Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока по английскому языку “Christmas”

План-конспект урока по английскому языку “Christmas”

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Topic: «Christmas »

The aims:

1)формирование фонетических навыков, видов речевой деятельности, чтения;

2) развивать умения и навыки устной речи и чтения ( чтение про себя);

3) воспитание устойчивого интереса к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к спорту;

4) развитие чувства языка, памяти, внимания, активности.

Plan: Ι) Greetings.

II) Listening. Comprehension

III) Actualization of lexis.

IV) Working with the text.

V) Grammar

VI) Summing up.



Form: 3

Teacher: Бикмурзина В.Н.

















  1. Greetings.

  • Good day, children! I’m very glad to see you! Sit down please.

  • Today we have a lot of words. We shall speak about Christmas.

  1. Phonetic drill.

  • А теперь я вам расскажу как британцы отмечают Рождество.(Christmasrepeat after me )

  • В Великобритании в ночь с 24 на 25 декабря отмечают праздник Рождества. В эту ночь в каждый дом проходит Санта Клауз, который очень похож на нашего Деда Мороза. (Santa Clause- repeat after me (слайд 1)).

  • В дома он пробирается через трубы каминов. Он приносит всем детям подарки кладёт их в большие носки, которые дети специально приготовили для него. В этот праздник принято в каждом доме украшать ёлку.(Christmas treerepeat after me (Слайд 2)). А также в этот вечер все загадывают желания и поют замечательную рождественскую песенку.

  • Давайте мы с вами послушаем её и потом попытаемся спеть. Эта песня очень длинная, поэтому мы с вами разучим только припев. (listening to the song).

  • First of all, look at the black board and listen to me.

_ Merry Christmas (Веселого Рождества)

_Happy New Year (Счастливого Нового Года)

_Wish (желать, пожелание).

  • repeat after me.

  • read and translate.

  • read in chores.

  • Now, open your books on p. 50 ex.1.

  • Let’s read the song. Listen to me.

  • Read after me.

  • Let’s read and translate.

  • Let’s read in half aloud.

  • N, read the song.

  • Very good, now it is high time to sing the song (2 times)

  • Now, look at the board. Let’s play a game. Сейчас будем украшать ёлку. ( интерактивная доска).Как будет ёлка по анг?(Christmas tree). Сначала про себя прочитайте слова на шарах, а затем начнём украшать ёлку. Let’s start!(выходят к доске и вешают игрушки).



  1. Actualization of lexics.

  • В этот замечательный праздник все поздравляют друг друга.

  • Давайте почитаем поздравления и поздравим друг друга.

  • ex.2. Let’s read.





IV Working with the text

- Ребята, ученики лесной школы так как и мы пишут письма деду морозу, они пишут о том какие подарки хотели бы получить на рождество, только у них не дед мороз , а Santa Claus.

- Давайте прочитаем такое письмо Джилла к Санте Клаусу.

- Open your books on p 51 ex 1

, read the task

- Но сначала ребята еще раз повторим некоторые слова, look at the blackboard

  • Repeat after me

Christmas, Happy New Year, Santa Claus

  • Translate : рождество, счастливого нового года, Санта Клаус

- Сейчас ребята прочитайте текст про себя и ответьте на вопрос «какой подарок хочет получить на рождество Джилл»

(she would like new skates)

Good of you

  • Ребята, следующее наше задание будет упр. 4

,read the task

  • Let’s begin

Good of you

  • Ребята мы с вами прочитали письмо Джилла, нашли в письме предложения, сейчас ваша задача будет исправить предложения. Упр. 5, read the first sentences

- Good of you/ you are very clever

  • Ребята, давайте прочитаем с вами текст еще раз

  • Repeat after me (по строчке)

  • Ex 6 Ребята мы с вами сегодня узнали какой подарок хочет получить Джилл от Санта Клауса. Я думаю вы тоже хотите получить на Н,Г, подарок от деда мороза. Сейчас подумайте немного и скажите, что бы вы хотели получить на н.г., начните предложение так: I would like(спросить каждого)



V. Grammar.

- Ребята вы хотите много подарков на Рождество.

- Let’s remember the rules you have already learned. Давайте вспомним с вами уже знакомое вам правило и посмотрим, как по-английски мы можем сказать «много».

- Ребята, может кто-нибудь из вас помнит как у нас на английский переводится слово «много» (much, many, a lot of).

- А чем у нас отличаются друг от друга much и many. Например many books/ much bread



- You are right. Many употребляется с названиями живых существ и предметов, которые можно сосчитать.





Many friends

доска

Many sweets



Much употребляется с названиями предметов и веществ, которые нельзя сосчитать.



Much meat

доска

Much corn





- Давайте попробуем с вами потренироваться. Я раздам вам карточки со словами, вы должны определить в какую колонку вы заполните эти слова. В колонку с much или с many.

Coffee, tree, cheese, bird, bread, butter, rabbit, orange, corn, porridge, soup, tea, jam, doctor, meat, ham, fox, potato, cake, ice-cream, teacher, teeth.



- Давайте сделаем еще одно задание - на парте у вас лежат карточки. Вам нужно прочитать слова и выбрать, с какими из них ты скажешь much или many.

Обрати внимание, что слова даны в единственном числе и если мы подставляем слово “many”, то обязательно должны переделать слово с единственного числа во множественное. Как мы образуем множественное число? (Окончание –s)

На примерах на доске мы видим, что употребляя слово many, мы обязательно ставим окончание –s; и наоборот с much окончание –s е употребляется.

- Is everything clear?… Let’s begin.



…….. coffee, …..… tree, …….. cheese, …..… bird, …..… bread, …..… butter,

..… rabbit, …….. orange, …..… corn, …….. porridge, …….. soup, …….. tea,

..… jam, …..… doctor, ……... meat, …..… ham, ..…… fox, …….. potato, …….. cake, …..… ice-cream, …..… teacher, ..…… teeth.



- Ребята, в утвердительных предложениях вместо many, much чаще употребляется a lot of. Но только в утвердительных. Например

I have a lot of books.



- Ребята, давайте представим, что мы с вами великаны и едим очень много. Например «Я могу съесть много яблок». I can eat a lot of (many) apples. And you?

I can eat a lot of (many/ much)…

Summing up.

  • You were very active boys and girls. Let’s remember what you have learned. Что мы сегодня узнали?!

  • Кто помнит когда отмечают Рождество?

  • Как по-английски Санта-Клаус? (произношение)

  • Как мы скажем «много конфет», «много чая»

  • В каких предложениях мы используем “a lot of”?

  • Look at the blackboard. Запишите домашнее задание

  • Your marks are…

  • The lesson is over. Good bye.











Общая информация

Номер материала: ДВ-190640

Похожие материалы