предметов, которые можно сосчитать.
|
Many friends
|
доска
|
|
Many sweets
|
Much употребляется с
названиями предметов и веществ, которые нельзя сосчитать.
|
Much meat
|
доска
|
|
Much corn
|
- Давайте попробуем с вами
потренироваться. Я раздам вам карточки со словами, вы должны определить в
какую колонку вы заполните эти слова. В колонку
с
much или с
many.
Coffee, tree, cheese, bird, bread, butter, rabbit,
orange, corn, porridge, soup, tea, jam, doctor, meat, ham, fox, potato, cake,
ice-cream, teacher, teeth.
- Давайте сделаем еще одно задание - на
парте у вас лежат карточки. Вам нужно прочитать слова и выбрать, с какими из
них ты скажешь much или many.
Обрати внимание, что слова даны в
единственном числе и если мы подставляем слово “many”,
то обязательно должны переделать слово с единственного числа во множественное.
Как мы образуем множественное число? (Окончание –s)
На примерах на доске мы видим, что
употребляя слово many, мы обязательно
ставим окончание –s; и наоборот с much
окончание –s е употребляется.
- Is everything clear?… Let’s begin.
…….. coffee, …..… tree, …….. cheese, …..… bird, …..…
bread, …..… butter,
…..… rabbit, …….. orange, …..… corn, …….. porridge,
…….. soup, …….. tea,
…..… jam, …..… doctor, ……... meat, …..… ham, ..…… fox,
…….. potato, …….. cake, …..… ice-cream, …..… teacher, ..…… teeth.
- Ребята, в
утвердительных предложениях вместо many,
much
чаще употребляется a lot of.
Но только в утвердительных. Например
I have a lot of books.
- Ребята, давайте представим, что мы с
вами великаны и едим очень много. Например «Я
могу
съесть
много
яблок».
I can eat a lot of (many) apples. And you?
I can eat a lot of (many/ much)…
Summing up.
-
You
were very active boys and girls. Let’s remember what you have learned. Что
мы сегодня узнали?!
-
Кто помнит когда отмечают Рождество?
-
Как по-английски Санта-Клаус?
(произношение)
-
Как мы скажем «много конфет», «много чая»
-
В каких предложениях мы используем “a lot of”?
-
Look
at the blackboard. Запишите домашнее задание
-
Your
marks are…
-
The
lesson is over. Good bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.