План-конспект урока по ИЗО для детей 10-12 лет "Гравюра родного города"

МБУ ДОД

«Детская художественная школа №2» ЕМР

План-конспект  урока по декоративной композиции

на тему:

«Оттиск  родного города»

Гравюра на открытке.

Преподаватель: Минеева О.В.

г.  Елабуга 2015г.

Тема урока: «Оттиск  родного города» - гравюра на открытке

Возраст учащихся:  12 лет

Количество часов: 2 академических часа.

Цель: Изготовление сувенирной открытки с оттиском.

Задачи:

- формировать представление о печатной графике, оттиске и сувенирной открытке;

-ознакомить учащихся с техникой выполнения оттиска из бросового материала (пенопластовые контейнеры от продуктов или потолочные плитки);

- развить умение создавать линейные композиции на контрастном фоне;

- развить навыки изготовления открытки;

- развить эстетический вкус;

- привить любовь к родному краю.

Оборудование:

- для  учителя: компьютер, монитор,  доска, презентация по теме урока, примеры готовых открыток, оттиски линогравюр, фотографии города.

- для учеников: простой карандаш, ручка, пенопластовый контейнер или потолочная плитка, гуашь, губка, ножницы, контур акриловый, фотографии, картины с изображением архитектуры города, картон для основы открытки.      

 План урока:

1.       Организационный момент (2-3мин.)

2.       Новая тема, постановка целей урока (5-10 мин.)

3.       Изучение техники выполнения (10-15 мин.)

4.       Практическая часть, самостоятельная работа (40-50 мин.)

5.       Итог урока (5 мин.)

Ход урока.

1.       Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Проверьте, своё рабочее место. Всё ли необходимое для занятия лежит на столике. 
Проверка готовности к уроку.

2.       Новая тема, постановка целей урока

По ходу объяснения идет показ презентации, иллюстрирующий ход повествования.

         - Темой сегодняшнего урока является сувенирная открытка, посвящённая нашему славному городу.

Открытка – один из популярных и доступных   сувениров, который можно купить на память.

Сегодня мы  научимся делать сувенирную открытку. Изготовлена она будет методом интересной и несложной техники, с использованием гравюры.

- Скажите, что такое гравюра, что вы знаете об этом виде графики?

- Правильно, искусство гравюры состоит в том, что на рельефную  поверхность материала наносится рисунок, который затем покрывается краской и оттиск переносится на бумагу. Число оттисков зависит от техники гравирования и материала.

Энциклопедическое определение гравюры (фр. gravure, от graver – вырезать) это вид графики, включающий произведения (гравюры), напечатанные с доски, на которую нанесен рисунок (зеркальный по отношению к оттиску), обработанные различными способами гравирования. Особенностью гравюры является возможность получать значительное число оттисков, ее стилистика, связанная с работой в твердых материалах.

Основные материалы гравюры – металл (медь, цинк, сталь), дерево (самшит, пальма, груша, вишня и др.), линолеум, картон, в 20 в. пластик, оргстекло. Обработка гравюрной доски производится механическими средствами, стальными инструментами или же травлением кислотой. Вне зависимости от материала, рельефный лист, с которого делается оттиск, называется доской. Сегодня наша доска  - это пенопластовая потолочная плитка.

-И так, как мы можем сформулировать цель урока на сегодня?

- Сделать сувенирную открытку с видом города

- Правильно, а какой вид графики  мы будем использовать?

- Гравюру.

3.     Изучение техники выполнения.

Гравюра у нас будет не совсем обычная. Для её изготовления мы используем потолочную плитку с плоской поверхностью. Так же можно использовать и пенопластовые контейнеры от продуктов. Т.е. мы используем бросовый материал, который несложно найти у нас дома. Данный вид гравюры совсем молодой и пока не имеет названия. Но зато весьма лёгкий в исполнении.

Все необходимые материалы и инструменты должны лежать перед вами. Так же у вас уже есть, приготовленные заранее эскизы композиции.

 Сейчас мы вместе изучим порядок выполнения гравюры. Будьте внимательны, ведь потом вас ждёт самостоятельная работа.  Внимание на монитор.

 Во-первых необходимо продавить рамочку на нашей доске. Используйте ручку и линейку. На этом этапе вы должны научиться силе давления на ручку. Следите за тем, что бы линии были чёткими и глубокими.

Далее надо наметить желаемый рисунок мягким карандашом, без нажима. Размер открытки маленький, а толщина линии в данном виде оттиска широкая. Поэтому, изображение должно быть лаконичным, т.е. простым. Вы должны нарисовать выбранный архитектурный памятник минимальным количество линий так, чтобы можно было узнать в нём образ нашего города.

Когда рисунок будет готов, продавите контурные линии изображения. В итоге, у вас должен получиться рельеф, который можно прочувствовать лёгким касанием пальчиков.

   Готовый рельеф покрываем гуашью. Краска должна быть достаточно густой, примерно как сметана. Для нанесения воспользуемся губкой, путем прижимания к доске. Нам важно чтобы продавленные линии остались непрокрашенными.

Пока слой краски на вашей доске не высох, аккуратно приложите её к вашей открытке.  Здесь важно правильно расположить доску. Уточните где нижняя, где верхняя стороны открытки, и в правильном ли направлении она открывается. Тщательно придавив доску к картону, аккуратно поднимите её.

Получится оттиск. Он может быть не совсем чётким, возможно не везде прокрашенным. Это предаст эффект повторного оттиска.  

Пока наш оттиск будет сохнуть, можем убрать со стола губку и краски, а так же вымыть руки. Ведь заключительная часть требует большей аккуратности выполнения работы. Здесь вам останется обвести  изображение декоративным контуром. Старайтесь накладывать контур рядом с так называемыми «чистыми линиями». Т.е. рядом с линиями, которые были продавлены на доске.

Вот в такой последовательности  вы должны будете выполнить открытку. Есть ли у вас вопросы по технике выполнения? Приступайте к выполнению оттиска.

4.      Практическая часть, самостоятельная работа.

Во время практической работы учитель контролирует правильность выполнения работы; оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднение.

- А вы знаете, откуда взялось слово «открытка»?  Изначально  это были просто письма на карточках, без конвертов. Их называли открытыми письмами. Позже название сократилось. Так появилось слово «открытка», которая приобрела и новое предназначение.

6.     Итог урока.     

Просмотр выполненных изделий. Анализ выполненной работы.